思想品德教研員工作計劃

1、思想品德教研員工作計劃一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的 工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法， 正確運用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教 學(xué)為落腳點，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué) 科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng) 出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤６?、主要工? 1、自覺加強自身政治、 業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平， 提升自己的素 質(zhì)。2 2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合， 切實加強課堂教學(xué)實效性的 研究。3 3、有計劃、 有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科， 進(jìn)行全面聽課， 踏實

2、的做好常規(guī)工作。4 4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺， 以教研科研中心為支撐， 組織開展 形式多樣的教研活動。5 5、進(jìn)一步加強研訓(xùn)指導(dǎo)工作， 形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊， 注 重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習(xí)，并在實踐中加 以指導(dǎo)。6 6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進(jìn) 行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指 導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗， 提升教學(xué)水平， 增強科研意識， 激發(fā)科研熱情。7 7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。三、主要措施1 1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的

3、理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題， 積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高， 讀一本好的教育專著 （有 效教學(xué)方法 , ,（ 美、鮑里奇著，易東平譯 , ,江蘇教育出版社 xxxx 年版或?qū)W會關(guān)心 教育的另一種模式，（美）內(nèi)爾諾丁斯著，于天龍 譯, , 教育科學(xué)出版社 xxxx 年版）開展各種有針對性、實效性的學(xué)習(xí)研究 活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入 基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例2 2、常規(guī)工作（1 1）組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初

4、備課。（ 2 2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實際工作中 進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組 織好課堂教學(xué)的同時，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率根據(jù)到 基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進(jìn)行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見（ 3 3）本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5 5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會做到聽課必評課，組 織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要 求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強課堂教學(xué)。3 3、考務(wù)工作（1 1） 完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)（2

5、 2） 完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實戰(zhàn)練習(xí)。4 4、 教科研活動精心組織, , 周密安排各種教研活動（1 1） 根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種 公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺， 努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展 （2 2）召 開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上 2-32-3 節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出 成果。（2 2） 積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué) 習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補短為我所用， 積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學(xué)開放活動。（3 3） 在基層學(xué)校創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型 教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究 的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。（4 4） 充分發(fā)揮名師的 傳、幫、帶 作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努 力使每個基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師 梯隊, , 提高教師科研意識指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。（5 5）繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項的思想品德學(xué)科主體性 教學(xué)模式的研究，并結(jié)合國家十 . .二五課題的立項， 把此課