機電專業(yè)人才需求調(diào)研報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機械類人才需求調(diào)研報告前 言 為了滿足社會對機電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，加快機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)步伐，并且對本專業(yè)人才需求進行了廣泛地社會調(diào)研。本次調(diào)研工作是學(xué)校組織的、機電部全體專業(yè)教師的一次對機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研。 目前，我國工程機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依托于國家宏觀經(jīng)濟政策和國內(nèi)的基本建設(shè)規(guī)模，在汽車、造船、挖掘機、裝載機、叉車、推土機、壓路機等品種的絕大多數(shù)中小型工程機械方面國內(nèi)產(chǎn)品的競爭力應(yīng)當(dāng)說不是很低的，有些品種在國際市場特別是在一些發(fā)展中國家市場受到了歡迎。然而，在某些大型工程機械方面，中國企業(yè)還沒有形成獨立開發(fā)能力，因而國內(nèi)市場對

2、重工等國外著名企業(yè)的產(chǎn)品有相當(dāng)大的需求。由此可見，“入世”對工程機械產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢與劣勢的分布來說影響不是很大。然而，也應(yīng)看到，工程機械行業(yè)的某些企業(yè)對國外的零部件使用數(shù)量較多，在個別品種上對出口市場的依賴也比較大，因此，“入世”后這些企業(yè)在降低生產(chǎn)成本和 擴大國際市場占有率方面會有更大作為。第一部分 調(diào)研目的與對象（一）調(diào)研目的中職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點，通過本次調(diào)研收集和分析機電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對機電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為自己所在學(xué)校機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專

3、業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。（二）調(diào)研地點、對象調(diào)查的單位包括：海馬汽車、玉柴機械廠和海南力美機電有限公司，通過對企業(yè)的問卷調(diào)查和實地考察，召開工程技術(shù)人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人的座談會，對近幾年機電專業(yè)畢業(yè)生進行問卷調(diào)查和座談等方式進行了調(diào)研。第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容（一）調(diào)研方法市場人才需求的調(diào)查是一項十分復(fù)雜、細(xì)致的工作，是一次系統(tǒng)工程，必須有計劃、有目的、有步驟地進行，其調(diào)查措施和方法也是多種多樣的。作為機電專業(yè)對市場人才需求調(diào)查的措施和方法主要有：（1）拜訪各大

4、行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，了解廠家實際對該專業(yè)人員的需求狀況。掌握企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，以便有針對性地培養(yǎng)人才。（2）走訪企業(yè)內(nèi)各大生產(chǎn)車間，了解他們的生產(chǎn)工藝，設(shè)備及技術(shù)，在實際教學(xué)中做到突出重點，主次分明。（二）調(diào)研內(nèi)容1.了解與本專業(yè)學(xué)生相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀、用人需求及教學(xué)建議；2.了解本專業(yè)學(xué)生相對應(yīng)的崗位對人才的需求及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。第三部分 調(diào)研分析（一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析1企業(yè)對不同層次人的需求分析企業(yè)對高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，就生產(chǎn)這一企業(yè)基礎(chǔ)而重要的過程而言，現(xiàn)場加工、檢測、在線管理、在線維護等人員的質(zhì)量決定了生產(chǎn)的質(zhì)量。在與企業(yè)人力資源主管的溝通過程中

5、，我們強烈感受到，企業(yè)人才的需求是多層次的。穩(wěn)定而熟練的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的基本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復(fù)合技能的人更會受到企業(yè)的歡迎。如某企業(yè)主要設(shè)備為自動化生產(chǎn)線，這些設(shè)備由企業(yè)根據(jù)其自身的用途自已研發(fā)，所以在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)線的維護人員不僅要對現(xiàn)有設(shè)備進行維護和維修，還要進行設(shè)備改造，以適應(yīng)新產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。這些維護人員就必需具備機電的相關(guān)知識和能力。在這些場合，復(fù)合型的技能人才企業(yè)更需要。2企業(yè)對員工社會能力需求的分析今年，我們更明顯地感到：很多機電企業(yè)用人時，一方面考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注

6、人的社會能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流、正確的價值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度 。而那些或外表（發(fā)型、服飾）時尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時往往不受機電企業(yè)的歡迎。（二）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析調(diào)查組對上述機電類崗位從業(yè)人員的年齡、學(xué)歷、技術(shù)等級及工資收入進行了調(diào)研。（1）年齡結(jié)構(gòu)金屬切削類崗位從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)、機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)分別如表2、表3所示。表2：企業(yè)金屬切削類崗位人員年齡結(jié)構(gòu) 年齡（歲）1830314041505160比例28%41%22%9% 表3：機電維修和裝配類崗位人員年齡結(jié)構(gòu)年齡（歲）1830314041505160比例35

7、%39%19%7%  （2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)金屬切削類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表4所示，其中初中畢業(yè)占14%、高中及中職畢業(yè)占69%、大?；蚋呗毊厴I(yè)占11%、本科以上畢業(yè)占6%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事普通機床的粗加工，一般企業(yè)均要求員工的學(xué)歷為高中或中職以上畢業(yè)，高中或中職畢業(yè)的人員主要從事各種金屬切削機床的操作，大專或高職畢業(yè)的人員除操作金屬切削機床外，也可從事工藝設(shè)計和編程，本科以上畢業(yè)的人員主要從事工藝設(shè)計和編程。表4：企業(yè)金屬切削類崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)歷初中高中或中職大?；蚋呗毐究埔陨媳壤?%26%65%5% 機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表5所示，其中初中畢業(yè)占

8、13%、高中及中職畢業(yè)占67%、大?；蚋呗毊厴I(yè)占12%、本科以上畢業(yè)占8%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事簡單機械的拆裝；高中或中職畢業(yè)的人員除從事技術(shù)含量較低的流水線裝配工作以外，中職畢業(yè)生經(jīng)過較長時間的經(jīng)驗積累，也可從事機械維修和電氣維修工作，大?；蚋呗氁陨袭厴I(yè)的人員經(jīng)過實踐經(jīng)驗的積累，則可以擔(dān)任機械維修和電氣維修技術(shù)員的工作。表5：企業(yè)機電維修或裝配類崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷初中高中或中職大?；蚋呗毐究埔陨媳壤?%21%67%8%  （3）技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入金屬切削類崗位從業(yè)人員一般都持有金屬切削各工種（如車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等）國家職業(yè)資格證書，共有五個級別，分

9、別為：初級、中級、高級、技師和高級技師。不同等級在持有人中對應(yīng)的比例如表6所示，初級占26%、中級占44%、高級占19%、技師占9%、高級技師占2%。初級水平的人員只能從事精度要求不高的粗加工。一般企業(yè)要求從業(yè)人員持有中級以上的等級證書及相關(guān)的上崗證。 表6：企業(yè)金屬切削類崗位人員技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級初級中級高級技師高級技師比例26%44%19%9%2%年收入11.5萬23.5萬35萬46萬6萬以上 機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員一般都持有鉗工、機修鉗工、裝配鉗工、維修電工等國家職業(yè)資格證書及相關(guān)的上崗證。初級、中級、高級、技師和高級技師五個等級對應(yīng)的人數(shù)比例如表7所

10、示。機械維修和電氣維修技術(shù)員一般為大?；虮究埔陨蠙C械制造、機電一體化、自動控制等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實踐具備了高級以上技能水平的人員。從表6、表7可見，兩類崗位各同等級技能水平從業(yè)人員的收入水平有較大波動，主要是因為不同企業(yè)的經(jīng)營狀況有較大差別。同時從整體上看，各類人員的收入水平并不高，尤其是高級以上技能人才的收入水平偏低。這也是造成目前高技能人才緊缺的根本原因。 表7：企業(yè)機電維修或裝配類崗位人員技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級初級以下中級高級技高級技師人數(shù)比例35%43%12%8%2%年收入11.5萬23.5萬35萬46萬6萬以上 3、機電專業(yè)人才招聘渠道分析機電專業(yè)對應(yīng)崗位的招聘

11、渠道主要有：人才市場、招收相關(guān)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生等。對中職生來說，企業(yè)在招聘時一般通過面試，查閱學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及評價、所持的技能證書及具備的技能，有的還進行測試或考察試用，最后決定正式錄用那些會做人、能干事的學(xué)生。4、企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價和需求情況上述企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價如下：（1）知識水平方面。滿意占25%，比較滿意占38%，尚可占29%，不滿意占8%。（2）技能水平方面。滿意占5%，比較滿意占33%，尚可占42%，不滿意占20%。（3）工作態(tài)度方面。滿意占8%，比較滿意占29%，尚可占51%，不滿意占12%。上述3家企業(yè)對于今后3年內(nèi)金屬切削類崗位、機電維修和裝配類崗位需補充和增加的人數(shù)的

12、問題，有2家企業(yè)進行了預(yù)測。其中，金屬切削類崗位共計需339人，機電維修和裝配類崗位共計需287人。5、企業(yè)對中職機電專業(yè)教育教學(xué)的建議據(jù)調(diào)查，企業(yè)對中職校機電專業(yè)教育教學(xué)的建議歸納起來主要有以下幾點：（1）加強培養(yǎng)目標(biāo)定位的針對性，根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容。（2）在專業(yè)知識方面，應(yīng)加強機械制圖、金屬切削原理與刀具、設(shè)備結(jié)構(gòu)、機械傳動、公差配合與測量、加工工藝、數(shù)控編程、CAD/CAM、工裝夾具等知識的教學(xué)，提高有效性。（3）在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強機床操作、常見故障識別診斷和排除、刀具刃磨、切削三要素的搭配把握、零件精度測量、數(shù)控編程和操作、機械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和維修

13、等方面的訓(xùn)練。（4）在工作態(tài)度方面主要有：樹立正確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)；工作踏實，吃苦耐勞；不同企業(yè)的文化差異性教育等。（三）就業(yè)崗位分布1、本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：（1）機電設(shè)備維護、修理企業(yè)（2）機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的科技開發(fā)公司（3）各種從事機電產(chǎn)品的制造加工的工廠、企業(yè)（4）與機電有關(guān)的各種高新技術(shù)產(chǎn)品的加工企業(yè)（5）機電產(chǎn)品營銷及與機電一體化技術(shù)有關(guān)的其他單位2、職業(yè)崗位與主要工作業(yè)務(wù)分析職業(yè)崗位與主要工作業(yè)務(wù)分析見表1表1 職業(yè)崗位與主要工作業(yè)務(wù)分析職業(yè)崗位主要業(yè)務(wù)工作機電產(chǎn)品生產(chǎn)人員企業(yè)機電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)崗位機電產(chǎn)品零、部件加工機電產(chǎn)品組裝與調(diào)試機

14、電產(chǎn)品性能檢測機電設(shè)備操作人員機電一體化設(shè)備操作崗位數(shù)控機床的操作液壓機床的操作傳統(tǒng)機床的操作、機電設(shè)備維修人員機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修崗位機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修機電設(shè)備性能檢測、驗收銷售人員機電一體化產(chǎn)品的銷售機電產(chǎn)品銷售售后技術(shù)服務(wù)營銷管理技術(shù)人員機電產(chǎn)品設(shè)計員機電產(chǎn)品零部件設(shè)計現(xiàn)場技術(shù)員解決現(xiàn)場技術(shù)問題工藝技術(shù)員編制機電產(chǎn)品加工工藝，確定工時定額管理人員現(xiàn)場管理生產(chǎn)現(xiàn)場管理（四）崗位素質(zhì)要求1、擁護黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向，愛崗敬業(yè)，實事求是，敢于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神。 2、具有相應(yīng)的文化科學(xué)知識，掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快適應(yīng)崗位實際

15、工作的能力和素質(zhì)，并能運用所學(xué)知識分析和解決工作中的問題。 3、具有健康的體魄和美好的心靈，較強的文字表達與語言溝通能力、堅強的意志與坦蕩的性格，良好的人際關(guān)系。第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建議（一）專業(yè)定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機電制造行業(yè)，從事機電設(shè)備裝調(diào)與運行、管理營銷工作的中等技術(shù)專業(yè)人才。我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替

16、周期加快，職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機械工業(yè)已增加了內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也慢慢的被新技術(shù)所取代，機、電技術(shù)的融合交叉越來越來多，以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才：一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的中、高級人才：二是具有創(chuàng)新意識的中、高級技術(shù)人才：三是既懂技術(shù)又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才：四是智能型中、高級技工。通過分析，我們認(rèn)為對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走入工作

17、崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。 從幾個企業(yè)調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術(shù)，還有各種新型傳等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的發(fā)展、社會的進步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了應(yīng)用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）專業(yè)改革意見與建議在企業(yè)調(diào)研中，企業(yè)對高技能人才的需求旺盛，但是他們認(rèn)為目前學(xué)校培養(yǎng)的人才距離他們的要求還是有一定距離，主要體現(xiàn)在：1、學(xué)生基本技能不太扎實；2、學(xué)生掌握的知識與企業(yè)需求有一定差距；3、學(xué)生不安心本職工作，沒有吃苦耐勞的精神，比

18、較看重眼前的工資待遇，一旦沒有達到要求，不顧及公司培養(yǎng)花的代價，跳槽走人。根據(jù)調(diào)研情況，提出以下建議：1、教師是培養(yǎng)合格人才的主要因素，教師的能力直接影響到學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們建議學(xué)校能制定制度，定期讓老師參加展會、外出培訓(xùn)、深入企業(yè)了解企業(yè)的需求，通過這些途徑開闊教師視野，能做到變換思維考慮企業(yè)需求，更新教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，符合企業(yè)需求。同時為了提高教師專業(yè)應(yīng)用能力，必須教學(xué)與生產(chǎn)、科研活動緊密結(jié)合起來，通過生產(chǎn)、科研活動讓老師掌握技術(shù)應(yīng)用能力，促進教師將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強學(xué)生職業(yè)發(fā)展觀和道德觀的教育工作。要在校園內(nèi)創(chuàng)造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生更多地參與到企業(yè)活動中去，在活動中培養(yǎng)

19、對職業(yè)的熱愛，培養(yǎng)職業(yè)的道德觀。3、在學(xué)校一定要教育學(xué)生：先學(xué)會做人，后學(xué)做事：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。 魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當(dāng)你處于逆境和災(zāi)難時，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。知恩圖報，善莫大焉。一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造， 一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。一飯之恩，當(dāng)永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。唐代李商隱的晚晴里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦

20、之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。當(dāng)一個人闖過難關(guān)的時候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運的朋友和親人，這個世界誰也不虧欠誰，幫你是情分，不幫你是本分。如古人所說：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。學(xué)會感恩父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會感恩朋友的幫助之情，生活里做一個有情有義的人。你要知道，父母，永遠(yuǎn)是你最親近的人，是最愛你的人，不管他們的方法怎么錯誤？可是愛你的心，都是一樣的。千萬不要因為自己一時的私心，而忘記感恩。我們常常希望別人都對自己有情有義，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情。你幫助別人，不要記在心里，別人幫助你，你要懂得感恩和感動，而不是當(dāng)做理所當(dāng)然。你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。侍父母，要孝順，對朋友，要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個美好的時代，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父