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1、幼兒園20 xx父親節(jié)活動(dòng)總結(jié)200字【篇一】“父親是一只船,載著我們的期待和夢(mèng)幻;父親是一棵 樹,為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒”伴隨著一句句感動(dòng)的話語(yǔ),我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日,一個(gè)屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來(lái)臨之際,為了感謝父親的養(yǎng)育之恩,我們小小班 開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)?;顒?dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話 題,“爸爸是做什么工作的?”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游 戲?”雖然托班的寶寶還小, 不能表達(dá)得非常清楚, 但是說(shuō)到 自己的爸爸,寶寶們總是滔滔不絕。接下來(lái)進(jìn)行了親子游戲 大腳踩小腳 、拔河比賽等,由于爸爸們平時(shí)工作比較 繁忙,陪寶寶的時(shí)間比較少,所以不能經(jīng)常一起
2、參加游戲。在今天的活動(dòng)中,寶寶和爸爸們都是那么的開心,笑容一直 掛在臉上 在大腳踩小腳的游戲環(huán)節(jié),寶寶和爸爸努 力地配合著;在拔河比賽中,爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力,寶 寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié),平時(shí)的大紅花都 是獎(jiǎng)給寶寶的,也是寶寶們最喜歡的,今天我們請(qǐng)寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前,以此表達(dá)對(duì)爸爸感激之情。看到自己 的寶寶長(zhǎng)大了、懂事了,幸福的笑臉洋溢在了每個(gè)爸爸的臉 上六月是美麗的,在這個(gè)美麗的節(jié)日里,讓我們的寶寶把 快樂帶給爸爸!衷心祝福:寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!【篇二】有人說(shuō)“父愛如山”, 有人說(shuō)“父愛似?!保?父親是一 棵樹、 一盞燈, 父親在孩子的成長(zhǎng)道路上有著
3、不可或缺的作 用。6月17日上午10:00,父親節(jié)當(dāng)天我園組織了“我愛爸 爸”活動(dòng)。活動(dòng)一、與爸爸的談話。跟小朋友們一起進(jìn)行了談話活 動(dòng)“我的爸爸”,孩子們簡(jiǎn)單的介紹自己的爸爸平時(shí)是怎么 愛自己,疼自己,從而引導(dǎo)孩子們要如何表達(dá)自己對(duì)父親的 愛?;顒?dòng)二、孩子們親手制作了各具創(chuàng)意的卡片送給爸爸。 活動(dòng)中,孩子們?cè)诎职值膮f(xié)助下,用手中的彩紙和畫筆,制 作出了一件件可愛的禮物領(lǐng)帶。這些小禮物承載著孩子 們對(duì)爸爸滿滿的愛。整個(gè)園區(qū)充滿了陣陣笑聲,洋溢著父子 父女間的濃濃親情,現(xiàn)場(chǎng)每位爸爸的臉上都寫滿了幸福。同時(shí),孩子們和家長(zhǎng)一起寫下祝福的話語(yǔ),貼在我們的 愛心樹上本次活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到了濃濃的親情,孩
4、子們用自己 的方式表達(dá)了對(duì)爸爸的愛, 起到了愛心感恩教育的顯著效果。 也希望家長(zhǎng)們平時(shí)在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子, 讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶?!酒棵磕?月的第三個(gè)星期的星期天是父親節(jié),20 xx年的6月17號(hào)是一年一度的父親節(jié), 對(duì)于父親節(jié), 每個(gè)國(guó)家都有自 己獨(dú)特的慶祝方式,而我們大一班也有自己對(duì)于父親節(jié)的慶 祝方式。在父親節(jié),我們大一班開展了一周的父親節(jié)活動(dòng)。父親節(jié)的由來(lái),爸爸的愛,爸爸辛苦了,爸爸,我想說(shuō)我陪 爸爸一起玩。通過(guò)這次活動(dòng),更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情,我 們?cè)S多家長(zhǎng)都不知道6月xx號(hào)是父親節(jié), 所以我們老師在給 幼兒上這一堂課的時(shí)候, 幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸: 爸爸,6月xx號(hào)星期天是你的節(jié)日哦。家人驚訝的說(shuō)道:是 嗎?寶寶,我們還不知道呢。我們組織幼兒把自己想對(duì)爸爸說(shuō)的話寫下來(lái),并貼在愛 心欄里面,自己感覺這個(gè)環(huán)節(jié)很好, 能傾聽幼兒內(nèi)心想說(shuō)的, 但是不足的地方是:瀏覽量不夠。所以下次在開展這個(gè)活動(dòng) 的時(shí)候應(yīng)該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在 愛心里面的話。通過(guò)這次父親節(jié)活動(dòng),
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