202X_202X學(xué)年高中歷史第三單元古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第10課充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)課件新人教版必修3

1、-1-第第10課課充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三 一、漢字與書(shū)法藝術(shù)1.漢字(1)形成:中國(guó)的原始文字被稱(chēng)為“圖畫(huà)文字”。象形字后來(lái)逐漸符號(hào)化,脫離圖畫(huà),形成漢字。至商朝,漢字形成完整體系。(2)演變:脈絡(luò):甲骨文大篆小篆隸書(shū)楷書(shū)。總趨勢(shì):由繁到簡(jiǎn)。2.書(shū)法藝術(shù)(1)發(fā)展階段:魏晉以前基本上是自發(fā)階段。魏晉時(shí)期開(kāi)始進(jìn)入自覺(jué)階段,書(shū)法兼具審美功能與實(shí)用功能。課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三 (2)書(shū)體:課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三圖示巧記漢字的演變歷程 課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三二、筆墨丹青中國(guó)畫(huà) 課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三拓展延伸在中國(guó)畫(huà)史上,

2、文人畫(huà)大致經(jīng)歷了以下五個(gè)重要的歷史發(fā)展階段:晉隋時(shí)代為形成期,唐宋時(shí)代為發(fā)展期,元代為鼎盛期,明清時(shí)代為持續(xù)期,近現(xiàn)代則為新生期。課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三三、中國(guó)戲曲(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn))課前篇自主預(yù)習(xí) 一二 三提示 課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)社會(huì)環(huán)境對(duì)古代繪畫(huà)風(fēng)格的影響史料實(shí)證元代倪瓚曾說(shuō):“畫(huà)者不過(guò)意筆草草,不求形似,聊以自?shī)?寫(xiě)胸中逸氣耳?！睆堁舆h(yuǎn)在歷代名畫(huà)記中也說(shuō):“夫骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆,故能書(shū)者皆能畫(huà)?！被?dòng)探究 根據(jù)史料,分析中國(guó)古代文人畫(huà)的主要特點(diǎn)。提示中國(guó)古代文人畫(huà)的突出特點(diǎn)不是畫(huà)景而是寫(xiě)意,強(qiáng)調(diào)作者個(gè)人內(nèi)心情感的抒發(fā),是以繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行的一種抒情寫(xiě)意活動(dòng)。課

3、堂篇探究學(xué)習(xí)歷史解釋(1)魏晉時(shí)期:社會(huì)的動(dòng)蕩,佛教、道教的傳播,引發(fā)人們對(duì)儒學(xué)的反省,一些崇尚氣節(jié)的文人在政治上碰壁后形成一個(gè)以道德情操和理想人格為號(hào)召的士人群體,這反映在繪畫(huà)作品上,凸顯個(gè)性的文人畫(huà)開(kāi)始出現(xiàn)。(2)隋唐時(shí)期:政治統(tǒng)一和社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮,對(duì)外開(kāi)放,這使得畫(huà)家們追求法度,表現(xiàn)雍容華貴的盛唐氣象;同時(shí)吸取印度、波斯等外來(lái)美術(shù)風(fēng)格,如宗教畫(huà)、人物畫(huà)、山水畫(huà)等的出現(xiàn)。(3)兩宋時(shí)期:政治上“重文輕武”,文人階層壯大;商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,市民階層壯大;理學(xué)興起,文人更加注重內(nèi)心的修養(yǎng)。這樣的社會(huì)環(huán)境使得文人山水畫(huà)興起,繪畫(huà)從注重寫(xiě)實(shí),變?yōu)樽⒅匾饩?反映社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)成為當(dāng)時(shí)畫(huà)壇最大的亮點(diǎn)。(4)明清時(shí)期:封建專(zhuān)制的強(qiáng)化,社會(huì)的動(dòng)蕩及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使