八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃下_第1頁(yè)
八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃下_第2頁(yè)
八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃下_第3頁(yè)
八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃下_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 胡集中學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)劃任教學(xué)科:生物實(shí)驗(yàn)任教班級(jí):八年級(jí)任課教師: 朱 紅 方 2018年3月八年級(jí)生物下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)重。既要完成八年級(jí)下冊(cè)的新授內(nèi)容,又要完成整個(gè)初中階段的生物復(fù)習(xí),因此在開(kāi)學(xué)時(shí)就一定要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,合理安排每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間,才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。    一、學(xué)情分析     八年級(jí)五個(gè)班,每班有60左右學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,高分不多,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被

2、拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。     二、指導(dǎo)思想     把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中心,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)學(xué)生生物基礎(chǔ),提高學(xué)生做題解題的能力,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中取得優(yōu)異的生物成績(jī)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),完成八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的生物復(fù)習(xí)教學(xué)。     三、教學(xué)目標(biāo)     態(tài)度與價(jià)值觀:全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

3、和實(shí)踐能力。改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地生物價(jià)值觀。知識(shí)與技能:繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的起源和進(jìn)化,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。    四、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生命的起源和進(jìn)化,人類的起源和進(jìn)化,生物與環(huán)境的相互作用,生態(tài)系統(tǒng),生物多樣性及保,生活中的生物技術(shù)以及現(xiàn)代生物技術(shù),共三單元七章。,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了

4、觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。 五、方法措施     1.從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研教材教法,精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,做到層次分明,幫助學(xué)生理清思路,建立生物嚴(yán)密的生物邏輯推理能力。     2.搞好單元測(cè)試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。     3.向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力求全面而又突出重點(diǎn)。      4.幫助學(xué)生建立良好的生物解題作答習(xí)慣,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。     六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 .探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響 (探究活動(dòng))2.觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕 (演示實(shí)驗(yàn))3、模擬生態(tài)系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論