海上日出教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7、海上日出導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初讀了課文，并且按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序給課文分了段。這節(jié)課，我們通過有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句的意思，從而體會(huì)海上日出的偉大奇觀。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，齊讀課文的最后一句。（板書：日出前 日出時(shí) 日出后）生：這不是偉大的奇觀么？師：什么是奇觀？文中偉大的奇觀指的是什么？過渡：為什么說海上日出是偉大的奇觀，它偉大在哪，奇特在哪？帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第二自然段1、 先由老師范讀課文的第二自然段，（配樂）你邊聽邊思考，日出前天空有哪些變化？天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢

2、慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。（板書： 淺藍(lán) 紅霞 色）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第二自然段，畫出描寫天空變化的語句。 師生互動(dòng)學(xué)習(xí)第二自然段1、 指導(dǎo)背誦：接下來請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，看到這幅畫面，誰能用第二自然段中的語句描述一下。（一句一句）看圖背課文。學(xué)習(xí)第三自然段過渡：剛才我們看到了日出前天空景色的變化，那么日出時(shí)天空又會(huì)呈現(xiàn)出怎樣一番景象呢，接下來我們一起來學(xué)習(xí)第三自然段。1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考，日出時(shí)天空的景色有哪些變化？果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁

3、向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。(板書：小半邊臉 跳出海面 形)2、 下面請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀課文的第三自然段，其他同學(xué)閉上眼睛，在腦海中想象日出時(shí)這幅動(dòng)態(tài)生成的畫面。（指名讀）3、 請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，看大屏幕，身臨其境地感受一下日出時(shí)的壯觀景象。比較一下你看到的畫面與你想象的畫面有什么區(qū)別。（觀看視頻）4、練習(xí)說話：過渡：從大家的表情中老師可以體會(huì)到，同學(xué)們已經(jīng)被海上日出這樣美麗的景色吸引了，相信大家一定有很多話想說，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。誰試著說一說？5、寫法指導(dǎo)：師：大家想

4、一想，作者是怎樣把日出時(shí)的美麗景色寫得這樣惟妙惟肖，變化萬千的？生： 1、善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)致觀察。2、展開豐富的想象，抓住景物的特點(diǎn)。3、運(yùn)用多種修辭方法，例如 擬人 比喻。 師：我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，也要多留心觀察，展開想象，按照一定的順序進(jìn)行描寫，這樣才能把文章寫得生動(dòng)、形象、逼真。學(xué)法總結(jié) 過渡：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們學(xué)習(xí)前兩個(gè)自然段是按照什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的？ 師：讀品悟?qū)W習(xí)4、5自然段 下面請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)課文的4、5自然段，遇到難以理解的問題，小組討論解決。（小組討論，教師巡視） 師：誰來說說你自學(xué)的結(jié)果，你學(xué)到了什么，還有哪些問題沒有解決？ 生：1、學(xué)到了日出后有云時(shí)

5、天空景色的變化。2、 學(xué)到了有薄云時(shí)，天空是什么樣的景象。（用自己語言描繪一下）師：你從哪個(gè)詞哪句話看出是薄云的？（透過）學(xué)習(xí)第4自然段有時(shí)候太陽躲進(jìn)。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。板書：薄云（直射水面）師：為什么只看見一片燦爛的亮光，你是怎樣理解的。（欣賞圖片）學(xué)習(xí)第5自然段3、 學(xué)到了有黑云時(shí)，太陽躲進(jìn)云里，給黑云鑲了一道光亮的金邊。當(dāng)太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。（用自己的語言描述當(dāng)時(shí)的畫面）4、 不明白為什么把一片片云染成了紫色或者紅色？（解釋說明）5、 那個(gè)詞語用的好，說明了什么？染、透、鑲說明了太陽的光很

6、強(qiáng)烈很耀眼，不可阻擋。也說明了大自然的偉大與神奇。（欣賞圖片）本段最后一句 過渡：當(dāng)你看到這幅美麗的景象時(shí)，你會(huì)有什么樣的感概？作者呢？ 齊讀：不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。 師：日出的美景打動(dòng)了作者的心，讓作者看到了光明和希望。大家想想當(dāng)時(shí)作者心情會(huì)如何？ 生：激動(dòng)、感動(dòng)、欣喜、贊美。 師：誰能帶著這樣心情來讀讀這句話。（指名讀，評(píng)讀） 師：4和5自然段開始都出現(xiàn)了一個(gè)詞“有時(shí)候”這說明了什么？作者是僅此一次來觀看日出嗎？ 生：不是，是很多次。 師：它與文中第一自然段哪個(gè)詞相照應(yīng)。常常早起，說明也不只是一次來觀看日出，而是很多次，所以才會(huì)常常早起。所以說只有善于觀察才能寫出美

7、文。學(xué)習(xí)六自然段 過渡：作者在一望無際的大海上，看到了這樣一幅偉大、奇特的景象，不由得發(fā)出了感概：大家齊說：這不是偉大的奇觀么？師：這是什么句式。反問 誰能改成陳述句？那么為什么作者不用陳述句結(jié)尾呢？反問能加強(qiáng)語氣，有強(qiáng)調(diào)的作用。同時(shí)也突出了作者對(duì)日出美景的喜愛，對(duì)大自然的贊美之情。師小結(jié)：觀看板書 日出前 淺藍(lán) 紅霞 色 海上日出 日出時(shí) 小半邊臉 跳出海面 形 日出后 薄云（直射水面） 黑云（鑲金邊） 亮 總結(jié)作文寫法：師：請(qǐng)同學(xué)們把書放下，看黑板。1、海上日出這篇課文是按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序來進(jìn)行描寫的。這樣的順序還可以成為什么？時(shí)間順序。2、 描寫日出前，作者把天空顏色的變化做了細(xì)致的描繪?？梢哉f是抓住了景物的特點(diǎn)來描寫。3、 描寫日出時(shí)，作者展開想象，寫出了日出時(shí)的動(dòng)態(tài)美，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了比喻、擬人這樣的修辭。4、 描寫日出后，寫出了太陽在云層中的美麗變幻景色，這是作者多次觀察的結(jié)果。所以，我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，也要運(yùn)用這些寫作的方法，使自己的文章更優(yōu)美，引人入勝。請(qǐng)大家看大屏幕，老師把寫作方法歸納如下：