六年級(jí)上冊(cè) Read and write說(shuō)課稿

1、 說(shuō)課稿姓名丁松橋工作單位江西省九江市濂溪區(qū)虞家河小學(xué)所用教科書(shū)書(shū)名PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)所教年級(jí)四年級(jí)所教冊(cè)次、單元上冊(cè) unit1說(shuō)課主題y home Part A Lets learn 第一部分：說(shuō)教學(xué)指導(dǎo)思想和理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)階段聽(tīng)、做(一級(jí))目標(biāo)為能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 理念：面向全體，興趣出發(fā)，活學(xué)活用，目標(biāo)為語(yǔ)言應(yīng)用。第二部分：說(shuō)教材1. 教學(xué)背景分析1.教材分析：y home是新版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元，這一單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題展開(kāi)的。這節(jié)課為新授課，是第四單元部分的第一課時(shí)。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是

2、要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個(gè)單詞及“描述和詢(xún)問(wèn)物品在哪里”的句型。本課是本單元的重點(diǎn)，本節(jié)課掌握程度的好壞，直接會(huì)影響到本單元后階段有關(guān)對(duì)話(huà)的掌握，所以在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。2.學(xué)生分析：（）有利因素：a.樂(lè)于模仿，善于表演。b.強(qiáng)烈好奇心和學(xué)習(xí)熱情。（）不利因素。a.注意力容易分散。b.基本沒(méi)有任何語(yǔ)言積累。%學(xué)生積極性較高，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)。15%學(xué)生接受能力較強(qiáng)，樂(lè)于模仿表演。%學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，不愿開(kāi)口。 2.教學(xué)目標(biāo)分析1. 知識(shí)與技能: a. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀bedroom,study，等五個(gè)單詞； b. 能用本課句型詢(xún)問(wèn)物品所在的地點(diǎn)：-Is she/he in the ? -

3、Yes,she/he is. No,she/he isnt.c. 能根據(jù)情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的交流的能力。2.過(guò)程與方法: 建立“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)形式式樣的朗讀和設(shè)置情景來(lái)學(xué)習(xí)本課知識(shí)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：a.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，主動(dòng)收拾物品并擺放整齊。b.讓學(xué)生在多元化評(píng)價(jià)中樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):：1. 學(xué)會(huì)五個(gè)表示房間的新詞：bedroom,study,living room,kitchen,bathroom. 2. 能用本課句型詢(xún)問(wèn)物品所在的地點(diǎn)：-Is she/he in the ? -Yes,she/he is

4、. No,she/he isnt.教學(xué)難點(diǎn):：能用學(xué)的單詞與句型在不同的情景中進(jìn)行交流。 第三部分:說(shuō)教法學(xué)法教法：任務(wù)型教學(xué)法，情景式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，評(píng)價(jià)激勵(lì)法。 學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念：、感知了解語(yǔ)言輸入。、正確認(rèn)讀內(nèi)化語(yǔ)言。、鞏固交流語(yǔ)言輸出。我的理解是輸入、內(nèi)化、輸出都必須緊緊依托詞匯和句型。第四部分：說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖步驟1：設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。.播放一首英語(yǔ)兒歌Happy!Happy!Home設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，活躍學(xué)生思維，通過(guò)看聽(tīng)初步感知配齊教授的話(huà)題內(nèi)容。 2. 出于Lets learn的主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并描述：This is Amys home

5、. Its very big. Lets go and see!設(shè)計(jì)意圖：自然過(guò)渡到新熱授單詞的環(huán)節(jié)。步驟2：自主探究，合作交流。舊知引新知：由zoom引出room的發(fā)音。自然拼音法：bath滲透語(yǔ)音知識(shí)：s-udy滲透s后面的清輔音的濁化了解合成詞：由bed加上room合成bedroom.設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)思維，滲透學(xué)法。步驟3. While-reading1. Read by yourself. Task 1: Read by yourselves and underline the key words. Questions: 1.Whats the name of the robot? 2.

6、Who made (制作）the robot ?3. Whats the robot like?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自行閱讀，整體感知文本內(nèi)容，了解課文大意。. Task 2: Read the passage again and answer the questions. Underline the key sentences.Questions:Is Robin clever? Why(為什么) ? Is Robin strict? Why?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自行閱讀，同時(shí)教師滲透閱讀策略，培養(yǎng)孩子閱讀能力。. Task 3: Read and tick or cross.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)檢測(cè)孩子

7、對(duì)文本內(nèi)容掌握情況。2. Read it better1 Task 1: Listen carefully and pay attention to sentence stress, pauses and intonation. 2 Task 2: Follow the radio and imitate.3 Task3: Read together.4 Task4: Read in pairs.（teacher find two students to read the passage loudly）5 Task5:Retell the main content of the diary通過(guò)

8、聽(tīng)音，正音，大聲朗讀，復(fù)述日記內(nèi)容等閱讀活動(dòng)，檢驗(yàn)和培養(yǎng)孩子閱讀能力。步驟4. Post-reading 1. Read a passage and answer the questionsWhats he like?I have a big class. I have many friends. Oliver is new here，he is funny and polite. Amy is my best friend, she is quiet and very hard-working. Ms Wang will be our new Chinese teacher. Shes ki

9、nd but sometimes shes strict.Questions:設(shè)計(jì)意圖： 讓孩子們的書(shū)寫(xiě)得到進(jìn)一步鞏固 1.豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容。2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。3. 檢驗(yàn)孩子書(shū)寫(xiě)能力。2. Introduce your friend or teacherI have a (friend / teacher) _! His / Her name is _. (He / She) is _.young funny kind strict polite hard- working helpful clever shy friendly strong tall short 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子看圖寫(xiě)

10、話(huà)的能力步驟5. Ending 1. emotional education給學(xué)生講述“三人行，必有我?guī)煛钡母裱裕膭?lì)大家互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)習(xí)他人的良好品質(zhì)。 讓孩子們的書(shū)寫(xiě)得到進(jìn)一步鞏固2. homework. 聽(tīng)課文錄音，跟讀課文內(nèi)容，模仿發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖： 讓孩子們的書(shū)寫(xiě)得到進(jìn)一步鞏固繼續(xù)聽(tīng)音，正音，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力。. 描寫(xiě)自己喜歡的卡通人物或者家人。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)鞏固所學(xué)，將英語(yǔ)延伸到生活中去。步驟6. Blackboard designUnit 1 B Whats he like?old young funny kind strict polite hard-working helpful clever shy friendly設(shè)計(jì)意圖：1.鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2. 學(xué)生能夠能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型介紹自己身邊熟悉人或者物。3. 讓全體學(xué)生積極參與課堂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第五部分 教學(xué)評(píng)