《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、b p m f教學(xué)設(shè)計(jì)一 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣. 認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識聲母b p m f，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。 能力目標(biāo):能拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會四個聲母，學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。能正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、卡片等。 教學(xué)時間：三課時。 第一課時 課時目標(biāo)：學(xué)會聲母b p m f ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教讀、教寫b p m f。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音、卡片。 教學(xué)過程： 一、玩游戲，復(fù)習(xí)單韻母 1、首先我們一起來做游戲。（摸字母游戲） 2、小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，老師真高興呀！今天我們還要認(rèn)識一個新朋

2、友，他叫奇奇。今天奇奇特別高興，你們知道為什么嗎？ 二、看情境圖，引出聲母 1、爸爸帶奇奇去干什么了？（請學(xué)生閉眼睛，老師描述） 2、看圖片，學(xué)生回答 （1）這是“大佛”的“f”。 （2）他們看大佛要爬一段什么呢？（山坡的p） （3）小朋友看到大佛很好奇，就想（用手摸的m）大喇叭里正在（老師介紹：大佛是文物， 我們要愛護(hù)文物，不要用手去摸） 3、一起學(xué)兒歌，讀準(zhǔn)音。（爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。） 三、指導(dǎo)看圖，教學(xué)音形 1、出示圖片：這是誰？他在干什么？這是什么運(yùn)動？ （1）介紹帆板運(yùn)動要在海面上進(jìn)行。這時海面上起了波浪。 （2）教學(xué)聲母b 2、看完帆板表演，又去哪兒了？到動物園去干什么？ （1）看圖片：小猴在干什么？ （2）讀準(zhǔn)p 3、分辨b p的發(fā)音不同，觀察紙片的不同，引導(dǎo)學(xué)生用手去體會。 4、游戲：看老師的嘴型，猜猜發(fā)的是哪個字母的音。 5、后來，小猴又看見了什么？ （1）小白兔在干什么？讀準(zhǔn)m的音。 （2）三個蘑菇mmm 6、最后誰出來表演了？（認(rèn)識拐杖的形狀就像f） 7、誰有本事把四個聲母的音讀好呢？ 8、指讀，領(lǐng)讀，齊讀。 四、指導(dǎo)描紅 1、請學(xué)生觀察師的范寫，說說每個聲母有幾筆？分別在哪一格子？（引導(dǎo)生用各種方法擺出字母的形狀，可用手指也可用身體。） 2、記憶口訣：像個6字bb