七年級語文下冊第課《大自然的語言》課件魯教版

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的詞語、描寫性的語句和 擬人手法的運(yùn)用。1.體會(huì)并學(xué)習(xí)本文運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)的語言把抽象、體會(huì)并學(xué)習(xí)本文運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)的語言把抽象、 枯燥的事物變得形象、具體的寫法；枯燥的事物變得形象、具體的寫法；2.能夠用簡潔的語言概括本文的要點(diǎn)，從而明確能夠用簡潔的語言概括本文的要點(diǎn)，從而明確 什么是物候?qū)W以及相關(guān)的知識；什么是物候?qū)W以及相關(guān)的知識；3.激發(fā)學(xué)生對豐產(chǎn)的科學(xué)激發(fā)學(xué)生對豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W的興趣，物候?qū)W的興趣， 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手搞物候觀測。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手搞物候觀測。難點(diǎn)：正確理解決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。作者簡介作者簡介 竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)

2、、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。 讀一讀 想一想 注意讀音和字形 萌萌生生 翩翩然然 孕孕育育 銷聲銷聲匿匿跡跡 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 注意理解下列詞語的含義注意理解下列詞語的含義 次第次第 銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途 周而復(fù)始周而復(fù)始 草長鶯飛草長鶯飛 年年年如是年如是 什么是大自然的語言什么是大自然的語言?這篇課文以此為題有什么作用？整體感知 品讀第一段 既抓住了各種季節(jié)不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，運(yùn)用擬人、成語使文章形象生動(dòng)。夏夏秋秋冬冬品讀第二段

3、,揣摩語言 1.哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨(dú)特的語言哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨(dú)特的語言在提醒我們要干什么事了在提醒我們要干什么事了? 2.用了什么修辭方法用了什么修辭方法? 有什么作用？有什么作用？“傳語傳語”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”要我們要我們“耕地、種耕地、種谷、插禾谷、插禾”，這就是大自然的語言。，這就是大自然的語言。擬人擬人. . 使文章形象生動(dòng)、形象、有情趣。使文章形象生動(dòng)、形象、有情趣。品讀第三段 1、什么是物候？、什么是物候？ 2、什么是物候?qū)W？、什么是物候?qū)W？第一段到第三段的思路：第一段到第三段的思路：大自然告訴我們季節(jié)大自然告訴我們季節(jié) 據(jù)以安據(jù)以安 排農(nóng)事排農(nóng)事 物候

4、、物候?qū)W物候、物候?qū)W由表及里由表及里進(jìn)行說明進(jìn)行說明課文思路圖：課文思路圖：大自然告訴我們季節(jié)大自然告訴我們季節(jié) 據(jù)以安排農(nóng)據(jù)以安排農(nóng)事事 物候、物候?qū)W物候、物候?qū)W 物候?qū)τ谖锖驅(qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義 決定物候現(xiàn)決定物候現(xiàn)象來臨的因素象來臨的因素首先，緯度首先，緯度第二，經(jīng)度第二，經(jīng)度第三，高下的差異第三，高下的差異此外，古今的差異此外，古今的差異研究物候?qū)W研究物候?qū)W的重要意義的重要意義精讀精讀深化理解（深化理解（610段）段）1、用自己的話陳述物候現(xiàn)象、用自己的話陳述物候現(xiàn)象 來臨的決定因素。來臨的決定因素。2、運(yùn)用的說明方法有、運(yùn)用的說明方法有 、 。 3、介紹這四個(gè)因素

5、的先后順序可以改變嗎？為什么？、介紹這四個(gè)因素的先后順序可以改變嗎？為什么？ 舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字不可以。不可以。 因?yàn)楸旧砭团帕诵?，表明這是按影響的因?yàn)楸旧砭团帕诵颍砻鬟@是按影響的大小、主次來排列的大小、主次來排列的 ；同時(shí)表明是按從空；同時(shí)表明是按從空間間 （緯度、經(jīng)度、高下差異）到時(shí)間（古（緯度、經(jīng)度、高下差異）到時(shí)間（古今差異）的順序來安排的。這些以邏輯順序今差異）的順序來安排的。這些以邏輯順序排列，使文章條理清晰。排列，使文章條理清晰。 語言特色 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 生動(dòng)生動(dòng) 典雅典雅 拓展延伸 見課本 二、三題你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。1 1、清明早，小滿遲，谷雨種棉正

6、當(dāng)時(shí)。、清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。2 2、麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。、麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。3 3、燕子低飛要落雨。、燕子低飛要落雨。4 4、豬銜草，寒潮到。、豬銜草，寒潮到。1 1、采用、采用“大自然的語言大自然的語言”作題目有什么好處？作題目有什么好處？2 2、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？3 3、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4 4、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？將大自然擬人化了，生動(dòng)有趣，能吸引讀者。將大自然擬人化了，生動(dòng)有趣，能吸引讀者。草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫