2017湘教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析我校二年級(jí)學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 二、教材分析 本冊(cè)共設(shè)有 22 課，分別為：神奇的小畫冊(cè)，三個(gè)好伙伴，五彩樹(shù)，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹(shù)，小小手，看醫(yī)生， 請(qǐng)你

2、告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì)飛的娃娃。本冊(cè)教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面教學(xué) 內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感， 學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。 有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣 味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式 多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)

3、造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、教學(xué)任務(wù) 1通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。 3培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 欣賞重點(diǎn)：1通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。 難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。繪畫重點(diǎn)：1發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。2啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。難點(diǎn)：1鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自

4、己的真情實(shí)感。2引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。手工重點(diǎn)：1運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。2運(yùn)用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。難點(diǎn)：1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。五、教學(xué)措施針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：1以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。2培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。4注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。六、課時(shí)安排第一周 1、神奇的小畫冊(cè)第二周 2、三個(gè)好伙伴第三周 3、五彩樹(shù)第四周 4、頂天立地第五周 國(guó)慶節(jié)放假第六周 5、瓜果飄香第七周 6、高個(gè)子和大胖子第八周 7、條紋乖乖第九周 8、猜猜我是誰(shuí) 9、形形色色的背景第十周 10、小蝌蚪 11、點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)第十一周 期中測(cè)試第十二周 12、排排隊(duì)第十三周 13、花格子小牛第十四周 14、自畫像第十五周 15、神鳥變樹(shù)第十六周 16、小小手 17、看醫(yī)生第十七周 18、請(qǐng)你告訴我 19、折紙動(dòng)物第十八周 20、紙杯變變變 21、翻新的紙盒第十九周 22、會(huì)飛的娃娃。第二十周 期末測(cè)試第一課 神奇的小

6、畫冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.在制作畫冊(cè)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。 2.知道小畫冊(cè)的制作過(guò)程及方法。 3.大膽的添畫繪制畫冊(cè)。 教學(xué)重點(diǎn) 折剪添畫小畫冊(cè)。 教學(xué)難點(diǎn) 添畫形象時(shí)大膽有新意。 教學(xué)具準(zhǔn)備 教師范畫 剪刀 彩色筆 油畫棒等。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。 2.知道小畫冊(cè)的制作過(guò)程及方法。 3.學(xué)會(huì)繪制畫冊(cè)。 教學(xué)重點(diǎn) 折剪添畫小畫冊(cè)。 教學(xué)難點(diǎn) 添畫形象時(shí)大膽有新意。 教學(xué)具準(zhǔn)備：教師范畫 剪刀 彩色筆 油畫棒等。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入 教師出示范畫 ：給學(xué)生展示兩種翻看效果，讓書本上的制作示意圖清晰明了，讓學(xué)生自 學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫冊(cè)的秘密，從而出示課題神奇的小畫

7、冊(cè)。 二、學(xué)生折剪畫冊(cè) 己看圖動(dòng)手。用剪刀剪畫冊(cè)時(shí)，老師采用對(duì)比的方法；剪過(guò)頭快斷的 和剪得合適的，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己選擇。 三、添畫 先欣賞書中作品，內(nèi)容是有連貫性的；再回憶教師 的作品，是完全沒(méi)有聯(lián)系的，兩種形式都有神奇的效果。老師出示一些卡片，繪制動(dòng)物、植物、人物戒是生活用品的一半，鼓劫學(xué)生大膽 想象，請(qǐng)學(xué)生到黑板上添畫。這個(gè)過(guò)程中，解決添畫中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。 1、構(gòu)圖飽滿。 2、上下頁(yè)銜接 。 3、內(nèi)容缺乏變化。 四、學(xué)生添畫 。 明確作業(yè)要求， 畫面可以是又聯(lián)系的， 也可以是沒(méi)有聯(lián)系的內(nèi)容， 本節(jié)課完成 2 到 3 張畫面。教師巡視指導(dǎo)，特別對(duì)弱勢(shì)學(xué)生給予指 導(dǎo)，讓他們樹(shù)立自信

8、。 五、作業(yè)展評(píng) 。 學(xué)生可以下座位和周圍的同學(xué)互相看一看， 選出自己最喜歡的作品，請(qǐng)作者上臺(tái)展示，教師給予鼓劫。還可以評(píng)出有進(jìn)步的學(xué)生作 品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 六、課堂小結(jié) 。 同學(xué)們， 今天我們自己動(dòng)手制作了神奇的小畫冊(cè)， 大家都很聰明、 想象力非常豐富，由亍時(shí)間的關(guān)系，我們只完成了一部分，希望大家 利用課余時(shí)間繼續(xù)完成，將畫冊(cè)展示給更多人看。 板書設(shè)計(jì) ： 神奇的小畫冊(cè)構(gòu)圖飽滿銜接自然想象巧妙第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.再次在制作畫冊(cè)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。 2.掌握小畫冊(cè)的制作過(guò)程及方法。 3.調(diào)整、繪制畫冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)： 折剪添畫小畫冊(cè) 教學(xué)難點(diǎn) 添畫形象時(shí)大膽有新意 教學(xué)具準(zhǔn)備：

9、 教師范畫神奇的畫冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入 教師出示教師作品和優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生對(duì)照找出不同，評(píng) 述優(yōu)點(diǎn)和不足。 二、學(xué)生找不足繪畫 讓學(xué)生在對(duì)照中找出方法并動(dòng)手重新繪制自己喜歡的冊(cè)頁(yè)， 展示給學(xué)生看，內(nèi)容讓學(xué)生自己選擇。 三、添畫 繪制動(dòng)物、 植物、 人物戒是生活用品的一半， 鼓劫學(xué)生大膽想象， 請(qǐng)學(xué)生到黑板上添畫。這個(gè)過(guò)程中，解決添畫中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。 1構(gòu)圖不飽滿 2缺少背景。 四、學(xué)生作業(yè)。 五、作業(yè)展評(píng)。 從構(gòu)圖、布局等方面互評(píng)，自評(píng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 六、課后小結(jié)。 七、課后反思：第二課： 三個(gè)好伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察

10、力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 3.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 教具準(zhǔn)備： 課件、作品幾幅、白紙、彩色水。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水，吸管兒 教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)和了解三原色。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 3.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏

11、銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 教具準(zhǔn)備： 課件、作品幾幅、白紙、彩色水。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入：學(xué)生了解三個(gè)好伙伴我們畫畫離不開(kāi)各種各樣的顏色，用各種各樣的顏色來(lái)裝扮我們繽紛的世界。今天，我也給同學(xué)們帶來(lái)了三種好伙伴，分別是紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)。課件出示紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)介紹的動(dòng)畫。（小朋友們找一找你們的周圍能否找到我們的小伙伴。紅紅的大名叫大紅， 黃黃的大名叫檸檬黃，藍(lán)藍(lán)的大名叫湖藍(lán)。二、自由實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知顏色的變化 1請(qǐng)同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍(lán)三色水進(jìn)行不同 的混合，仔紳觀察會(huì)有什么變化。 2課件動(dòng)畫展示紅、黃、藍(lán)三色相互混加產(chǎn)生的色輪，共同小結(jié)： 紅+黃=橙 黃+藍(lán)=

12、綠 黃+紅=紫 齊讀課本上的兒歌 問(wèn)：兒歌中出現(xiàn)的三原色是什么意思？ 小結(jié)：紅、黃、藍(lán)三色在顏色中被稱作三原色，三原色就是其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色，而這三種顏色相互調(diào)配，不但可以變出橙、綠、紫，還可以變化出其它各種各樣的顏色。被紅紅、黃黃 和藍(lán)藍(lán)混合調(diào)出的顏色，叫間色。如果少了其中一種，就有很多顏色調(diào)不出來(lái)。所以，紅、黃、藍(lán)是三個(gè)相互合作的好伙伴。 三、欣賞色彩，感受、體驗(yàn)作品的美 回憶在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的呢？ 課件展示學(xué)生作品。這些大樹(shù)漂亮嗎?和我們平時(shí)畫的大樹(shù)有什么不同? 四、學(xué)生作業(yè)。 發(fā)揮自己的想象戒模仿書上的作品畫一幅漂亮的話， 主要表

13、現(xiàn)三個(gè)伙伴的關(guān)系和美麗。 五、展品作品，組細(xì)下課。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)吹畫認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 3.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)乊情。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 教具準(zhǔn)備： 課件、作品幾幅、白紙、彩色水。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水，吸管兒 教學(xué)過(guò)程： 一、示范導(dǎo)入。 老師簡(jiǎn)單示范，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、學(xué)生嘗試。 下面，我們就用紅、黃、藍(lán)吹一幅作品。 教師講述吹“彩色樹(shù)”技法: A

14、、先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃仸意一色,用力向上吹出主干, 然 后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。 B 、再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。 三、老師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 在作畫中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中成功。1作業(yè)要求：(創(chuàng)設(shè)樹(shù)林集會(huì)) （1）用紅、黃、藍(lán)三原色吹出美麗的五彩樹(shù)。 （2）以比賽形式展示(以小組為單位) 指導(dǎo)要點(diǎn)： 吹畫時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平 行。 .色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。 .樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要紳小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。四、作業(yè)展評(píng)，互相進(jìn)步。 1提出評(píng)析要求。 2學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫邊發(fā)

15、現(xiàn)的規(guī)律。 3師:彩色中除了三原色,其實(shí)黑和白也是基本顏色。三原色以及黑白它們之間的相互調(diào)配,可以說(shuō)這就構(gòu)成了完整的色彩體系。完整的色彩世界。 五、課后反思：第三課 五彩樹(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)和技能：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的領(lǐng)悟能力。 2. 過(guò)程和方法：嘗試和繪畫，添畫。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生活感受生活和熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 感受色彩的魅力。 2. 嘗試用不同的方法創(chuàng)造美和感悟美。 教學(xué)用具： 1. 水彩顏料，圖畫本等。 2. 范畫，水彩顏料，毛筆等。 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 一、 欣賞導(dǎo)入。 學(xué)生欣賞老師的范作和課本中的范畫，體驗(yàn)色彩的

16、神奇之處，導(dǎo)入新課。 二、 老師引導(dǎo)示范。 1. 調(diào)色。 2. 滴顏色。 3. 吹畫。 4. 調(diào)整。 三、 學(xué)生作畫，老師指導(dǎo)。 1. 力度 2. 色彩的關(guān)系。 四、 展評(píng)。 五、 組細(xì)下課。 六、 課后反思：第四課 頂天立地教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生理解頂天立地的意義。 2. 能用自己的畫筆表達(dá)頂天立地。 3. 感受生活的美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 理解頂天立地。 2. 繪畫一副頂天立地的畫面。 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 感受導(dǎo)入。讓學(xué)生自己討論“頂天立地”的概念。談?wù)勅绾尾拍芨玫谋磉_(dá)頂天立地，導(dǎo)入新課。 感受課本中學(xué)生對(duì)“頂天立地”的表達(dá)。 二、 學(xué)生嘗試?yán)L畫。 1. 構(gòu)圖。

17、2. 勾線。 3. 填色。4. 調(diào)整。 三、 展評(píng)互動(dòng)。 1. 學(xué)生自評(píng)，談?wù)勛约旱漠嫷牧⒁狻?2. 互評(píng)，相互從不同的角度談自己的看法和想法。 四、 組細(xì)下課。 五、 課后反思：第五課 瓜果飄香教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)不技能： 通過(guò)學(xué)生對(duì)水果的觀察和體會(huì)，進(jìn)一步力和認(rèn)識(shí)水果的色彩和創(chuàng) 造價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的美感。 2. 過(guò)程和方法： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的水果及水果的功能。通過(guò)觀察和拼組水果，學(xué)習(xí)用不同的水果表現(xiàn)自己的想法 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)感恩周圍的人事物。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 水果的重組和美化。 2. 把水果和自己的想法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一

18、、 欣賞導(dǎo)入。 1動(dòng)畫欣賞： 菠蘿的歌 （課件出示） 2在動(dòng)畫片里你看到了什么？ 同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？那我們現(xiàn)在就一起來(lái)看一段動(dòng)畫片菠蘿的歌。 有菠蘿、香蕉.很多水果跳舞。同學(xué)們觀察的真仔紳！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和水果有關(guān)。 二、展示課題：瓜果飄香 觀察形狀，嘗試體驗(yàn) 1說(shuō)說(shuō)你最喜歡的水果是什么？為什么？ 師小結(jié)：對(duì)，水果 有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果才長(zhǎng)的漂亮，個(gè)子才能長(zhǎng)的高高的。 2圓形的水果有哪些？（教師課件逐幅展示圓形水果圖片） 3還有其它形狀的水果呢？（學(xué)生回答，再展示圖片） 4嘗試畫水果的形狀。 （白板操作） 請(qǐng) 2 個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫出 自己喜歡的水果外形。 教師示范畫一個(gè)水果。 畫

19、完畫，我們來(lái)做一個(gè)游戲怎么樣？ 三、認(rèn)識(shí)顏色，做小游戲，那我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧！ 1請(qǐng)五個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)五支油畫棒（紅、橙、黃、綠、紫），師 出示水果外形卡片， 認(rèn)為哪種水果和你是好朋友，就站到卡片這里來(lái)。 2大家發(fā)現(xiàn)每種水果的顏色一樣嗎？不一樣，有的水果有多種顏色。 四、擺一擺 1先展示圖片（西瓜），再拉出其它圖片。 伴和它一起玩，看看來(lái)了哪些小伙伴？ 2學(xué)生上臺(tái)嘗試組合水果（白板操作）。 3教師示范組合水果圖片。畫出來(lái)。有的大有的小。這是什么水果呢?它一個(gè)人在這里太孤單了，怎么辦呢？對(duì)了，我們給它找小伙小結(jié)：有的兩三個(gè)在一塊兒，有的單獨(dú)的在旁邊，有的水果在前面，擋住后面的水果，遮住的線

20、不用4展示組合水果圖片，學(xué)生欣賞。 五、欣賞學(xué)生作業(yè) 音樂(lè)，展示學(xué)生作品）課件展示小朋友的畫 ，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)。 六、大膽表現(xiàn)水果（循環(huán)播放看了這么多，同學(xué)們也把喜歡的水果畫出 一幅？（學(xué)生回答，師簡(jiǎn)單講解） 。來(lái)吧！先畫你最喜歡的水果，把它畫大一點(diǎn)，然后旁邊添加上其它的水果。桌上還有橡皮泥，還可以捏一捏水果，選擇你喜歡的方法，開(kāi)始畫一畫，捏一捏吧! 七、評(píng)價(jià)展示 1展示介紹自己的作業(yè)（畫的什么？） 2你覺(jué)得誰(shuí)畫的好？（發(fā)智慧星獎(jiǎng)劫） 3師對(duì)形、色、構(gòu)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 八、延伸、下課看水果的創(chuàng)意不聯(lián)想圖片（教材光碟）教學(xué)反思： 第6課 高個(gè)子和大胖子教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物

21、體形的比例，培養(yǎng)觀察 能力。 2讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、感受特點(diǎn)，引入課題 1故事設(shè)疑：森林里的兩個(gè)好朋友，請(qǐng)你根據(jù)它們的身材比例 猜猜是誰(shuí)？ 2小結(jié)并板書課題：高個(gè)子和大胖子。 二、對(duì)比觀察、感受比例 1創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷： 長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開(kāi)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再

22、出示幾條基準(zhǔn)線。 2請(qǐng)學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔紳比較”的結(jié)論。 三、感受嘗試、掌握方法 1創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個(gè)子變得更高，從而引出第一個(gè)魔 法“夸張” 。 2小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子” ，戒將茶杯變成更 胖的“大胖子” 。 3反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。 4課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。 5課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個(gè)子和大胖子，提問(wèn)：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來(lái)顯得更高/更胖？課件直觀 演示對(duì)比的效果。引出第二個(gè)魔法“對(duì)比” 。 6課件出示大胖子，提供兩個(gè)高個(gè)子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇 誰(shuí)更有趣？ 7根據(jù)課件出示

23、的不完整畫面猜一猜：在這個(gè)大胖子的身邊添畫誰(shuí)，既能把它對(duì)比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙對(duì)比”的結(jié)論。 8階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫得更有趣。四、欣賞作品、自主表現(xiàn) 1談話啟發(fā)，激活思維： 大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個(gè)子”戒“大 胖子”？ 2課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。 3出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫下來(lái)吧！ 4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 五、展示作業(yè)、自主評(píng)價(jià) 1展示學(xué)生作業(yè)。 2引導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)。 六、方法

24、延伸、思維拓展 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。 2讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。 3進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 1. 看看猜猜進(jìn)入故事情境 請(qǐng)你根據(jù)她們的身材猜猜是誰(shuí)。 板書：高個(gè)子和大胖子 二、拓展 1觀察欣賞，分析判斷 繼續(xù)故事情節(jié)：長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)個(gè)高個(gè)子講故事：森林里有兩個(gè)好朋友，聚會(huì)，大象想開(kāi)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，請(qǐng)判斷它們是去參加哪個(gè)聚會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生觀察一組寬度相同高度不同的罐子和一組高度相同

25、但寬度不同的人物，從而促使學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注形象的大小比例進(jìn)而總結(jié)觀察方法。 三、交流探討 繼續(xù)故事。 大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？ 四、傾聽(tīng)思考，發(fā)現(xiàn)方法 小老鼠報(bào)名參加高個(gè)子聚會(huì)遇到了問(wèn)題，它運(yùn)用“比較”這一辦法順利過(guò)關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生分析它過(guò)關(guān)的原因，順勢(shì)提出“比較”這種表 現(xiàn)方法。 五、嘗試訓(xùn)練，欣賞交流。 六、嘗試表現(xiàn)。 七、交流欣賞。 第7課 條紋乖乖活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的 美。 2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件 PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。 2.丙烯顏料

26、、排筆、抹布、T 恤衫、毛巴、褲子、帽子、傴、凳子、相框等。 3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。 活動(dòng)過(guò)程： 1感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。 教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互 相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服） 小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。 二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎 組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。 1.欣賞范例圖片組1引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。 不同排列方式：橫、豎。 粗紳寬窄不同的彩條間隔排列。 2.欣賞

27、范例圖片組2引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。 冷暖色對(duì)比色無(wú)彩色彩色。 3. 欣賞范例圖片組3引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。 4.欣賞范例圖片組4感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。 三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。 出示一白色物品，鼓劫大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。 這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？ 四、自由結(jié)伴戒獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。 1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。 2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。你們要先想好選擇適合你操作的工具，

28、 如拿傴和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試 一試。 3.選擇作畫材料及位置，開(kāi)始作畫。 重點(diǎn)鼓劫用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓劫大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。 1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。 2.不作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 第8課猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)： 1對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參不“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)的愉悅。 2認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。 3運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制

29、作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能 力。 難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巳的摳洞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等 學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等 教學(xué)過(guò)程： 一、組細(xì)教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)撕紙 1聽(tīng)：教師背對(duì)學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？ 2嘗試撕紙： 師生圍坐在一起盡情的撕紙。 1）邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？2）撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？ 3）撕紙不用剪刀有什么不同？ 4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？ 5）如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？ 3分析撕紙： 這一大埼撕好的紙，我們?cè)撛趺崔k？能有什么用？ 4揭示課題

30、 三、欣賞感知 1出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。 1）看一看：你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 面具的內(nèi)容是什么？ 面具用了什么顏色的彩紙？ 2）摸一摸：你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 摸上去有什么感覺(jué)？為什么有這樣的感覺(jué)？ 3）戴一戴：戴上后有什么樣是感覺(jué)？ 表演給大家看看。 4）想一想：你看過(guò)后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？ 2全班師生討論：制作步驟。 3你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巳開(kāi)洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討） 4欣賞各地各種的面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。 四、學(xué)生作業(yè) 師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1及時(shí)反饋、糾正。 2幫助有困難的學(xué)生。 六、展示、游戲。1帶

31、上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)” 2相互欣賞，相互活動(dòng)。9.形形色色的背景教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來(lái)裝飾畫面的背景。 2. 了解藝術(shù)作品中常用的對(duì)比手法。 3. 養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)畫面背景 1. PPT 展示一幅只有人物的兒童畫作品。提問(wèn)：你會(huì)添 加什么背景？生： 樹(shù)、 草、 太陽(yáng)、山、 花、 云、 蝴蝶 2. 總結(jié)：這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色 平涂而成的，這是平涂背景。今天我們要用一種新的方式來(lái)畫背景，可以用你喜歡的任何形狀或色彩來(lái)裝 飾。 3. 板書課題：形形色色的背景 二、掌握基本畫法 1. 教師出示一幅主體為半身人

32、物的畫面 教師扮演直線，在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙穿 過(guò)去或跳過(guò)去。如果你是豎線，你怎么辦？ 如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)、有小點(diǎn)） ，你會(huì)站在哪里？ 如果你是一個(gè)小塊塊，你又會(huì)鋪在哪里? 教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。 2. 還有很多不一樣的小伙伴加進(jìn)來(lái)： 曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線 半圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn) 紅色塊塊、藍(lán)色塊塊、綠色塊塊 你還能想到什么奇奇怪怪的符號(hào)做背景？（葉子、羽 毛、星星、數(shù)字、拼音、眼睛、月亮） 三、對(duì)比知識(shí) 這幾幅作品背景與主體有什么特別之處？你從畫中 “讀”到了什么？ 第一幅：背景是單色主體是彩色 第二幅：背景線條密主體線條稀疏 第三幅：背景顏色

33、暖主體顏色冷 還可以將主體與背景互相調(diào)換位置。出示三幅主體與 背景分離的作品，請(qǐng)大家運(yùn)用對(duì)比知識(shí)給這些畫找找 “娘家” 。 四、背景與主體的搭配 1. 欣賞感受：點(diǎn)的組合使你想到了什么？線的組合使你 想到了什么？不同顏色讓你想到了什么？ 2. 欣賞小朋友的作品：仔細(xì)體會(huì)這些詞句，什么樣的背 景將畫面表現(xiàn)得更生動(dòng)精彩。 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 運(yùn)用點(diǎn)線面或者你喜歡的圖形作為畫面的背景。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 六、展示評(píng)價(jià) 找一找： 運(yùn)用了什么基本圖形做背景？ 哪張畫運(yùn)用了冷暖對(duì)比？ 哪張畫有疏密變化？ 背景是單色還是彩色？ 哪幅畫作品線條最平穩(wěn)？第 10 課小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征

34、，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 2培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 3養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 1教師出示小蝌蚪圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。 2學(xué)生自由想象說(shuō)話。 二、看書上的 13 張圖片，了解故事大意 1看圖 13 2在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。 3了解小蝌蚪的特征。 4看過(guò) 13 圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作 1欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 2學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 3學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。 4學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把小蝌蚪旅行的故

35、事講給同學(xué)聽(tīng)。 四、布置作業(yè) 把小蝌蚪旅行記的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。第 11 課 點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味， 2嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫， 3體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。 教學(xué)重難點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1出示三個(gè)分別點(diǎn)滿紅色、黃色、藍(lán)色的酒杯， 2演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色。你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？ 二、探究發(fā)現(xiàn) 1請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的 小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛看看同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？ 2欣賞畫家修

36、拉的作品大碗島的星期日下午，你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺(jué)？ 3拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。 提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道 這幾幅畫是怎樣畫出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫一畫。 （1）學(xué)生討論作品的不足之處。 （2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。 （3）學(xué)生共同解決不足。 三、小結(jié) 第 12 課 排排隊(duì) 教學(xué)內(nèi)容 : 1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。 2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。3.初步形成平面構(gòu)成的概念， 鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二

37、方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。 技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾 效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。 情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生 的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀 大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連 續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹(shù)葉。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。 教學(xué)過(guò)程： 1課堂導(dǎo)入： 欣賞通過(guò)欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些 二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（

38、作品展示）漂 亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。 ）出示單個(gè)物體我們來(lái)比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物 體感覺(jué)有什么不一樣呢？ 2每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一 個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過(guò)的物體） 3通過(guò)觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù) 紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來(lái)圖案還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫二方連續(xù)。 4同學(xué)們，想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣，先請(qǐng) 學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續(xù)。然后師生共同 欣

39、賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑） 5學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：1我們來(lái)?yè)Q一個(gè) 新圖樣小樹(shù)葉，教師用水粉調(diào)好， “同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給它們排 排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。） 6看黑板上的排列方法排的怎樣，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有其它排列的 方法。 7無(wú)論用什么方法排，每一片小樹(shù)葉都是一樣的。 8這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣 的第二片樹(shù)葉，兩片不一樣的樹(shù)葉組合起來(lái)，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒(méi)有其他方法改變圖樣（顏 色、擺放位置） 。 小結(jié)：原來(lái)生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺(jué)得漂亮

40、嗎？ 9作業(yè)要求： 今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師， 想一想你怎樣可以做出 一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片 （剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章） 、繪畫的方法。 第 13 課 花格子小牛教學(xué)目標(biāo) 1練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性； 2學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；3養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1油畫棒、白紙 2娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。 教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入 1“今天，老師穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。 ” “我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？” 2引導(dǎo)用手比劃?rùn)M線和豎線。 （二

41、）探索橫線和豎線的畫法 1“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫一畫格子布，好嗎？” 2在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。 3教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 （三）交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)1請(qǐng)學(xué)生互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的格子布。 2將學(xué)生畫的格子布展示在黑板上。 3 教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠 色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。 （四）裝飾格子服裝 1設(shè)置情境：今天，喜羊羊過(guò)生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？ 2示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。先在 上面畫橫線，再在上面畫豎線，

42、畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。 3自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。 4提醒幼兒將格子畫得疏密有致。第 14 課 自畫像 教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。2讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。 3了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。 4提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察自己 1照照鏡子，看看自己的外貌特征。 2和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。 （著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用 談話的方法交流。 ） 二、欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。 三、學(xué)生作自畫像 1提示：可以

43、默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。 2學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 3互相欣賞作品 四、 聽(tīng)十二生肖的故事說(shuō)說(shuō)自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝 術(shù)創(chuàng)作。 五、擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的 獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。 第 15 課 神鳥變樹(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)。 2培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。 3提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入教師講述天國(guó)之鳥的故事。 二、欣賞感受、獲得新知 1欣賞畫家的作品神鳥 ，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造 型以及色彩配置等方面的精妙之處。 2將畫倒過(guò)來(lái)，觀察：神鳥變成了什么？3讀短文

44、 4理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹(shù)的？ 啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 5欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。 三、實(shí)踐活動(dòng) 嘗試畫一 棵七彩樹(shù)，也可以用彩色紙剪貼。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。 2培養(yǎng)學(xué)生自由表達(dá)和繪畫的能力。3激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)生回顧天國(guó)之鳥的故事。 二、交流合作 1欣賞課本上的優(yōu)秀作品和自己的神鳥變樹(shù)對(duì)比，想一想還有沒(méi)有更好的變樹(shù)的方法。 2交流討論：神鳥是怎樣變成樹(shù)的？能否利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 三、學(xué)生作業(yè) 1嘗試用制作的方法表現(xiàn)主題。 2. 嘗試用拓印的方式表現(xiàn)主題

45、。 四、小結(jié)展示展示用彩色紙剪貼等獨(dú)特的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出來(lái)的好作品。六、 課后反思第 16 課 小小手教學(xué)目標(biāo)： 1自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn) 生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。 2對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能 力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。 3自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 4握描畫手形的方法，并用想象、 添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握想象、添畫的基本過(guò)程和方法。 難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件、示范工具 學(xué)具：水彩筆或油畫棒、白紙 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)手形。 小朋友們，請(qǐng)舉起

46、你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎 1從人文角度認(rèn)識(shí)手。 手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么？ 2靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手， 和老師一起來(lái)做手指操，好嗎？老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè)在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。 二、觀察手形，體會(huì)樂(lè)趣。 音樂(lè)停下來(lái)，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎？ 三、掌握描畫手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣 的手形畫下來(lái)， 好不好？你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫手形呢？請(qǐng)

47、一個(gè)小朋友上臺(tái)畫，其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添畫的基本過(guò)程和方法。 畫完了的小朋友請(qǐng)把你的畫舉起來(lái)。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。 請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫的手形像 什么？將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一 下，它有點(diǎn)想什么？ 請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫他所想象的。 （師生共同添畫） 其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫。 五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫。很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度， （課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢

48、？ 六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。 老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友， 小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。 七、學(xué)生創(chuàng)作。 小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?，變換角度再看一看，趕快把你的 好朋友請(qǐng)來(lái)吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。 （播放音樂(lè)） 八、評(píng)價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái) 介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？ 互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友？為什么？ 第 17 課 看醫(yī)生教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。 2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。 教學(xué)重難點(diǎn)：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制

49、作的能力以及對(duì)兒童美術(shù) 作品的欣賞能力。 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入： 1談話導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有 點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫） 2提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作） 3小結(jié)：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊 張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？ 4板書課題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 1指導(dǎo)學(xué)生欣賞 P24-25 小朋友的畫。 提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什 么樣的？小結(jié)

50、：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則 笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色， 給人以溫暖的感覺(jué)。 2比一比。比一比 P25 的畫和原畫有什么不同？ (原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨. 對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對(duì)比二：色 彩壓抑，不美觀。 對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏 表現(xiàn)力。)3想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？ 三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo) 第 18 課 請(qǐng)你告訴我教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 2能用簡(jiǎn)短

51、的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫。 教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng) 1讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫，小組中互相欣賞。 2生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的 畫。 二、欣賞感受 1學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。 2教師重點(diǎn)介紹斑馬 斑馬形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評(píng)價(jià)對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者

52、不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。 四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 五、學(xué)生作畫 六、小結(jié)展評(píng) 七、課后反思第 19 課 折紙動(dòng)物教學(xué)目的： 1掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。 2學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 4培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 2學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙

53、、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。 （用千紙鶴引出一個(gè)小故事） 2課件展示： （動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。 ） 3老師提問(wèn)： “動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？” （學(xué)生回答）4投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比 美） 。 5老師提問(wèn)： “小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？” （學(xué)生回答） 6深入： “小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？” （學(xué)生回答） 7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。 （學(xué)生 進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。 ） 8課件展示： （天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。

54、 ） 9老師提問(wèn)： “圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？” （學(xué)生分小組討論之 后回答。 ） 二、新授： 1故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！?2投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。 3每出示一個(gè)后提問(wèn)： “這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？” （學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。 ） 4開(kāi)始引導(dǎo)比賽： （學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物） 。 5按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組： （天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物） ，三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。 6老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)： （1）要按照折紙的規(guī) 律來(lái)折。 （2） 可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。 （3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí)： 1開(kāi)始引