人教版小學語文六年級上冊知識點歸納總結

1、小學語文六年級上冊重點課文復習資料姓名班級一、重點課文可能涉及到的考點1.作者；2.文章標題及含義；3.文中重點問題；4.蘊含的哲理中央思想；5.寫作方法包括文體；6.評價主要人物；7.文章情節(jié).二、六年級上冊課文重點內容一第一單元重點課文：?山中訪友?草蟲的村落?山中訪友?1 .李漢榮2 .標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪,拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友.3 .重點問題：1說說作者在山中都拜訪了哪些朋友",想一想課文為什么以由中訪友為題.答：作者拜訪的朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友.作者以由中訪友為題目是運用擬人的

2、手法,將自然界的一切都稱之為朋友,進山看景,自然成了“山中訪友,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣.2讀讀下面的句子,體會這樣寫的好處.啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧？答：作者把老橋比喻為工位德高望重的老人,“站是擬人的用法,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為群眾效勞的品質,充分表達了作者對橋的贊美和敬佩.走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神.答：擬人化的手法,形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼.4 .中央思想：作者與山中朋友&訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的無限熱愛.5 .寫作方法：構思

3、新奇、富有想象力的散文,采用比喻、擬人、排比等手法,使文筆生動活潑,很好地表達了對山中朋友的那份深厚感情.?草蟲的村落?1 .郭楓2 .標題含義：比喻句,指蟲子們的快樂天地.村落：森林邊緣的小丘.3 .重點問題1想一想隨著作者的目光,你在草蟲的村落看到些什么.答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的村民們、氣象觀測者、建筑工程師.2填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲,把它想象成了一位游俠；看到花色斑斕的小圓蟲,把它們想象成南國的少女；看到振動翅膀的甲蟲,把它們想象成音樂家；看到推著食物行走的甲蟲,把它們想

4、象成從遠方歸來的勞動者4 .中央思想：作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情.5 .寫作方法：這是一篇散文,它在表達上頗具特色.作者充分發(fā)揮豐富的想象,運用擬人、比喻等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前.二第二單元重點課文：?詹天佑?思念母親?詹天佑?1 .重點問題：1課文是從三個方面來表達詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路.2詹天佑開鑿居庸關采用的是兩端同時向中間鑿進法,開鑿八達嶺采用的是中部鑿井法.3有感情地朗讀課文.和同學討論：從課文的哪些描寫中,可以看出詹天佑是一位杰出的

5、愛國工程師.課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師.如：面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑.詹天佑毅然接受了任務；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道.設計“人字形線路：京張鐵路提前兩年竣工.給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等,都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能.2 .中央思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能,反映了中國人民的智慧和力量.3 .人物評價：詹天佑是一個不怕困難,勇于挑戰(zhàn),工作嚴謹,熱愛祖國的人.?思念母親?1 .季羨林2 .標題含義：思念兩個母親：親生母親和祖國母親.3 .重點問題（1） “

6、我的祖國母親,我是第一次離開她.不知道為什么,我這個母親也頻來入夢.頻來入夢是什么意思？你知道祖國母親頻來入夢的原因嗎?答：頻來入夢的意思是祖國母親經常到夢中來.作者遠離故土,身居異國他鄉(xiāng),尤其作者是第一次離開祖國,猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念.日有所思,夜有所想,所以祖國母親"斷在夢中浮現(xiàn).2然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭.為什么我在想到故土、老朋友時,心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?答：凄涼是由于作者身在異國小城,心中有憂愁、有思念；甜蜜是由于回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者

7、孤寂時陪伴著他,心中自然又多了一絲撫慰.4 .中央思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨,對祖國母親不變的愛意和崇敬.5 .寫作方法：課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親一一一位是親生母親,一位是祖國母親三第三單元重點課文：?窮人?唯一的聽眾?窮人?1 .作家作品：這是俄國著名作家列夫衽爾斯泰寫的一個短篇小說,主要作品有?安娜卡列尼娜?、?戰(zhàn)爭與和平?、?復活?等.2 .重點問題：段落：她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不,還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好！問題：這一段采用了什么寫法？解釋

8、詞語忐忑不安的意思,并分析桑娜當時的心理？答：1本段寫法：心理描寫,省略號的連續(xù)運用,說明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜的不安.2忐忑不安形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,她緊張、擔憂,她不知道丈夫會說什么,a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,覺得對不起他；她擔憂丈夫忽然回來,b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事.c但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒.3 .中央思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質.4 .人物評價：桑娜是一個勤勞能干,保護家人,善良,富有同情心的婦女.漁夫是一個樸實善良,毅力頑強,熱愛生活,愛妻子的丈夫.5 .文章情節(jié)：課

9、文記敘了一個寒風吼叫的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事.?唯一的聽眾?1 .落雪2 .重點問題：1我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續(xù)吧.老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？答：a老人并沒有耳聾.b作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出我拉得并不好,更從我被人發(fā)現(xiàn)后準備溜走的舉動中,發(fā)現(xiàn)我缺乏自信.她為維護我的自尊,幫我樹立自信,讓我有了面對老人拉琴的勇氣,老人謊稱自己耳聾.2為什么“我覺得老人的眼睛像“深深的潭水？由于從老人的眼神里“我讀出了她對“我的關切、鼓勵,讀出了她為“我琴技的點滴進步而快樂,讀出了她對“我提出的更高的要求.因此“我覺

10、得她的眼睛像深深的潭水.3 .中央思想：本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授保護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了我對德高望重的老教授的敬佩、感謝之情.4 .寫作方法：本文有兩條線索,一條是我的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化.5 .文章情節(jié)：本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事.四第四單元重點課文：?只有一個地球?這篇土地是神圣的?只有一個地球?1 .寫作方法：本文是一篇說明文,說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉

11、例子、列數字、作比擬、打比方=比喻、畫圖表、引資料等.說明方法以及作用：列數字科學準確具體；舉例子具體真切；作比擬突出強調；打比方形象生動.例如：1地球所擁有的自然資源也是有限的.拿礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經過幾百萬年,甚至幾億年的地質變化才形成的.舉例子2地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親.在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一葉扁舟.打比方3地球外表的面積是5.1億平方千米,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一.列數字4同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.作比擬?這片土地是神圣的?1 .西雅圖2 .重點問題：理解下面句子的含義1任何降臨在大地上的事,終究

12、會降臨在大地的孩子身上.答：地球是人類的家園,如果家園受到破壞,那么任何對大地的影響,對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害.這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關系.2大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人,誰也沒有權利,也不可能擁有對大地的限制權,誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地.人類屬于大地：由于大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù),離開大地,人類將無法生存.3 .中央思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說,他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感.4 .寫作方法：文體演講稿；文章

13、結構總分總五第五單元重點課文：?少年閏土?我的伯父魯迅先生?少年閏土?1 .作家及作品：資料袋內容魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.1918年5月,首次用“魯迅作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說?狂人日記?.他一生創(chuàng)作和譯了許多作品,如小說集?吶喊?彷徨?故事新編?,散文詩集?野草?,散文集?朝花夕拾?,雜文集?墳?熱風?華蓋集?.課文選自他的小說?故土?.魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,被譽為“民族魂.毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將.2 .重點問題(1)閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點?答：雪地捕鳥一一聰明能干,見多識廣；看瓜刺貓一一機智勇

14、敢；海邊拾貝、看跳魚兒一一生活豐富多彩.(或為見多識廣)(2)談談對他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空這句話的理解.答：他們“指我往常的朋友.院子里高墻上的四角的天空"指我和往常的朋友生活的天地非常狹窄,由于整天關在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的比照.這句話表達了我對自己所處環(huán)境的不滿,流露了對農村豐富多彩生活的向往.3 .中央思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農村少年一一閏土的形象,反映了“我與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的思念之情.4 .寫作方法：四件事情,作者寫得有詳有略,從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點.5 .人物評

15、價：閏土是一個(見識豐富、活潑可愛、聰明能干)的農村少年.?我的伯父魯迅先生?1 .周嘩.2 .重點問題(1)?我的伯父魯迅先生?課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事,說說他給你留下了怎樣的印象？答：表達了四件事：談?水滸傳?、笑談碰壁、熱情救助黃包車夫、關心女傭.笑談?水滸傳?表現(xiàn)了他對青少年的關心和保護；談碰壁表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救護車夫那么表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三那么表現(xiàn)他關心別人勝過關心他自己.(2)理解你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？這句話的含義答：四周黑洞洞的“,比喻當時社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有.碰壁是與反動勢

16、力作斗爭時受到的挫折與迫害.從話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度.3 .中央思想：本文通過回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事,表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情,也表達了作者對伯父的敬愛和思念之情.4 .人物評價：魯迅先生是一個(愛憎清楚,為自己想得少,為別人想得多)的人.(六)第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋.七第七單元重點課文：?老人與海鷗?最后一頭戰(zhàn)象?老人與海鷗?1 .中央思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情.2 .寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫肖像、

17、衣著、神態(tài)、語言描寫、動作描寫、心理描寫1他背已經駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色外貌描寫-衣著；2老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著企盼外貌描寫-神態(tài)；3在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么.語言描寫；4老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步動作描寫3 .文章情節(jié)：課文主要講了每年冬天,一位老人步行二十余里,為海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗結下了深厚的情誼,老人去世后,海鷗們不約而同地為老人送行的事.4 .意想不到的事指什么？要點：海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫,紛紛落地、站成兩排、肅立不動,朝遺像撲過來、大聲鳴叫,翅膀撲得那樣

18、近.*5.重點語句理解：（1） “海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜.要點：老人喂,海鷗吃,老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀,那場面,像一幅靈動的畫,更像一首美妙的歌.使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感.細節(jié)描寫（2） “它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來.要點：海鷗用“鳴叫、“撲、“飛成“漩渦這種特殊的方式,來表達他們舍不得離開老人,表達對老人的留戀,表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感.場面描寫6.體會文中省略號的作用.?最后一頭戰(zhàn)象?1 .沈石溪,我還知道他的作品?第七

19、條獵狗?課外書屋2 .重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎竣那幾件事情？答：記敘了嘎竣英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié).八第八單元重點課文：?伯牙絕弦?月光曲?伯牙絕弦?1 .資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人,關于他們二人成為知音的故事,?列子?呂氏春秋?等古書均有記載,也流傳于民間.我國古詩常有提及,如：“借問人問愁寂意,伯牙絕弦已無聲“高山流水琴三弄,明月清風灑一樽“鐘期久已沒,世上無知音.明代小說家馮夢龍根據這個傳說創(chuàng)作了?伯牙摔琴謝知音?,收在?警世通言?中.由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫做“知音,有“高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙.2 .標題含義：絕：斬斷伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3 .重點問題：背默課文、