追逐一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)——侯小青隨筆系列之七十五直通心靈的對(duì)話

1、追逐一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)侯小青隨筆系列之七十五直通心靈的對(duì)話我經(jīng)常與學(xué)生交流，我時(shí)常與學(xué)生對(duì)話，但教育效果差。同事給我指點(diǎn)迷律：最有效的對(duì)話，是直通心靈的lsquo;對(duì)話rsquo;。最有效的對(duì)話，是直通心靈的lsquo;對(duì)話rsquo;。我反復(fù)回味著。從此，我試著最有效的對(duì)話直通心靈的對(duì)話。我走近學(xué)生，我親近學(xué)生，我熱愛(ài)學(xué)生。我用心領(lǐng)悟?qū)W生，我用心靈感悟?qū)W生，我與學(xué)生進(jìn)展著最有效的對(duì)話，我與學(xué)生進(jìn)展著直通心靈的對(duì)話。我逐漸發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生自覺(jué)走近我，我的學(xué)生愿意親近我，我的學(xué)生樂(lè)意熱愛(ài)我。好孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這幾天心情不好，到底是為什么？我走近學(xué)生問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的臉紅了。好孩子，老師看出你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙?/p>

2、降。你能告訴我，這是為什么？我親近學(xué)生問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生低下了頭。好孩子，老師看出你最近的表現(xiàn)不太好。你能告訴我，這是為什么？我拉著我的學(xué)生問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生欲言又止了。學(xué)生貼近我的耳朵說(shuō)：親愛(ài)的老師，不是我心情不好。我是在想，老師，您像父母一樣關(guān)心我們。我們?nèi)缃襁€不能像您的兒女一樣回報(bào)您。想到這些，我和同學(xué)們的心情都不好受。我心里一驚。學(xué)生拉著我的手說(shuō)：老師，尊敬的老師。您的學(xué)生成績(jī)是下降了，您知道這是為什么嗎？如今我告訴您，我的父母都外出打工去了，家里沒(méi)有人輔導(dǎo)我。老師，我好想我的父母；老師，您難道不知道我們班上那些沒(méi)有父母的同學(xué)是多么的孤獨(dú)寂寞？這位同學(xué)邊說(shuō)邊流出了傷心的淚。我撫摸著這位同學(xué)的頭

3、說(shuō)：好孩子，不要流淚；好孩子，不要悲傷。父母不在家還有老師，有什么心里話就趕快說(shuō)給老師吧！這位同學(xué)哭得更兇了，我馬上遞給他紙巾，并一再勸他：好孩子，不要流淚；好孩子，不要悲傷；好孩子，擦干眼淚，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活。我一再撫慰他，這位同學(xué)終于停頓了哭泣。學(xué)生經(jīng)常圍著我問(wèn)個(gè)不停：老師，我們一起來(lái)猜字謎吧！老師，我們一起來(lái)做游戲吧！老師，我們一起來(lái)唱歌吧！老師，我們一起來(lái)打球吧；同事給我指點(diǎn)迷律：最有效的對(duì)話，是直通心靈的lsquo;對(duì)話rsquo;。讓我走出了迷宮。我與學(xué)生進(jìn)展著最有效的對(duì)話直通心靈的對(duì)話，我與學(xué)生進(jìn)展了心與心的零間隔 接觸。我做到了從心底里走近學(xué)生，親近學(xué)生，學(xué)生也做到了從心底里走近學(xué)生，親近學(xué)生