物理-02-杠桿分類及應(yīng)用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上杠桿分類及應(yīng)用知識梳理1、杠桿分類（1）由杠桿的平衡條件：F1×L1=F2×L2，按照力臂的不同可分為：當(dāng)L1_L2時，F(xiàn)1_F2，省力杠桿；當(dāng)L1_L2時，F(xiàn)1_F2，等臂杠桿；當(dāng)L1_L2時，F(xiàn)1_F2，費力杠桿。（2）杠桿的特點及實例名稱結(jié)構(gòu)特征特點應(yīng)用舉例_杠桿動力臂大于阻力臂省_、費_杠桿動力臂小于阻力臂費_、省_杠桿動力臂等于阻力臂不省力、不費力_2、杠桿實驗“探究杠桿平衡條件”實驗及實驗步驟：（1）將鐵架臺放在水平桌面上，安裝杠桿，調(diào)節(jié)_使杠桿在_平衡，目的是_；（2）用彈簧測力計測出_；（3）將不同的鉤碼個數(shù)組成兩個鉤碼組，分別將兩

2、個鉤碼組懸掛在杠桿上支點_側(cè)，調(diào)節(jié)位置直至杠桿_平衡，測出力和對應(yīng)的力臂填入表格；（4）保持力臂不變，改變_，使杠桿重新水平平衡，將對應(yīng)的力和力臂填入表格；（5）保持力不變，改變_，使杠桿重新水平平衡，將對應(yīng)的力和力臂填入表格。例題解析1、杠桿分類知識點一：省力杠桿【例1】如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（）AB點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重是阻力BB點是支點，物體A放在車廂前部可省力CC點是支點，物體A放在車廂后部可省力DC點是支點，物體A放在車廂前部可省力【例2】“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球。”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿

3、屬于同一類型的是（）知識點二：費力杠桿【例1】釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，如圖所示，它是一個_（省力/費力）杠桿，其支點位于圖中的_點。要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)_（增大/減?。┮恍??！纠?】下列機(jī)械或工具的使用，屬于費力杠桿的是（）A羊角錘B筷子C開瓶器D獨輪車2、杠桿動態(tài)變化知識點一：一個要素變化【例1】如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA的B點掛著一個重物，A端用細(xì)繩吊在圓環(huán)M下，此時OA恰成水平且A點與圓弧形架PQ的圓心重合，那么當(dāng)環(huán)M從P點逐漸滑至Q點的過程中，繩對A端的拉力大小將（）A保持不變B逐漸增大C逐漸減小D由大變小再變大【例2】如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，在A點

4、始終受一垂直作用于杠桿的力，在從A轉(zhuǎn)動到A位置時，力F將（）A變大B變小C先變大，后變小D先變小，后變大知識點二：兩個要素變化【例1】如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）F的作用下以O(shè)點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為L，動力與動力臂的乘積為M，則（）AF增大，L增大，M增大BF增大，L減小，M減小CF增大，L減小，M增大DF減小，L增大，M增大【例2】如圖所示，F(xiàn)的方向始終豎直向上，在勻速提升重物G的過程中（）AF大小不變BF逐漸變大CF逐漸變小DF先逐漸變小后逐漸變大3、杠桿實驗知識點一：探究杠桿平衡條件實驗【例1】在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)

5、圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向_調(diào)（填“左”或“右”）。（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向_（填“左”或“右”）移動_格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將_。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”。實際上使用托盤天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)_砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）?！纠?】在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）小麗把杠桿

6、支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡。（2）如圖甲，在杠桿的B處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應(yīng)該掛_個同樣的鉤碼。（3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的拉力F_（選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是_。隨堂檢測1、動力臂小于阻力臂的杠桿是_杠桿；動力臂大于阻力臂的杠桿是_杠桿；動力臂等于阻力臂的杠桿是_杠桿。（填“省力”“費力”或“等臂”）2、下圖例舉了一些杠桿原理在生活中的應(yīng)用，其中屬于省力杠桿的是（）3、如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）AABC

7、是一個省力杠桿BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿4、如圖所示，園藝師傅使用剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（）A增大阻力臂，減小動力移動的距離B減小動力臂，減小動力移動的距離C增大動力臂，省力D減小阻力臂，省力5、在探究杠桿平衡條件的實驗中，先把杠桿架在支架上，通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向_移動（選填“左”或“右”）_格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡。6、如圖所示，一直桿可繞O點轉(zhuǎn)動，桿下掛一重物，為了提高重物，

8、用一個始終跟桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)動到水平位置，在此過程中這個直桿（）A始終是省力杠桿B始終是費力杠桿C先是省力杠桿，后是費力杠桿D先是費力杠桿，后是省力杠桿7、如圖所示，O為杠桿的支點，在杠桿的右端B點掛一重物。MN是以A為圓心的弧形導(dǎo)軌，繩的一端系在杠桿的A點，另一端E可以在弧形導(dǎo)軌上自由滑動。當(dāng)繩的E端從導(dǎo)軌的一端N點向另一端M點滑動的過程中，杠桿始終水平，繩AE對杠桿拉力的變化情況（）A先變小，后變大B先變大，后變小C一直變小D一直變大8、如圖所示，用水平放置輕質(zhì)杠桿把重物勻速提升的過程中，力F方向始終跟杠桿垂直，那么力F的大小（）A先變小再變大B逐漸變大C杠桿水平放置時力

9、F最小D杠桿水平放置時力F最大9、如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當(dāng)于一個_（填“省力”或“費力”）杠桿，若箱和物品共重100N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為_N。10、在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出_。如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測力計沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為_N。保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變_。11、如圖所示，粗細(xì)均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點O上放兩支

10、蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同。那么在蠟燭燃燒的過程中，直尺AB將（）A始終保持平衡B蠟燭燃燒過程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以后，才恢復(fù)平衡C不能保持平衡，A端逐漸下降D不能保持平衡，B端逐漸下降12、小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實驗。（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向_移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙移動（選填“左”或“右”）。（2）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼，圖乙所示。要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A處掛_個鉤碼。（3）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖

11、丙所示。小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡。然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值。他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是：_。（4）當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示。若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。13、將重為5N和15N的甲、乙兩物體分別掛在杠桿的左、右兩端，若杠桿的重力忽略不計，當(dāng)杠桿平衡時，左、右兩力臂長之比為（）A3:1B2:1C1:3D4:114、一根長2.2m的粗細(xì)不均勻的木料，一端放在地面上，抬起它的粗端要用680N的力；若粗端放在地上，抬起它的另一端時需要用420N的力，

12、求：（1）木料重多少？（2）木料重心的位置。課后作業(yè)1、杠桿有三類，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿。在撬棒、天平、鍘刀、扳手、酒瓶起子、理發(fā)剪刀、釣魚竿等常見杠桿中，屬于省力杠桿的有_；屬于費力杠桿的有_，屬于等臂杠桿的有_。2、如圖，O為支點，在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，則這個杠桿為（）A一定省力B一定費力C不省力也不費力D都有可能3、列車上有出售食品的手推車（如圖所示）。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是_，手推車可以視為_力杠桿。4、如圖所示，杠桿上有兩個質(zhì)

13、量不等的球m1>m2，杠桿在水平位置平衡，杠桿自重不計。如果兩球以相同的速度向支點運動，則杠桿（）A仍能平衡B不能平衡，左側(cè)將下沉C不能平衡，右側(cè)將下沉D條件不夠，無法判斷5、李彬在“探究杠桿平衡的條件”時，使用的杠桿如圖所示：（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在_位置平衡；（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛_個同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡；（3）如果在杠桿的C處掛總重1.5N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B處，要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小為_N，應(yīng)_拉彈簧測力計。6、如圖所示，杠桿AB可繞O轉(zhuǎn)動，繩AD連在以A為圓心的弧形導(dǎo)軌MN

14、上，D可在MN上自由滑動，當(dāng)繩的D端從N向M滑動過程中，杠桿仍保持平衡，則AD對杠桿的拉力變化情況是_。7、如圖所示，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是（）A兩邊各加一個鉤碼B兩邊鉤碼各向外移動一格C左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格D左右兩邊的鉤碼各減少一個8、如圖所示，AB是一個質(zhì)量不計的杠桿，支點為O，杠桿AB兩端分別掛有甲、乙兩個物體，杠桿平衡，已知甲物體的質(zhì)量是1.5千克，乙物體的質(zhì)量為4.5千克，AB長2米，則支點O應(yīng)距A點_米。9、如圖所示，一根粗細(xì)不均勻的木料，在O點支撐恰能

15、平衡，如果將木料從O點鋸斷，則（ ）A粗端較重B細(xì)端較重C粗細(xì)兩端一樣重D無法判斷10、室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟。如圖所示，根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖可確定（）A桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿B桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿C桶中有兩個杠桿在起作用，用都是省力杠桿D桶中有兩個杠桿在起作用，一個是省力杠桿，一個是費力杠桿11、秤砣質(zhì)量為1千克，秤桿和秤盤總質(zhì)量為0.5千克，定盤星到提紐的距離OB為2厘米，秤盤到提紐的距離OA為10厘米，如圖所示，若有人換了一個質(zhì)量為0.8千克的秤砣，實際3千克的物品，讓顧客誤以為得到物品的質(zhì)量是多少？12

16、、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是_，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_。（2）如圖甲所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛_個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。（3）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖乙所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa，若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa_F

17、b（填“大于、小于、等于”）。（4）實驗中，用圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒大家不要采用這種方式，這主要是因為該種方式（）A一個人無法獨立操作B需要使用太多的鉤碼C力臂與杠桿不重合D力和力臂數(shù)目過多甲乙乙丙（5）圖丙中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第_格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。（6）有一組同學(xué)通過實驗獲得了如下數(shù)據(jù)：動力動力臂阻力阻力臂4N5cm5N4cm于是他們認(rèn)為杠桿的平衡條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂。你認(rèn)為他們的實驗存在的問題是_。G1OABG213、重力為150N的金屬塊G1靜

18、止在水平地面上，現(xiàn)將金屬塊用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，B端懸掛重力G2的物體，如圖所示，此時杠桿在水平位置平衡，已知B端所掛物體的重力為40N，OA:OB=2:5則（1）A端受到繩子向下的拉力為多少？（2）此時地面對金屬塊G1的支持力為多少？14、某同學(xué)研究杠桿的使用特點，他先用彈簧測力計直接提三個鉤碼。然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測力計提著杠桿使杠桿水平靜止，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。（a）（b）（c）（d）（1）比較圖（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d），可知：_。（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：_。能力提升1、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C，在這個過程中的動力F（）A變大B變小C先變小后變大D先變大后變小2、用圖所示的杠