釣魚的啟示 (3)

1、釣魚的啟示一、導入這節(jié)課我們學習釣魚的啟示。齊讀課題。誰來回憶一下課文主要說了一件什么事？（生說，師板書：釣魚、放魚、獲得啟示）。從釣魚這件事中作者獲得了什么啟示呢？請同學們快速瀏覽課文，把它找出來。（生答，師課件出示）齊讀二、學習課文（一）理解道德的是與非1、就“釣魚這件事”來說，什么是“是”什么是“非”呢？（生答）2、把魚放掉這是一件很簡單的事啊，為什么“我”實踐起來卻很難呢？請同學們自由朗讀3-9自然段，找找原因。師巡回指導：我發(fā)現(xiàn)同學們都找到了不少原因，我們來交流一下。（1）指生答。這條魚有什么魅力??？（大）能用你的朗讀告訴我這條魚大得很嗎？（生讀，師范讀，齊讀）這條魚不僅大還怎么樣？

2、（漂亮）找出依據(jù)。（生讀句子）（2）是啊，面對這樣一條既大又美的魚，喜歡垂釣的我自然是希望把它留下。還有什么理由讓我不愿放棄這條魚？生答。（釣到魚很不容易）哪里說明這一點？。體會到作者費了很大勁。能用你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（生感情朗讀）我體會到你釣這條魚時非常的辛苦，很不容易。可見釣這條魚可真花了我不少力氣呢！請男同學齊讀這幾句話，和作者一起來感受釣到這條大魚真的很不容易。（男生齊讀）（3）費了這么大勁才釣上來的魚，我怎么能輕易放棄呢？除了這三個原因外還有什么原因，使我舍不得這條魚？（生答：等了很長時間）到底等了多長時間呢？結合上下文讀一讀，再找找答案。（我從晚霞輝映到晚上十點看出來的）你真會讀

3、書！當晚霞輝映時大概幾點？（5、6點）對，5、6點鐘，正是彩霞漫天?？舍灥降臅r候已經(jīng)10點了，等了4、5個小時才釣到這條魚，真是很不容易。所以我愿意放棄這條魚嗎？（不愿意）（4）還有一個原因，你們找到了嗎？（生答：）這是什么理由？能概括說嗎？（5）好，我們一共找到了5條理由，誰能用一句話把這幾條理由表述下來？而且必須用上這樣幾個關聯(lián)詞？（課件出示：既又還并且所以）3、么多充足的理由都讓我難以下定決心把魚放回湖中，但我最終還是作出“放魚”的選擇。是誰讓我作出了這樣一個正確的選擇？（父親）4對，是父親。在父親的嚴格教育下，我無可奈何地放了魚。但在這個過程中，我卻經(jīng)歷了非常艱難的心理斗爭！讓我們再來

4、讀讀剛才的段落，可以邊讀邊畫出關的詞語或句子體會我感情的變化。5指生答，師相機出示課件。得意、急切、委屈、乞求、依依不舍。你們看“我”把魚放回湖中經(jīng)歷了一個多么艱難的過程??！所以（課件出示）引讀。咱們來有感情朗讀這幾句話，體會作者艱難的心理過程。（找生分角色讀）6同學們，我是如此的喜歡這條魚，可父親卻要我把他放回湖中，是他不喜歡這條魚嗎？是他不愛我嗎？你從哪里看出來的？（從句子得意、欣賞能看出父親很喜歡這條魚。從父親盯著魚看了好了一會兒，也能說明他喜歡。）再把這個句子讀一讀，除了欣賞外，我感覺這個字還蘊涵著其他的意思，你們品位出來了嗎？（父親在思索）他在思索什么？哦，原來父親也在經(jīng)歷著考驗啊。

5、好一會兒盯著看，也就是父親深思熟慮的過程。雖然父親也喜歡這條魚。但他卻對我說（引讀孩子，你得把它放回湖里去）父親回會用怎樣的口吻來說這句話呢？（生答：斬釘截鐵，試著讀一讀）如此堅定。你認為父親真正的用意是什么？（要我遵守規(guī)定，做個誠實的人）（二）理解獲得力量1、34年前，父親的嚴格教育讓我作出了道德的選擇。那么在以后的日子里，我又是怎么做的呢？默讀課文的最后兩段。找找相關的句子。2、生答，師課件出示。這句話中有一條魚很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你認為這條誘惑人的魚指什么呢？想想我可能會遇到哪些誘惑人的魚，會怎樣對待這些誘惑呢？（金錢、地位、洋房、名利等各種吸引人的東西，讓人喜歡的事物，我都會毅然決然地

6、放棄）正是因為這樣，所以，我才能成為（引讀一名著名的建筑設計師）3、可以說，當年作者把魚放掉是因為父親的威嚴，是無可奈何的，但是，現(xiàn)在他的選擇卻是自覺的，自覺的遵守道德規(guī)范，因為他已經(jīng)在從小父親的嚴格的教育中獲得了道德實踐的勇氣和力量。三、拓展1、同學們，在你們的學習、生活中遇到過誘惑嗎？你是怎樣對待的？（生答）2、學習了這篇課文，你將怎么做？3讓我們再把給作者和我們獲得的深刻啟示齊讀一遍。四、總結同學們，積硅步而至千里，積小流而成江河。讀了這個故事，讓我也想到了法國思想家孟德斯鳩的一句話（課件出示：衡量一個人真正的品德，是看他在知道別人沒有發(fā)覺的時候做些什么孟德斯鳩）齊讀。老師把這句話送給你們，希望你們能自覺遵守道德規(guī)范