鄉(xiāng)愁教案 (2)

1、 鄉(xiāng) 愁 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)中張中學(xué)：熊敏麗教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的基本朗讀技巧,學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音,能有感情的朗讀;通過(guò)朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情,讓學(xué)生體會(huì)美。教學(xué)難點(diǎn):是通過(guò)誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情,培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。 知識(shí)與能力:    1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗讀技巧,學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音,能有感情地朗讀    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中借物抒情的方法 情感態(tài)度價(jià)值觀:    體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛(ài)國(guó)情懷,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情,以便激發(fā)學(xué)生“為中華之掘起”而讀書(shū)

2、60;。  過(guò)程與方法:    通過(guò)誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力 教具準(zhǔn)備:自制課件(多媒體教學(xué))    教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課聽(tīng)歌曲故鄉(xiāng)的云，想想這首歌寫(xiě)了什么內(nèi)容？（游子思念故鄉(xiāng)）每個(gè)日落的黃昏,每個(gè)月圓的夜晚,都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒,勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁。二、作者簡(jiǎn)介：余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人，散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京生活了近10年，1950年去臺(tái)灣，曾在美國(guó)和香港求學(xué)和工作。由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，

3、而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容。余光中的詩(shī)，兼取中國(guó)古典文學(xué) 與外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之精華，創(chuàng)作方法新穎靈活。文學(xué)大師梁實(shí)秋評(píng)價(jià)他“右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文，成就之高一時(shí)無(wú)兩?！?著有詩(shī)集舟子的悲歌、藍(lán)色的羽毛、白玉苦瓜三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：（一）朗讀詩(shī)歌1、欣賞要求：（1）、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。 （2）、把握詩(shī)歌的語(yǔ)速、節(jié)奏和重音。明確：節(jié)奏：按音節(jié)或意義單位來(lái)劃分；重音：能突出對(duì)象的特點(diǎn)，能體現(xiàn)中心、突出主題，是段中的關(guān)鍵、句意的重點(diǎn)或情感強(qiáng)烈的地方2、聽(tīng)示范朗讀3、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，并以第一小節(jié)為例，劃分節(jié)奏并標(biāo)出重讀音。4、讓學(xué)生再讀詩(shī)歌，請(qǐng)學(xué)生范讀，并作評(píng)價(jià)。（二）

4、再讀詩(shī)歌，思考： 1、全詩(shī)按什么順序來(lái)結(jié)構(gòu)全的？ 2、鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩(shī)人借什意象來(lái)表達(dá)自己的感情 呢? 3、那這四者各表達(dá)了怎樣的情感? 4、這首詩(shī)的主旨是什么？（三）、賞析詩(shī)歌：我當(dāng)評(píng)論家請(qǐng)同學(xué)們從詩(shī)歌的主題、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、詩(shī)歌的用詞、修辭手法和想像聯(lián)想等方面任選其一來(lái)評(píng)論。1、 學(xué)生思考后小小組討論2、 學(xué)生代表發(fā)言3、 教師小結(jié)美點(diǎn)賞析1、結(jié)構(gòu)美：四節(jié)詩(shī)結(jié)構(gòu)統(tǒng)、字?jǐn)?shù)相等、又有變化2、音樂(lè)美：同一位置上的詞的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用，在音樂(lè)上造成一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律之美。3、形象美：郵票-船票-墳?zāi)?海峽4、情感美：家國(guó)之思5、意境美：生動(dòng)形象深沉真切（四）背誦詩(shī)歌。四、拓展與思考：聯(lián)系你所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞或現(xiàn)代散文，找出同樣表達(dá)“鄉(xiāng)愁”這一主題的句子或段落.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。風(fēng)月自清夜,江山非故園 五、總結(jié)師：