《組織行為學(xué)》

1、組織行為學(xué)第07章在線測試組織行為學(xué)第07章在線測試剩余時間：54:42窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、以其成員工作所需要的主要技能為基礎(chǔ)而把他們集合一起的組織機構(gòu)為A、職能結(jié)構(gòu)B、事業(yè)部結(jié)構(gòu)C、矩陣結(jié)構(gòu)D、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)2、企業(yè)識別系統(tǒng)的理念識別對應(yīng)于企業(yè)文化的（ ）A、器物層B、制度層C、觀念層D、中間層3、管理學(xué)家盧因?qū)⒔M織變革的過程概括為（ ）A、解凍再凍結(jié)變革B、變革解凍再凍結(jié)C、凍結(jié)解凍變革D、解凍

2、變革再凍結(jié)4、在發(fā)展中形成了持續(xù)的適應(yīng)和變革能力的組織，我們稱之為（ ）A、適應(yīng)型組織B、可持續(xù)發(fā)展型組織C、學(xué)習(xí)型組織D、變革創(chuàng)新型組織5、學(xué)習(xí)型組織采用的是（ ）A、單向?qū)W習(xí)B、雙向?qū)W習(xí)C、單環(huán)學(xué)習(xí)D、雙環(huán)學(xué)習(xí)第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、組織變革的起因從組織內(nèi)部來看有（ ）A、人員更替B、決策失靈C、溝通阻塞D、技能失效E、缺乏創(chuàng)新2、美國管理學(xué)家哈羅德萊維特認(rèn)為：組織變革應(yīng)從以下方面著手（ ）A、組織結(jié)構(gòu)B、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)C、技術(shù)D、人事E、設(shè)備3、阻礙組織變革的因素可以分為（ ）A、管理因素B、心理因素C、經(jīng)濟因素D、環(huán)境因素E、社會因素4、學(xué)習(xí)型組織具有以下幾個特征（

3、 ）A、有一個人人贊成的共同愿景B、人們能夠擯棄其原有的思考方式，以及解決問題或執(zhí)行工作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程C、組織成員把組織的過程、活動、功能及其與環(huán)境的交互作用看成是一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)整體的一部分D、人們能夠坦率地交流（跨越縱向和水平界限），不必?fù)?dān)心受到批評和懲罰E、人們升華個人利益和部門利益，為實現(xiàn)組的共同愿景一起工作。5、組織發(fā)展的人文技術(shù)主要有（ ）A、敏感性訓(xùn)練B、反饋調(diào)查C、社會技術(shù)系統(tǒng)D、團(tuán)隊建設(shè)E、團(tuán)際發(fā)展第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）1、當(dāng)任務(wù)環(huán)境是簡單且可預(yù)測的改變，技術(shù)是簡單易懂且已標(biāo)準(zhǔn)化，則組織應(yīng)采用機械結(jié)構(gòu)正確錯誤2、組織文化是無形的，是看不見摸不著的。正確錯誤3、

4、組織文化不僅僅要對員工工作場所的影響和認(rèn)同，同時還要影響到員工工作之外的生活方式。正確錯誤4、學(xué)習(xí)型組織就是組織中的員工通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的知識和能力。正確錯誤5、敏感性訓(xùn)練可能會給參加成員帶來一定心理副作用。正確錯誤窗體底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的組織行為學(xué)第07章在線測試的得分為 20分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下： · 1.1 單選 對 以其成員工作所需要的主要技能為基礎(chǔ)而把他們集合一起的組織機構(gòu)為 · 1.2 單選 對 企業(yè)識別系統(tǒng)的理念識別對應(yīng)于企業(yè)文化的（ ） · 1.3 單選 對 管

5、理學(xué)家盧因?qū)⒔M織變革的過程概括為（ ） · 1.4 單選 對 在發(fā)展中形成了持續(xù)的適應(yīng)和變革能力的組織，我們稱之為（ ） · 1.5 單選 對 學(xué)習(xí)型組織采用的是（ ） · 2.1 多選 對 組織變革的起因從組織內(nèi)部來看有（ ） · 2.2 多選 對 美國管理學(xué)家哈羅德萊維特認(rèn)為：組織變革應(yīng)從以下方面著手（ ） · 2.3 多選 對 阻礙組織變革的因素可以分為（ ） · 2.4 多選 對 學(xué)習(xí)型組織具有以下幾個特征（ ） · 2.5 多選 對 組織發(fā)展的人文技術(shù)主要有（ ） · 3.1 判斷 對 當(dāng)任務(wù)環(huán)境是簡單且

6、可預(yù)測的改變，技術(shù)是簡單易懂且已標(biāo)準(zhǔn)化，則組織應(yīng)采用機械結(jié)構(gòu) · 3.2 判斷 對 組織文化是無形的，是看不見摸不著的。 · 3.3 判斷 對 組織文化不僅僅要對員工工作場所的影響和認(rèn)同，同時還要影響到員工工作之外的生活方式。 · 3.4 判斷 對 學(xué)習(xí)型組織就是組織中的員工通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的知識和能力。 · 3.5 判斷 對 敏感性訓(xùn)練可能會給參加成員帶來一定心理副作用。組織行為學(xué)第06章在線測試··組織行為學(xué)第06章在線測試剩余時間：54:55窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交

7、卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、管理方格圖理論中，5.5型方式又稱為（ ）A、貧乏型B、權(quán)威型C、中庸型D、鄉(xiāng)村俱樂部型2、領(lǐng)導(dǎo)生命周期論強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)方式不僅考慮領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，還要考慮下屬的（ ）A、個性B、能力C、成熟度D、熟練度3、我國根據(jù)PM量表進(jìn)行中國標(biāo)準(zhǔn)化，編制了CPM量表，其中C指的是（ ）A、年齡資歷B、工作績效C、團(tuán)體維系D、個人品德4、人們能夠做但是不愿意聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示，在生命周期理論中，這表明下屬的成熟度達(dá)到（ ）A、R1B、R2C、R3D、R45、領(lǐng)導(dǎo)，其本質(zhì)就是（

8、）A、控制力B、影響力C、指揮者D、領(lǐng)導(dǎo)者第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論可以歸納為以下幾類（ ）A、品質(zhì)理論B、領(lǐng)導(dǎo)行為理論C、領(lǐng)導(dǎo)過程論D、領(lǐng)導(dǎo)角色論E、情景理論2、提出管理方格圖的是美國管理學(xué)家（ ）A、盧因B、布萊克C、科曼D、赫西E、穆頓3、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論通過分析，的出了以下幾種特定的領(lǐng)導(dǎo)行為（ ）A、命令B、說服C、參與D、支持E、授權(quán)4、構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者個人權(quán)力的因素主要有（ ）A、品德B、資歷C、職務(wù)D、才能E、情感5、PM理論將領(lǐng)導(dǎo)者的行為因素分為（ ）A、個人品德B、年齡資歷C、工作績效D、風(fēng)險意識E、團(tuán)隊維系第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分

9、）1、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論沒什么區(qū)別。正確錯誤2、情景理論認(rèn)為不存在普遍適用的領(lǐng)導(dǎo)行為和方式。正確錯誤3、高關(guān)心工作低關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)者在溝通方式上以單向溝通為主。正確錯誤4、生命周期理論中成熟度是指人的生理年齡大小。正確錯誤5、個人權(quán)力取決于職位。正確錯誤窗體底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的組織行為學(xué)第06章在線測試的得分為 20分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下： · 1.1 單選 對 管理方格圖理論中，5.5型方式又稱為（ ） · 1.2 單選 對 領(lǐng)導(dǎo)生命周期論強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)方式不僅考慮領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，還

10、要考慮下屬的（ ） · 1.3 單選 對 我國根據(jù)PM量表進(jìn)行中國標(biāo)準(zhǔn)化，編制了CPM量表，其中C指的是（ ） · 1.4 單選 對 人們能夠做但是不愿意聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示，在生命周期理論中，這表明下屬的成熟度達(dá)到（ ） · 1.5 單選 對 領(lǐng)導(dǎo)，其本質(zhì)就是（ ） · 2.1 多選 對 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論可以歸納為以下幾類（ ） · 2.2 多選 對 提出管理方格圖的是美國管理學(xué)家（ ） · 2.3 多選 對 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論通過分析，的出了以下幾種特定的領(lǐng)導(dǎo)行為（ ） · 2.4 多選 對 構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者個人權(quán)力的因素主要有（ ） &

11、#183; 2.5 多選 對 PM理論將領(lǐng)導(dǎo)者的行為因素分為（ ） · 3.1 判斷 對 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論沒什么區(qū)別。 · 3.2 判斷 對 情景理論認(rèn)為不存在普遍適用的領(lǐng)導(dǎo)行為和方式。 · 3.3 判斷 對 高關(guān)心工作低關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)者在溝通方式上以單向溝通為主。 · 3.4 判斷 對 生命周期理論中成熟度是指人的生理年齡大小。 · 3.5 判斷 對 個人權(quán)力取決于職位。組織行為學(xué)第05章在線測試··組織行為學(xué)第05章在線測試剩余時間：52:38窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單

12、擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、按照馬斯洛的觀點，個體在特定時期有一個最迫切的需要，即（ ）A、生理需要B、心理需要C、主導(dǎo)需要D、核心需要2、雙因素理論在實踐中最重要的應(yīng)用是（ ）A、工作輪換B、工作擴大化C、工作豐富化D、工作分享制3、喜歡合作不喜歡競爭的人具有高的（ ）A、成就需要B、歸屬需要C、權(quán)力需要D、生存需要4、提出公平理論的是（ ）A、佛隆B、麥克利蘭C、赫茲伯格D、亞當(dāng)斯5、通常工資在強化方式上是屬于（ ）A、固定時間間隔強化B、變動時間間隔強化C

13、、固定比例間隔強化D、變動比例間隔強化第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、下列哪些正確的描述了激勵的概念（ ）A、激勵是調(diào)動人的積極性的過程B、激勵是指客觀的刺激作用于大腦所引起的個體缺乏某種東西的心理體驗C、激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機，去實現(xiàn)組織和個人所期望的目標(biāo)D、激勵指引起、維持行為并將此行為導(dǎo)向滿足需要的心理因素E、激勵指人的動機系統(tǒng)被激發(fā)，處在一種激活狀態(tài)，對行為有強大的推動力量2、需要層次論將人們的需要劃分為（ ）A、生理需要B、安全需要C、社交需要D、尊重需要E、自我實現(xiàn)需要3、麥克利蘭認(rèn)為人的基本需要是（ ）A、自我實現(xiàn)需要B、成就需要C、權(quán)力需要D、歸屬需

14、要E、生存需要4、期望理論將影響人們從事某項活動的激發(fā)力量大小的因素歸為（ ）A、需要B、效價C、動機D、期望值E、態(tài)度5、期望理論提出了在激勵員工時，要處理以下幾個方面的關(guān)系期望理論將影響人們從事某項活動的激發(fā)力量大小的因素歸為（ ）A、獎勵與努力B、努力與績效C、績效與個人需要D、績效與獎勵E、獎勵與個人需要第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）1、人的任何需要都會轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C。正確錯誤2、“現(xiàn)有溫飽，后有道德”，是符合需要層次論的觀點的。正確錯誤3、“大鍋飯”的平均獎勵是屬于保健因素。正確錯誤4、期望理論中的效價就是指物質(zhì)回報的價值多少。正確錯誤5、連續(xù)強化對于新員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技

15、能、熟悉新環(huán)境，較為有效。正確錯誤窗體底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的組織行為學(xué)第05章在線測試的得分為 20分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下： · 1.1 單選 對 按照馬斯洛的觀點，個體在特定時期有一個最迫切的需要，即（ ） · 1.2 單選 對 雙因素理論在實踐中最重要的應(yīng)用是（ ） · 1.3 單選 對 喜歡合作不喜歡競爭的人具有高的（ ） · 1.4 單選 對 提出公平理論的是（ ） · 1.5 單選 對 通常工資在強化方式上是屬于（ ） · 2.1 多選 對 下列

16、哪些正確的描述了激勵的概念（ ） · 2.2 多選 對 需要層次論將人們的需要劃分為（ ） · 2.3 多選 對 麥克利蘭認(rèn)為人的基本需要是（ ） · 2.4 多選 對 期望理論將影響人們從事某項活動的激發(fā)力量大小的因素歸為（ ） · 2.5 多選 對 期望理論提出了在激勵員工時，要處理以下幾個方面的關(guān)系期望理論將影響人們從事某項活動的激發(fā)力量大小的因素歸為（ ） · 3.1 判斷 對 人的任何需要都會轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C。 · 3.2 判斷 對 “現(xiàn)有溫飽，后有道德”，是符合需要層次論的觀點的。 · 3.3 判斷 對 “大鍋飯”的平

17、均獎勵是屬于保健因素。 · 3.4 判斷 對 期望理論中的效價就是指物質(zhì)回報的價值多少。 · 3.5 判斷 對 連續(xù)強化對于新員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、熟悉新環(huán)境，較為有效。組織行為學(xué)第04章在線測試··組織行為學(xué)第04章在線測試剩余時間：55:01窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、下屬每月向上級匯報工作，這是屬于（ ）A、下行溝通B、上行溝通C、單向溝通D、雙向溝

18、通2、組織中同級之間的溝通屬于（ ）A、下行溝通B、上行溝通C、平行溝通D、雙向溝通3、小道消息最典型的傳播方式是（ ）A、單線型B、閑聊型C、隨機型D、葡萄藤型4、尼柯斯曾對100家企業(yè)作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)逐級傳遞經(jīng)過五個環(huán)節(jié)，信息損失和歪曲達(dá)（ ）A、20B、30C、55D、805、按照通道豐富性的層級排列，傳遞信息最豐富的是（ ）A、電話B、網(wǎng)絡(luò)聊天C、面對面交談D、信件第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、委員會可能存在以下缺點（ ）A、沖突水平的增加B、決策優(yōu)柔寡斷C、在最低標(biāo)準(zhǔn)水平上妥協(xié)D、責(zé)任不確定E、虛偽的民主2、組織內(nèi)信息正式溝通，可依據(jù)信息的流向分為幾種基本形態(tài)（ ）

19、A、下行溝通B、上行溝通C、平行溝通D、斜向溝通E、交叉溝通3、正式溝通網(wǎng)絡(luò)一般可以有以下幾種（ ）A、鏈?zhǔn)紹、X式C、圓式D、Y式E、全通道式4、小道消息的傳播方式有（ ）A、環(huán)型B、單線型C、閑聊型D、隨機型E、組串型5、影響人際吸引的因素有（ ）A、鄰近性B、相似性C、互補性D、能力與特長E、個性第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）1、沖突是百害而無一益的。正確錯誤2、組織行為學(xué)中的信息溝通是指組織中的人與人之間的溝通。正確錯誤3、組織中小道消息猖獗，說明正式溝通渠道出現(xiàn)了問題。正確錯誤4、人際關(guān)系不僅影響到群體的活動績效，還可能影響到個體的發(fā)展和身心健康。正確錯誤5、工作場所的設(shè)計

20、和安排，不會影響員工的人際交往。正確錯誤窗體底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的組織行為學(xué)第04章在線測試的得分為 20分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下： · 1.1 單選 對 下屬每月向上級匯報工作，這是屬于（ ） · 1.2 單選 對 組織中同級之間的溝通屬于（ ） · 1.3 單選 對 小道消息最典型的傳播方式是（ ） · 1.4 單選 對 尼柯斯曾對100家企業(yè)作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)逐級傳遞經(jīng)過五個環(huán)節(jié)，信息損失和歪曲達(dá)（ ） · 1.5 單選 對 按照通道豐富性的層級排列，傳遞信息最豐富

21、的是（ ） · 2.1 多選 對 委員會可能存在以下缺點（ ） · 2.2 多選 對 組織內(nèi)信息正式溝通，可依據(jù)信息的流向分為幾種基本形態(tài)（ ） · 2.3 多選 對 正式溝通網(wǎng)絡(luò)一般可以有以下幾種（ ） · 2.4 多選 對 小道消息的傳播方式有（ ） · 2.5 多選 對 影響人際吸引的因素有（ ） · 3.1 判斷 對 沖突是百害而無一益的。 · 3.2 判斷 對 組織行為學(xué)中的信息溝通是指組織中的人與人之間的溝通。 · 3.3 判斷 對 組織中小道消息猖獗，說明正式溝通渠道出現(xiàn)了問題。 · 3.4

22、 判斷 對 人際關(guān)系不僅影響到群體的活動績效，還可能影響到個體的發(fā)展和身心健康。 · 3.5 判斷 對 工作場所的設(shè)計和安排，不會影響員工的人際交往。組織行為學(xué)第03章在線測試··組織行為學(xué)第03章在線測試剩余時間：54:22窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、一般來說，員工參與程度越高，沖突水平（ ）A、越低B、越高C、不變D、無法判斷2、群體決策中，會出現(xiàn)這樣一種情況：群體認(rèn)

23、為追求思想一致比現(xiàn)實地評價各種可 能行動方案更為重要。這樣種現(xiàn)象我們稱之為（ ）A、冒險性轉(zhuǎn)移B、社會促進(jìn)效應(yīng)C、小集團(tuán)意識D、獨裁現(xiàn)象3、（ ）是一種集中各方面專家的意見，預(yù)測未來事件的方法。A、德爾菲法B、哥頓法C、頭腦風(fēng)暴法D、匿名法4、非正式群體的研究起源于（ ）A、管理運動B、泰勒制C、組織行為學(xué)D、霍桑實驗5、政府機關(guān)、軍隊、學(xué)校、工商企業(yè)等都屬于（ ）A、專業(yè)組織B、正式組織C、非正式組織D、行政組織第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、根據(jù)構(gòu)成群體成員的特征，可以把群體劃分為（ ）A、正式群體B、非正式群體C、假設(shè)群體D、同質(zhì)群體E、異質(zhì)群體2、一個群體要想取得高績

24、效，（ ）起著重要作用。A、自我中心角色B、任務(wù)角色C、維護(hù)角色D、管理角色E、人際角色3、非正式群體具有以下特點（ ）A、是以感情為紐帶，自愿結(jié)合而成B、權(quán)力來自于群體的認(rèn)可C、有自然形成的核心人物D、結(jié)構(gòu)相對松散，不穩(wěn)定E、具有不成文的行為準(zhǔn)則4、按照成因劃分，非正式群體可以分為（ ）A、利益型B、信仰型C、興趣型D、情感型E、親緣型5、在下列哪些情況下，個體較易產(chǎn)生與群體保持一致的從眾行為傾向（ ）A、群體的競爭程度高B、群體成員的共同性較少C、群體比較團(tuán)結(jié)D、群體目標(biāo)較明確一致E、群體氣氛比較專制第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）1、作為約束成員的行為準(zhǔn)則，規(guī)范是成文的。正確錯誤

25、2、群體壓力導(dǎo)致從眾現(xiàn)象，所以群體壓力只有消極作用。正確錯誤3、群體決策總是優(yōu)于個人決策。正確錯誤4、非正式群體的存在是客觀的。正確錯誤5、非正式組織對組織只有消極作用，應(yīng)該消除。正確錯誤窗體底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的組織行為學(xué)第03章在線測試的得分為 16分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下： · 1.1 單選 對 一般來說，員工參與程度越高，沖突水平（ ） · 1.2 單選 對 群體決策中，會出現(xiàn)這樣一種情況：群體認(rèn)為追求思想一致比現(xiàn)實地評價各種可 能行動方案更為重要。這樣種現(xiàn)象我們稱之為（ ） ·

26、 1.3 單選 對 （ ）是一種集中各方面專家的意見，預(yù)測未來事件的方法。 · 1.4 單選 對 非正式群體的研究起源于（ ） · 1.5 單選 對 政府機關(guān)、軍隊、學(xué)校、工商企業(yè)等都屬于（ ） · 2.1 多選 對 根據(jù)構(gòu)成群體成員的特征，可以把群體劃分為（ ） · 2.2 多選 對 一個群體要想取得高績效，（ ）起著重要作用。 · 2.3 多選 錯 非正式群體具有以下特點（ ） · 2.4 多選 對 按照成因劃分，非正式群體可以分為（ ） · 2.5 多選 錯 在下列哪些情況下，個體較易產(chǎn)生與群體保持一致的從眾行為傾向（

27、 ） · 3.1 判斷 對 作為約束成員的行為準(zhǔn)則，規(guī)范是成文的。 · 3.2 判斷 對 群體壓力導(dǎo)致從眾現(xiàn)象，所以群體壓力只有消極作用。 · 3.3 判斷 對 群體決策總是優(yōu)于個人決策。 · 3.4 判斷 對 非正式群體的存在是客觀的。 · 3.5 判斷 對 非正式組織對組織只有消極作用，應(yīng)該消除。組織行為學(xué)第02章在線測試··組織行為學(xué)第02章在線測試剩余時間：53:34窗體頂端答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你

28、的答題結(jié)果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、人腦對客觀顯示的反映是從（ ）開始的。A、感情和意志B、感性和理性C、感覺和知覺D、認(rèn)知和態(tài)度2、“新官上任三把火”，可以讓員工較快進(jìn)入角色。這是利用知覺偏差中的（ ）A、第一印象B、定型效應(yīng)C、對比效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)3、“嘴上沒毛，辦事不牢”“頭發(fā)長，見識短”這些說法，是犯了知覺偏差中的（ ）。A、首因效應(yīng)B、定型效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)4、公司兩個人幾乎同時辭職，經(jīng)理認(rèn)為他們一定是串通一氣。按照知覺組合原則，這位經(jīng)理可能是根據(jù)（ ）進(jìn)行判斷的。A、接近律B、閉鎖律C、相似律D、連續(xù)律5、沙洛維和梅耶認(rèn)為，對人的成就具有決定意義的是（ ）A、一般能力B、氣質(zhì)性格C、情緒智力D、體能第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、社會知覺的分類為（ ）A、對人的知覺B、人際知覺C、自我知覺D、空間知覺E、角色知覺2、下面屬于知覺偏差的有（ ）A、第一印象B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、定型效應(yīng)E、酸葡萄效應(yīng)3、構(gòu)成態(tài)度的三種成分為（ ）A、心理成分B、認(rèn)知成分C、智力成分D、情感成分E、意向成分4、沙洛維和梅耶提出的情緒智力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括（ ）A、情緒知覺、評價和表達(dá)能力B、思維過程中的情緒促進(jìn)能力C、理解