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文檔簡介
1、b p m f教學(xué)設(shè)計(jì)一 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣. 認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識聲母b p m f,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。 能力目標(biāo):能拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會四個聲母,學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。能正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、卡片等。 教學(xué)時間:三課時。 第一課時 課時目標(biāo):學(xué)會聲母b p m f ,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教讀、教寫b p m f。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影、錄音、卡片。 教學(xué)過程: 一、玩游戲,復(fù)習(xí)單韻母 1、首先我們一起來做游戲。(摸字母游戲) 2、小朋友學(xué)得這么認(rèn)真,老師真高興呀!今天我們還要認(rèn)識一個新朋
2、友,他叫奇奇。今天奇奇特別高興,你們知道為什么嗎? 二、看情境圖,引出聲母 1、爸爸帶奇奇去干什么了?(請學(xué)生閉眼睛,老師描述) 2、看圖片,學(xué)生回答 (1)這是“大佛”的“f”。 (2)他們看大佛要爬一段什么呢?(山坡的p) (3)小朋友看到大佛很好奇,就想(用手摸的m)大喇叭里正在(老師介紹:大佛是文物, 我們要愛護(hù)文物,不要用手去摸) 3、一起學(xué)兒歌,讀準(zhǔn)音。(爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播,愛護(hù)大佛不要摸。) 三、指導(dǎo)看圖,教學(xué)音形 1、出示圖片:這是誰?他在干什么?這是什么運(yùn)動? (1)介紹帆板運(yùn)動要在海面上進(jìn)行。這時海面上起了波浪。 (2)教學(xué)聲母b 2、看完帆板表演,又去哪兒了?到動物園去干什么? (1)看圖片:小猴在干什么? (2)讀準(zhǔn)p 3、分辨b p的發(fā)音不同,觀察紙片的不同,引導(dǎo)學(xué)生用手去體會。 4、游戲:看老師的嘴型,猜猜發(fā)的是哪個字母的音。 5、后來,小猴又看見了什么? (1)小白兔在干什么?讀準(zhǔn)m的音。 (2)三個蘑菇mmm 6、最后誰出來表演了?(認(rèn)識拐杖的形狀就像f) 7、誰有本事把四個聲母的音讀好呢? 8、指讀,領(lǐng)讀,齊讀。 四、指導(dǎo)描紅 1、請學(xué)生觀察師的范寫,說說每個聲母有幾筆?分別在哪一格子?(引導(dǎo)生用各種方法擺出字母的形狀,可用手指也可用身體。) 2、記憶口訣:像個6字bb
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