154電流的測量

1、集體備課教案主備人 備課組成員( 9 年級 物理 組) 課 題15.4電流的測量課時及授課時間 1 課時 年 月 日教學(xué)目標(biāo) (學(xué)習(xí)目標(biāo))1、通過燈泡的明亮程度認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，知道生活中常用電器的工作電流值。2、知道電流表的用途，能認(rèn)識電流表的量程，能正確讀出電流表的示數(shù)3、會正確將電流表接入電路測電流，會畫出對應(yīng)的電路教學(xué)重點通過觀察實驗，能認(rèn)識電流表的量程，根據(jù)電流表的使用規(guī)則能正確將電流表接入電路測電流，會畫出對應(yīng)的電路圖。教學(xué)難點會正確將電流表接入電路測電流，會畫出對應(yīng)的電路圖教學(xué)用具小燈泡、導(dǎo)線、干電池、開關(guān)、電流表、多媒體課教學(xué)方法 (學(xué)習(xí)方法)學(xué)生觀察、學(xué)生

2、互學(xué)、小組交流討論教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生看教材45頁，完成以下練習(xí)）1電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母 表示，電流的單位是 ，符號 。2雷電的電流可達(dá)2×105A mA A。二、電流的測量出示電流表讓學(xué)生觀察認(rèn)識電流表，閱讀教材45-46頁內(nèi)容1認(rèn)識電流表：在實驗室中，用 來測量電路中的電流，該儀表用符號 表示。2使用電流表要注意：閱讀課本47頁總結(jié)歸納出要點(1)電流只能從電流表的 接線柱流入，從 接線柱流出；(2)電流表只能 聯(lián)在電路中；(3)被測電流 (選填 能或不能 )超過電流表的量程； (4)絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在 上。3、找一找 下面四幅圖的連接

3、有問題嗎？（白板展示）4電流表的讀數(shù)：(1)讀數(shù)時，應(yīng)該認(rèn)清所用 及 值（2）用偏轉(zhuǎn)格數(shù)×分度值（3）練習(xí)讀數(shù)5.用電流表測量電路中的電流學(xué)生看教材47頁，按照15.4-5甲圖、乙圖所示電路圖連接電路，測量圖中的電流，比較電流表兩次示數(shù)是否有變化。（為下節(jié)課做鋪墊，教師指導(dǎo)學(xué)生操作）6講解例題如左圖所示，將所給的元件連接起來，要求L1、L2并聯(lián)， 電流表測干路電流，開關(guān)控制整個電路，根據(jù)實物連接圖 畫電路圖。三、當(dāng)堂檢測：1、 如圖所示是測量通過小燈泡的四個電路圖，其中接法正確的是 （ ）2、在圖所示的四幅電路中，電流表能夠測燈L1電流的是（ ）3、小剛設(shè)計了四幅用電流表測量燈的電流

4、，如圖所示。當(dāng)開關(guān)閉合時，不可能造成電源或電流表損壞的電路圖是（ ） 4、一位同學(xué)在使用電流表測較小電流時，應(yīng)該使用“”和“0.6”兩個接線柱，但錯誤地使用了“”和“3”兩個接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會出現(xiàn)：（ ）A指針不動 B指針反向偏轉(zhuǎn)C指針擺動偏小 D指針擺動太大，電流表可能被燒壞5、如圖所示，如果使用“”和“3”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為 ，如果使用“”和“0.6”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為 。 四、課堂小結(jié)：學(xué)生回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。五、布置作業(yè)：備注 (補(bǔ)充)板書設(shè)計 15.4電流的測量1.電流的強(qiáng)弱2.電流的測量教學(xué)反思集體備課教案主備人 備課組

5、成員( 9 年級 物理 組) 課 題15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（1）課時及授課時間 1 課時 年 月 日教學(xué)目標(biāo) (學(xué)習(xí)目標(biāo))1、學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。2、會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。3、在探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律中，體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。教學(xué)重點1、會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律2、練習(xí)用筆畫線連接電流表測量串、并聯(lián)電路的電路元件。3、利用串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律解決實際問題教學(xué)難點1.在探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律中，體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。2.熟練識別實物圖和電路圖。教學(xué)用具小燈

6、泡、導(dǎo)線、干電池、開關(guān)、電流表、多媒體課教學(xué)方法 (學(xué)習(xí)方法)學(xué)生觀察、學(xué)生互學(xué)、學(xué)生實驗、小組交流討論教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：電流表的使用1電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母 表示，電流的單位是 ，符號 。2.(1)使用前應(yīng)先檢查指針是否指零。(2)必須把電流表串聯(lián)在電路中。(3)使電流從電流表的“”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出(4)絕對不允許把電流表直接接到電源兩極。(5)被測電流的大小不能超過電流表的量程。 (選用試觸法選擇量程）3.讀出下列電流表的示數(shù)（白板展示）二、進(jìn)行新課一）探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律1、甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)了電流的知識后進(jìn)行討論：甲同學(xué)認(rèn)為：電流從正極出來后在a點時最大、b點

7、時變小、c點時更小、到負(fù)極時變?yōu)榱?。乙同學(xué)認(rèn)為：電流在a、b、c三點是相等的。你能幫幫他們嗎？2、思考：串聯(lián)電路中a、b、c各點的電流可能存在什么樣的關(guān)系呢?abc3、學(xué)生根據(jù)教材49頁的提示，分別測出a、b、c各點的流4、實驗步驟：1)畫出實驗電路圖2)根據(jù)電路圖連接電路元件（開關(guān)斷開）3)檢查電路，（電流表的接法是否正確，接線柱接線是否牢固）正確無誤，開關(guān)閉合，分別測出a、b、c三點的電流，把數(shù)據(jù)記錄在表格中實驗次數(shù)a點的電流Iab點的電流Ibc點的電流Ic124)換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量各點的電流。5、分析實驗數(shù)據(jù)，歸納實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等。 abc二）并聯(lián)電路

8、中的電流規(guī)律ABC1、思考：并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流又有什么樣的關(guān)系呢?2、學(xué)生進(jìn)行實驗操作，教師指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生實驗時要注意正確使用電流表，把實驗結(jié)果如實地記錄下來面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。  實驗次A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 125、分析實驗數(shù)據(jù)，歸納實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。AB+C三、當(dāng)堂檢測：1、如圖所示，已知A1的示數(shù)是0.8A，A2的示數(shù)是1.5A， 則通過燈L1的電流是_A，燈L2的電流是_A。2、如圖所示，電流表A1、A2和A3的A1A2A3L3L1L2 示數(shù)分別為1.2A、0.8A和0.3A，那么 通過燈L1的電流是_A, L2的電流 是_ _A, L3的電流是_