17課第三次科技革命

1、新課程有效教學(xué)案例之第三次科技革命教 學(xué) 案 例學(xué)校名稱：平莊中學(xué) 課程名稱：歷 史 內(nèi)容主題：第三次科技革命教材版本：人教版 教師姓名：吳鵬 教 齡：17 年 簡(jiǎn)介：本課主要講述了第三次科技革命的興起、特點(diǎn)及影響。從三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容：第一，第三次科技革命興起的時(shí)間、標(biāo)志。著重?cái)⑹隽穗娮佑?jì)算機(jī)的廣泛使用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展、生物工程技術(shù)尤其是基因工程技術(shù)的進(jìn)展。第二，與第一、二次工業(yè)革命相比，第三次科技革命的特點(diǎn)。第三，第三次科技革命對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及世界經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。執(zhí)教中本著“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作、問(wèn)題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“愛(ài)、全、活、新”的原則，始終以

2、“學(xué)生”為中心，在老師的引導(dǎo)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作、共同探討等教學(xué)手段，讓學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤，得出科學(xué)結(jié)論。授課年級(jí)九年級(jí)學(xué)科歷史主題17課第三次科技革命任課教師吳鵬課型綜合解決課課時(shí)1授課日期2010. 12教材分析本課主要講述了第三次科技革命的興起、特點(diǎn)及影響。從三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容：第一，第三次科技革命興起的時(shí)間、標(biāo)志。著重?cái)⑹隽穗娮佑?jì)算機(jī)的廣泛使用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展、生物工程技術(shù)尤其是基因工程技術(shù)的進(jìn)展。第二，與第一、二次工業(yè)革命相比，第三次科技革命的特點(diǎn)。第三，第三次科技革命對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及世界經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。學(xué)生分析由于九年級(jí)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水

3、平以及教學(xué)時(shí)間的限制，盡可能從學(xué)生十分熟悉的身邊事物入手，用形象化的手段，使學(xué)生主動(dòng)體會(huì)第三次科技革命的面貌。 設(shè)計(jì)理念執(zhí)教中本著“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作、問(wèn)題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“愛(ài)、全、活、新”的原則，始終以“學(xué)生”為中心，在老師的引導(dǎo)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作、共同探討等教學(xué)手段，讓學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤，得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握第三次科技革命的時(shí)間，興起的標(biāo)志。特點(diǎn)及影響。結(jié)合第一、二次科技革命的情況，對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史事件的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)有關(guān)資料的提供和問(wèn)題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí) 環(huán)境。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)第三次科技革命極大地促進(jìn)

4、了生產(chǎn)力的發(fā)展，加速了社會(huì)生活的現(xiàn)代化進(jìn)程。它又一次證明：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。難點(diǎn)：難點(diǎn)是第三次科技革命的影響。關(guān)鍵問(wèn)題第三次科技革命的影響教學(xué)方法1、自主學(xué)習(xí)法2、小組合作學(xué)習(xí)法3、展示法教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)讀單生成單訓(xùn)練單教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)合作互助生成問(wèn)題模塊討論交流問(wèn)題展示問(wèn)題訓(xùn)練能力提升 全面總結(jié)鞏固效果1分鐘8-10分鐘6-8分鐘12-15分鐘8-10分鐘1-3分鐘創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)交流情景創(chuàng)設(shè)展示情景創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情景創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情景創(chuàng)設(shè)總結(jié)情景導(dǎo)入新課，板書(shū)課題發(fā)導(dǎo)讀單 指導(dǎo)自學(xué)導(dǎo)讀評(píng)價(jià) 模塊過(guò)渡發(fā)生成單，參與展示評(píng)價(jià)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)發(fā)訓(xùn)練單，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，并給予規(guī)范指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)興趣高漲，熱情飽滿的投入到課堂教學(xué)氛圍中學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，提煉知識(shí)點(diǎn)。完成導(dǎo)讀單學(xué)習(xí)任務(wù)，生成個(gè)性問(wèn)題。學(xué)伴互助 知識(shí)交流，處理能在組內(nèi)解決的問(wèn)題。合作討論，生成小組問(wèn)題。自主、合作解決生成和預(yù)設(shè)的問(wèn)題，推選小組展示代表，展示問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成訓(xùn)練單，檢查評(píng)價(jià)，組員互批，學(xué)科長(zhǎng)匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生能夠根據(jù)“三維”目標(biāo)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。