分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書80頁(yè)及練習(xí)二十。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)等內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力，掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，發(fā)展邏輯思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用本單元知識(shí)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入分?jǐn)?shù)在日常生活中運(yùn)用非常普遍，學(xué)好本單元知識(shí)非常重要現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)整理本單元內(nèi)容。板書課題：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理與復(fù)習(xí)首先我們要清楚分?jǐn)?shù)是怎么得來(lái)的。課件出示：1. 一個(gè)小朋友分到張餅。2

2、. 8個(gè)方塊是方塊總數(shù)的。3. 看圖寫分?jǐn)?shù)：、1.4. 16分=（ ）時(shí) 375立方分米=（ ）立方米5. 學(xué)校電子琴小組有男生9人，女生13人，女生人數(shù)是男生的( ).6. 一個(gè)星期中，工作日是一星期的（ ）。7. 有一根長(zhǎng)4米的彩帶，要做成15個(gè)大小相同的手環(huán)，平均每個(gè)手環(huán)用（ ）米彩帶。二、整理知識(shí)（一） 整理復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義1. 剛才我們得到的這些分?jǐn)?shù)都是把單位“1”平均分成若干份，取出其中的幾份或者取這樣的幾份，得出的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。板書:分?jǐn)?shù)的意義 單位“1” 平均分2. 分?jǐn)?shù)與除法說(shuō)到平均分，我們學(xué)過(guò)的哪種運(yùn)算就是平均分？板書：分?jǐn)?shù)與除法 ab=（ b不等于0）分?jǐn)?shù)與除法有密切的關(guān)系，

3、如果是兩個(gè)整數(shù)相除，用分?jǐn)?shù)表示商就非常簡(jiǎn)便。如：23= 2013= 734= 2965=3. 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)大家再來(lái)觀察剛才我們得到的這些分?jǐn)?shù)。 如果將這些分?jǐn)?shù)分類，可以分為幾類，怎樣分？A. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)真分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。B. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。（假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)）C. 你知道這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎？這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位屬于什么分?jǐn)?shù)？D. 請(qǐng)將這些分?jǐn)?shù)單位從小到大排列。你有什么發(fā)現(xiàn)？E. 練習(xí)：0.375中有（ ）個(gè)，再添（ ）個(gè)分?jǐn)?shù)單位就是最小的奇數(shù)。 中再添（ ） 個(gè)分?jǐn)?shù)單位就是最大的真分?jǐn)?shù)。中去掉（ ）個(gè)分?jǐn)?shù)單位就是最小的假分?jǐn)?shù)。中再添上（ ）個(gè)分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。（二） 分?jǐn)?shù)的

4、基本性質(zhì)1. 比較和的大小，說(shuō)說(shuō)自己的比較方法。2. 約分：怎樣約分可以一次約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。板書：約分 最大公因數(shù) 最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 約分是利用了什么知識(shí)？什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?3. 通分：通分時(shí)公分母應(yīng)該是多少才比較簡(jiǎn)單？通分是利用了什么知識(shí)？具體說(shuō)一說(shuō)。板書：通分 最小公倍數(shù)4. 給這些分?jǐn)?shù)比大小。（三） 分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化1. 分?jǐn)?shù)怎樣化小數(shù)？哪些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？2. 小數(shù)怎樣化分?jǐn)?shù)？小數(shù)化分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意什么？三、綜合運(yùn)用1.把的分子加上4，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)該（ ）。2.甲3分鐘做2個(gè)零件，乙5分鐘做3個(gè)同樣的零件，做一個(gè)零件（ ）用的時(shí)間多。3.大于0的自然數(shù)a、b，且ab，那么。4.星光小學(xué)五（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，如果全班有40人，男生有（ ）人。如果五(1)班有男生18人，全班有（ ）人。