鄂教版八年級語文上冊《古代神話三則》教案

1、鄂教版八年級語文上冊?古代神話三那么?教案【教學(xué)設(shè)想】神話是人類童年時代的產(chǎn)物，鄂教版八年級語文上冊教案全集第22課?古代神話三那么?。原始人不能解釋并掌握自然規(guī)律，在自然現(xiàn)象面前，感到恐懼和無力，于是他們通過夢想，把自然力形象化、人格化；隨后又在消費勞動中塑造出英雄人物和神的故事。這就是古代神話產(chǎn)生的原因。中國古代神話作品常包括以下幾方面的內(nèi)容：歌頌勞動創(chuàng)造；贊美堅忍不拔、自我犧牲的英雄精神；謳歌對抗壓迫的精神；對追求真摯純潔愛情的贊美?？傊?，中國神話富有濃郁的人情味，表達了人民群眾的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。本課的三篇神話就具有較強的代表性，反映了我國古代神話創(chuàng)作的一般規(guī)律，因此在

2、教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，理解神話的特點。本課三個故事塑造了三個傳誦千年的動人形象。在他們身上，我們可以看到中華民族仁慈、執(zhí)著、勤勞、英勇的傳統(tǒng)美德。不同的是：夸父和女媧屬于那種神力無比的神，他們的故事顯得非常壯烈；而精衛(wèi)卻非常弱小，她的故事那么顯得哀婉、執(zhí)著和凄美。因此在教學(xué)過程中運用比較閱讀的方法，讓學(xué)生在比較中加深對課文所描寫的形象的理解。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目的1培養(yǎng)閱讀古代神話的興趣，體會作品的思想感情。2理解神話的特點，學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。3掌握“走、“堙、“廢、“濟、“溺等實詞在文中的意思。4背誦三篇神話。教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會和理解形象的精神品質(zhì)，初中二年級語

3、文教案?鄂教版八年級語文上冊教案全集第22課?古代神話三那么?。難點：比較閱讀。教學(xué)安排兩課時教學(xué)步驟第一課時(要點：讀準字音，讀通文意。)一、導(dǎo)人如今，老師播放一段“夸父追日的動畫，請大家看后猜一個四字詞語。今天的課就跟這個詞語有關(guān)。請大家翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)?古代神話三那么?。這節(jié)課我們采用說讀的形式學(xué)習(xí)。說讀，就是讀讀說說，說說讀讀。(設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣)二、初讀課文，讀準字音1首先，請大家自由、大聲地朗讀三那么故事，力爭做到讀得準確、讀得流利。(多媒體提示：讀準字音有三種方法：借助文章下面的注音；查工具書；舉手詢問。讀得流利的標準是：不添字，不漏字，不改字，

4、不讀破。)學(xué)生大聲地自由朗讀。2指名朗讀三那么故事。3全班齊讀。(設(shè)計此環(huán)節(jié)，目的在于既培養(yǎng)學(xué)生讀文言文的語感，也使他們在聽和讀中理解故事的大意，為下面譯文打下根底。同時，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的根本方法：充分利用注釋和工具書。)三、再讀課文，疏通文意1再自由、大聲地朗讀課文，力爭做到讀懂詞義，讀懂文意。2將全班分成兩隊組織競賽。就文章字詞方面的問題考考對方，比一比，看哪一隊能考住對方，而不被對方考倒。兩隊先分四人小組輪流講述三那么故事，再各推薦代表在全班交流，評選故事大王。要求：可以適當想象，盡量忠實原文。(競賽的形式和小組輪流講述目的都是為了讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，將枯燥的字訶學(xué)習(xí)和譯文變成生動的舌動，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達才能，同時也減輕學(xué)生對文言文譯文的畏難情緒。)四、作業(yè)1熟讀三那么故事。2積累文言詞語，翻譯全文。第二課時(要點：1體會人物形象。2比較閱讀。)一、檢查舊知1齊讀課文。2檢查個別實詞和句子的翻譯。二、比較閱讀1小組合作，有感情地朗讀這三那么故事。體會三那么故事不同的情感色彩。2三那么故事塑造了三個傳誦千年的動人形象。他們身上有哪些共同點，又有哪些不同點?(設(shè)計此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比較中加深對課文所描寫的形象的理解。)3夸父、