初三年物理—力學(xué)基礎(chǔ)、重力、彈力

1、初三年物理一力學(xué)根底、重力、彈力初三年物理力學(xué)根底、重力、彈力知識(shí)點(diǎn)一、力學(xué)根底1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用.2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體.物體間必須有相互作用可以不接觸.3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上.兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體.4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀.說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變速度大小的改變和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛,用N表示.力的感性熟

2、悉：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約IM6、彈簧測(cè)力計(jì)及正確使用在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越大彈簧測(cè)力計(jì)的制造原理彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)量力大小的工具彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造包括：彈簧、刻度盤、指針,為了使用方便,還需要掛鉤、鐵環(huán)等7、彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法a.了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍量程,待測(cè)力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)b.明確分度值,了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度,每一大格表示多少牛,每一小格表示多少牛c.校零,測(cè)量前要檢查指針與零刻度線是否對(duì)齊,假設(shè)沒(méi)有對(duì)齊,要調(diào)節(jié)至對(duì)齊d.測(cè)力時(shí),要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上,彈簧不要靠在刻度盤上預(yù)防由于摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度

3、e.使用前要輕輕拉動(dòng)幾下,預(yù)防彈簧被卡住f.讀數(shù)時(shí),應(yīng)讓視線垂直刻度盤面8、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn).力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān).9、力的表水法：力的示意圖：不需要嚴(yán)格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用點(diǎn)的簡(jiǎn)易圖示叫力的示意圖.例題1、人推車時(shí),是和之間發(fā)生了力的作用,對(duì)于人推車的力,施力物體是,這時(shí),人也受到推力,施力物體是.2、游泳的人,手腳用力向后劃水,人就能向前進(jìn),這說(shuō)明,人向后給水作用力的同時(shí)受到了的推力,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：物體間力的作用是.3、以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán),-面團(tuán)形狀發(fā)生變化籃球撞擊在籃板上被彈回用力握小皮球,球變癟了來(lái)源

4、：學(xué)網(wǎng)一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中,物體由于受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是A.來(lái)B.C.D.4、托起兩個(gè)雞蛋的力約為A.0.1NB.1NC.10ND.100N5、放在講桌上的粉筆盒,它對(duì)講桌的壓力和桌面對(duì)它的支持力,在力的三要素中相同的是A.力的方向B.力的大小C.力的作用點(diǎn)D.三要素中至少有兩個(gè)相同6、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.只要是大小相同的力作用在同一物體上,產(chǎn)生的效果一定相同B.只要是大小、方向都相同的力作用在同一物體上,產(chǎn)生的效果一定相同C.只要是大小、作用點(diǎn)都相同的力作用在同一物體上,產(chǎn)生的效果一定相同D.只要是大小、方向、作用點(diǎn)都相同的力作用在同一物體上,產(chǎn)生的效果才相同

5、7、甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對(duì)面靜止站在冰面上,如果甲對(duì)乙用力推一下,其結(jié)果是()A.甲仍然靜止,乙被推開B.乙受到甲的力,甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙同時(shí)相對(duì)離開8、體育課上,只見小剛用力將鉛球斜上方推了出去在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面,地面被砸了一個(gè)坑,如下圖.在這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段,都表達(dá)了力的作用效果(1)鉛球受到小剛的推力作用后,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,由變?yōu)?(2)鉛球脫離手后,不沿斜向直線運(yùn)動(dòng),軌跡向下彎曲,這是因?yàn)?(3)鉛球以某個(gè)速度砸向地面,最后處于靜止,這是由于;球落地時(shí),地面被砸了一個(gè)凹陷的坑,這是由于.9、如下圖,兩匹馬各用1000N勺力沿

6、完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì),那么此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為()A.2000NB.1000NC.0ND.500N10、如下圖實(shí)驗(yàn)裝置,甲重16N,乙重12N,靜止時(shí)不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重,那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是()A.16ND.4NB.12NC.28N知識(shí)點(diǎn)二、重力1 .定義：由于地球的吸引而使物體產(chǎn)生的力叫重力(Q2 .三要素：(1)大?。篏=mg(g=9.8N/kg)a.地球外表及附近的物體都受到重力的作用,同一物體所受重力的大小并不是不變的,在同一地區(qū)物體的重力跟運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),官隨離地面的高度的增加而減小b.同一物體所重力的大小隨所在緯度的增加而增大,在赤道上重力最小,在兩極上重力最大(2)方向

7、：豎直向下重力的方向總是豎直向下的,是指垂直于水平面向下,不能理解為垂直于支持面向下重力的方向不受其他作用力的影響,與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、放置位置無(wú)關(guān)(3)作用點(diǎn)：重心地球?qū)ξ矬w的每一部份都有吸引力,為了研究問(wèn)題的方便,我們可以認(rèn)為各局部受到的重力集中于一個(gè)點(diǎn),我們把這個(gè)叫做重心,即重心是物體所受重力的作用點(diǎn). 質(zhì)量分布均勻的、形狀規(guī)那么的物體的重心,就在它的幾何中央上； 重心不一定在物體上,如均勻圓環(huán)的重心在環(huán)的中央,不在環(huán)上； 重心的位置與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān). 尋找重心的三種方法：作圖法；支撐法；懸掛法.重心越低,穩(wěn)度越高例題1、建筑工人常用重垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直,這是利用了的性質(zhì).2

8、、甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比是1:3,那么它們受到的重力之比是,這是由于物體受到的跟成正比.3、甲、鐵球的質(zhì)量之比為3:2,甲球60M那么乙球重N4、一個(gè)足球運(yùn)發(fā)動(dòng)帶球面對(duì)撲過(guò)來(lái)的守門員,巧妙地將球向上一踢,足球在空中劃過(guò)一條曲線后斜落入球門,足球斜落的過(guò)程中,使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是A.地球B.運(yùn)發(fā)動(dòng)C.守門員D.足球5、以下物體所受的重力最接近0.5N的是A.一只雞蛋B.一個(gè)中學(xué)生C,一個(gè)鉛球D.一只螞蟻6、有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上最后豎直放在地面上.那么其重心位置和重力大小A.重心高度不變,重力大小不變B.重心高度減小,重力大小減小C.重心高度增加,重力大小增

9、加D.重心高度增加,重力大小不變7、如圖5所示,重為3NB勺貢柑,從樹上落下的過(guò)程中,同時(shí)受到重力和空氣阻力的作用.關(guān)于貢柑所受合力的大小和方向,以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是：A.大于3N,方向向上；B.小于3N,方向向上；C.大于3N,方向向下；D.小于3N,方向向下.8、對(duì)于g=9.8N/kg的理解,正確的選項(xiàng)是A.質(zhì)量是1kg的物體所受的力是9.8NB.1kg=9.8NC.在地球上,質(zhì)量為1kg的物體所受的重力大小為9.8ND.受力為9.8N的物體其質(zhì)量一定是1kg9、2002年12月,我國(guó)發(fā)射了“神州四號(hào)"宇宙飛船,該載人飛船進(jìn)行了仿真人實(shí)驗(yàn).飛船在軌道上正常飛行時(shí)處于"

10、失重"狀態(tài),在這種環(huán)境下,以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能像在地面一樣正常進(jìn)行A.用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度B.用放大鏡看物體C.用平面鏡改變光路D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物重10、重為10牛的物體在大小為20牛的力F作用下,緊貼在豎直的墻壁上不動(dòng).在圖中作出物體所受重力和墻壁對(duì)物體的壓力的示意圖.11、如下圖,請(qǐng)?jiān)趫D中作出各小球所受力的示意圖.a/Po1知識(shí)點(diǎn)三、彈力1 .定義：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力彈力有很多種,物體受到拉力、壓力、支持力的作用后,都會(huì)產(chǎn)生彈性形變包括堅(jiān)硬物體上不能直接看到的微小的形變而產(chǎn)生彈力.2 .彈力產(chǎn)生條件：物體接觸而且發(fā)生彈性形變包括人眼不能觀察到的微小形變3 .彈力的大?。焊矬w的

11、彈性強(qiáng)弱及形變量的大小有關(guān)4 .彈力的方向：跟物體形變的方向相反5 .在彈性限度內(nèi),物體的形變?cè)酱?產(chǎn)生的彈力越大,或者說(shuō)在彈性限度內(nèi),產(chǎn)生的彈力與物體的形變成正比.例題1、關(guān)于彈力,以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體有彈力的作用B.平時(shí)所說(shuō)的壓力、支持力、拉力、張力就其性質(zhì)而言都是彈力C.同一物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變?cè)酱?彈力越大D.兩個(gè)物體不接觸也有可能有彈力2、以下事例中,不是應(yīng)用彈力工作的是A.撐桿跳高B.跳遠(yuǎn)C.玩具彈簧槍射擊子彈D.守門員用力撲住射向球門的足球3、某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí),錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上,如圖2所示,當(dāng)物體靜止時(shí),彈

12、簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為6N,那么物體的重力A.一定等于6NB.一定小于6NC,一定大于6ND.以上判斷均不正確4、在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上,用這個(gè)測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)力是4N,那么該力的大小實(shí)際是A.大于4NB.等于4NC.小于4ND.無(wú)法確定圉乙兩同學(xué)在簿一端同向楨5、小明和小鐘想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來(lái)曬衣服.現(xiàn)有兩種方法：一是按圖甲的方法做,二是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種方法以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每

13、個(gè)人所用的力相同D.條件缺乏,無(wú)法比擬圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力的大小6、放在水平桌面上的茶杯,對(duì)桌面有壓力,以下有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是A.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B.茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C.茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的7、兩手在水平方向拉一彈簧秤,它的示數(shù)是10N,這兩手的拉力分別是A.5N5NB.10N10NC.0N10ND.0N20N8、小芳和曉莉購(gòu)置了同類的彈力球,小芳說(shuō)：“我的球彈力比你的好.曉莉答復(fù)說(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法".請(qǐng)你給小芳出主意,她該怎么辦？A.讓兩

14、只球離地不同的高度,自由落下,比擬兩只球的反彈的高度B.把兩只球向墻擲去,比擬兩只球的反彈時(shí)離墻的距離C.把兩只球向地面擲去,比擬兩只球的反彈的高度D.讓兩只球從同一高度自由落下,比擬兩只球的反彈的高9、如圖,一個(gè)彈簧一端固定物體,另一端固定在容器底部,放在裝滿水的裝置中處于靜止.設(shè)想從某一天起,地球的引力減為一半,那么彈簧對(duì)物體的彈力(彈簧處于壓縮狀態(tài))()A.不變B.減為一半C.增加為原值兩倍D.彈簧對(duì)物體無(wú)彈力10、彈簧測(cè)力計(jì)分別受到水平向左的Fi=3NEF1和水平向右的F2的拉力作用,F1、*WWwHlF2均為3N,彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)如下圖,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

15、0NB.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6NC.F1、F2是一對(duì)相互作用力D.F1、F2是一對(duì)平衡力練習(xí)1、如下圖,彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)物體A處于靜止,那么彈簧測(cè)力計(jì)的量程是;彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為;物體A受到的重力為N;彈簧測(cè)力計(jì)受到為N.2、籃球撞擊到地面時(shí)發(fā)生彈性形變,產(chǎn)生選填“彈力、“重力或“摩擦力,這個(gè)過(guò)程中,籃球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為能.不考慮機(jī)械能的損失3、小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系時(shí),她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表：鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指針位置/cm2.53.03.54.04.55.01分析數(shù)據(jù),小華

16、可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于N的情況下,彈簧的跟鉤碼的拉力成正比；2這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：;3小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系圖象,應(yīng)該是下面圖填序號(hào)所示的圖象.ABCD4、“以卵擊石,卵破的施力物體是A.人B.卵C.石D.手5、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)豎直方向的力B.使用前檢查指針是否在零刻度線上無(wú)關(guān)緊要,不影響測(cè)量C.必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍D.施力的方向不應(yīng)偏離彈簧的軸線方向6、在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量L與受到的拉力F成正比,如下圖,能正確表示這種關(guān)系的是fALAn7、小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜測(cè)彈簧的伸長(zhǎng)與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜測(cè),小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).1要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、假設(shè)干相同的鉤碼每個(gè)鉤碼重力知、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是.進(jìn)行實(shí)