2015年仁愛英語中考總復習《八上Unit1Topic1》初始教案

1、2015年仁愛英語中考總復習八上Unit1 Topic1初始教案教學課題仁愛英語中考總復習八上Unit1 Topic1科 目英 語教學對象九年級學生提供者查巴奇民主學校 課 時一大節(jié)（兩節(jié)課）姜麗一、教學背景分析二、教材分析一、內(nèi)容概述：本節(jié)課是復習八上第一單元第一話題。第一單元教學主要通過自己最喜歡的體育運動項目引出運動和比賽的內(nèi)容及有關奧運會的內(nèi)容。本話題主要描述體育運動項目，介紹自己最喜歡的體育明星及自己夢想的職業(yè)。語法是復習一般將來時，并學習一般將來時的There be句型。二、教學重點及難點歸納和分析重點單詞和短語：1.see/ hear sb do, see/ hear sb do

2、ing 2. cheer sb. on 3. quite a bit/lot 4. grow up 5. go cycling (doing) 6. spend.(in) doing 7. pretty well 8. take part in 9.arrive in /at 10. play against/ for11. leave for 12. make sb strong 13. all over the world 14. be good for /at 15.the day after tomorrow 16. keep fit / healthy等。重點句型：1. I saw

3、you play basketball almost every day during the summer holidays.2. Would you like to come and cheer us on?3. Which sport do you prefer, skating or skiing ?（能熟練看圖操練）4.Im going to be a5. There is going to be a school sports meet next weekend.6. They are leaving for Japan the day after tomorrow.；能夠借助ke

4、y words進行看圖問答或綜合說話（遣詞造句）。能夠運用重點句型進行對話操練，談論自己喜愛的明星和夢想職業(yè)。掌握并運用there be 的將來結構。三、難點的突破培養(yǎng)學生進一步掌握中考詞匯題的解答技巧，培養(yǎng)學生進一步懂得如何結合圖和關鍵詞進行遣詞造句以及訓練學生能夠運用重點句型和語法there be 的將來結構進行對話操練，談論自己喜愛的明星和夢想職業(yè)，將成為本節(jié)課要突破的教學難點。三、教學目標分析（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）依據(jù)英語課程標準關于總目標的具體描述和英語教學大綱的規(guī)定，結合第一單元的內(nèi)容，我根據(jù)新課程強調的三維目標將本課的教學目標細分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

5、觀。（一）、知識與技能：掌握重點單詞和短語：1.see/ hear sb do, see/ hear sb doing 2. cheer sb. on 3. quite a bit/lot 4. grow up 5. go cycling (doing) 6. spend.(in) doing 7. pretty well 8. take part in 9.arrive in /at 10. play against/ for11. leave for 12. make sb strong 13. all over the world 14. be good for /at 15.the d

6、ay after tomorrow 16. keep fit / healthy等熟練運用重點句型：1. I saw you play basketball almost every day during the summer holidays2. Would you like to come and cheer us on?3. Which sport do you prefer, skating or skiing ?（能熟練看課件圖片操練）4.Im going to be a5. There is going to be a school sports meet next weekend

7、.6. They are leaving for Japan the day after tomorrow.掌握并運用there be 的將來結構。其中培養(yǎng)學生進一步掌握中考詞匯題的解答技巧，培養(yǎng)學生進一步懂得如何結合圖和關鍵詞進行遣詞造句以及訓練學生能夠運用重點句型和語法there be 的將來結構進行對話操練，談論自己喜愛的明星和夢想職業(yè)，將成為本節(jié)課要突破的教學難點。通過本課的復習有利于學生進一步掌握中考詞匯題的解答技巧；有利于學生進一步懂得如何結合圖和關鍵詞進行遣詞造句；有利于進一步提高學生聽說讀寫的綜合運用英語能力。(二)、過程與方法：能夠通過師生說、兩兩說體驗交際式英語教學的一般過

8、程，提高學生聽、說的能力；能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法；培養(yǎng)學生會用英語談論體育有關信息和對教材進行拓展的過程與方法。（三）、情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解體育運動項目，介紹自己最喜歡的體育明星及自己夢想的職業(yè)，激發(fā)學生熱愛情懷。激發(fā)和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得；在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和協(xié)作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。四、教學策略選擇與設計1、先行組織者教學策略充分利用學習者的組織者，彼此分享快樂。讓學生課前搜集有關自己感興趣的體育明星及其事跡的資料（大部分是網(wǎng)絡上獲取）。課上，學生們在

9、組內(nèi)交流自己的收獲：圖片、資料等。它激發(fā)了學生的學習積極性，養(yǎng)成了良好的交流習慣。2、啟發(fā)式教學策略教師引導學生積極思維，發(fā)展學生智慧的一種教學方法。因此，我利用多媒體，復習有關話題的重點短語、句型和語法，通過幻燈圖片和關鍵詞的呈現(xiàn)，分析句子結構，啟發(fā)學生的思維，操練對話和造句。3、討論法的教學策略：呈現(xiàn)體育運動圖片，引導學生結合圖片談論體育愛好及喜愛的體育明星并分享各自的觀點與想法。4、合作交流策略 以學生為主體，師生合作，小組合作、兩兩合作，多種形式的操練，體現(xiàn)教與學的互動。五、教學過程教學過程師生活動設計意圖及資源準備Step 1 復習導入1、通過一首To Be Number One歌曲

10、，營造課堂氛圍。2、多媒體呈現(xiàn)圖片和句型： What's your favourite sport? My favourite sport is _.回顧所學體育活動名稱。 呈現(xiàn)學生喜歡的明星圖片能激起學生學習欲望，活躍復習課堂氣氛。 Step 2 合作交流1、多媒體呈現(xiàn)圖片和句型：Which sport do you prefer, A or B?和Which sport do you like best, A, B or C? 學生分小組討論各自的體育愛好項目，掌握選擇疑問句。2、多媒體呈現(xiàn)圖片和句型Whos your favorite player ?What are you g

11、oing to be when you grow up ?讓學生看圖寫話兩兩對話談論喜愛的明星和自己將來夢想。這一部分進一步激發(fā)學生的學習熱情，也培養(yǎng)他們對生活的熱愛感情。Step 3 鞏固延伸：1、多媒體呈現(xiàn)圖片和句型： Why? Because it makes me strong and it is popular all over the world. 引導學生利用對話鞏固本話題重點短語，進一步升華話題內(nèi)涵。2、由對話操練轉入獨立造句。根據(jù)課件所提供的圖片情景和提示詞，嘗試用英語表達:I am going to play football. It makes me strong and it is popular all over the world.第1環(huán)節(jié)自然而然銜接了上一環(huán)節(jié)，加深了對學生的要求，同時又為第2環(huán)節(jié)的獨立造句（遣詞造句）做鋪墊。Step 4 歸納運用1、學生歸納重點短語，然后課件呈現(xiàn)本話題重點短語，師生一起分析、理解、掌握這些重點短語。2、針對重點短語，小組開展造句比賽，理解運用。.prefer/like better.see/ hear sb do, see/ hear sb doin