《學(xué)會自我保護(hù)》說課稿

1、學(xué)會自我保護(hù)說課稿我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)際需要,力爭對教材內(nèi)容創(chuàng)造性地進(jìn)行處理,不斷拓展學(xué)生的視野,使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要,更貼近學(xué)生的生活。努力做到師生互動和生生互動。在本堂課中我鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,探究問題的答案的可呈現(xiàn)多樣性,讓學(xué)生暢所欲言,學(xué)生也敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法,教師也從多角度來評價(jià)、觀察和接納學(xué)生,重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想。一、說教材1、教材地位:學(xué)會自我保護(hù)是八年級思想品德上冊第五課的內(nèi)容,前一節(jié)從社會層面上講了對未成年人的特殊保護(hù),但是,這還不能完全防止對未成年人不法侵害行為的發(fā)生,所以未成年人學(xué)會自我保護(hù)顯得特別重

2、要,是第五課思想教育的落腳點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是方向,也是動力,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起導(dǎo)航的作用,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照濰坊市自主互助學(xué)習(xí)型課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識問題的層次、程度和學(xué)生發(fā)展的需要制訂出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)樗枷肫返抡n不同于其他學(xué)科,它是學(xué)校德育工作的主陣地,按照初中思品新課程的標(biāo)準(zhǔn),因而把情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)放在首位。情感態(tài)度價(jià)值觀能力目標(biāo)知識目標(biāo)3、重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):(1、自我保護(hù)的必要性;(2、依法實(shí)施自我保護(hù)的方法;難點(diǎn):青少年在日常生活中如何增強(qiáng)自我保護(hù)的能力. (作為點(diǎn)的原因(1、知識目標(biāo)(1幫助學(xué)生認(rèn)識防患于未然的必要性,提高防范

3、侵害的警惕性;(2掌握一些日常生活中依法自我保護(hù)的途徑和技巧.2、能力目標(biāo)(1初步理解社會生活的復(fù)雜性,具有防范侵害的意識和依法自保的態(tài)度;(2提高自我保護(hù)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義,珍愛生命,敢于、善于同違法犯罪做斗爭,學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。二、說教法根據(jù)自主互助新課堂的新理念、新教法確定以下方法1、案例教學(xué)法。通過展示案情設(shè)置情境沖突,引起師生討論、學(xué)生討論,在分析和研究案情的過程中,使學(xué)生體悟保護(hù)自我的方法,并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,初步的法律意識,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。2、情境教學(xué)法。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動,讓學(xué)生在

4、豐富的情感體驗(yàn)中加深對知識的感悟、理解,促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。3、討論式教學(xué):通過學(xué)生設(shè)計(jì)問題,學(xué)生提出問題,展開生生之間的討論,在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4、活動式教學(xué):通過小組比賽的形式,既活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,又能達(dá)到教學(xué)目的和效果。三、說學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念、根據(jù)濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂提倡的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“三四五”課堂模式,還學(xué)生主體地位,發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師少講,學(xué)生多做的原則,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟情感、態(tài)度價(jià)值觀、在活動中歸納知識,在參與中培養(yǎng)能力,在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。擬采用如下學(xué)法:1、運(yùn)用“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)法.通過情景創(chuàng)設(shè),學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究的方法,通

5、過自行解讀課本,找出問題,回答問題。引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,解決問題,提高學(xué)生判斷、分析能力。2、合作學(xué)習(xí)法,使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn)生智慧的火花,共同進(jìn)步、共同提高。主要通過學(xué)生小組間,同位之間、組與組之間相互交流,分享成果。3、參與學(xué)習(xí)法。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的"教師要充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛",在教學(xué)中適度地創(chuàng)造參與機(jī)會,讓學(xué)生動起來、活起來,在快樂和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。4、自主發(fā)現(xiàn)、探究的方法,通過自行解讀課本,找出問題,回答問題。四、說教學(xué)程序(一導(dǎo)入新課(運(yùn)用情景教學(xué)法,借助情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣要把枯燥的知識變得鮮活

6、有趣,首先要引起學(xué)生的注意,所以在導(dǎo)課中我采用了一段視頻案例,講述一個(gè)中學(xué)生智斗竊賊的故事,讓學(xué)生意識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力是非常重要的,這樣不僅能保護(hù)自己健康成長,還能將違法犯罪分子繩之以法.根據(jù)三四五課堂模式中的(自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)播、鞏固檢測四個(gè)環(huán)節(jié),我將采用學(xué)(定標(biāo)導(dǎo)學(xué)、研(互動合作、展(交流反饋、教(精講點(diǎn)撥、達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo)五步來進(jìn)行。(二、情境熏陶,激發(fā)興趣“以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生”,在現(xiàn)代的教育教學(xué)中,教師要充分的做到備學(xué)生,變難為易,由淺入深,基于此我采用了比較直觀的教學(xué)手段,比如:與陌生人打交道的影片、背戴FLASH、及時(shí)報(bào)警的文字案例,來激發(fā)學(xué)生的興趣

7、,然后再根據(jù)情境設(shè)置問題,組織學(xué)生展開討論,讓學(xué)生意識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和提高自我保護(hù)能力的重要性,掌握自我保護(hù)的方法。(三、整體認(rèn)知,掌握技巧通過感悟、總結(jié),使學(xué)生在自我保護(hù)方面的認(rèn)識由感性認(rèn)識上升理性認(rèn)識,提高自我保護(hù)的能力。(四、學(xué)生體驗(yàn),解決問題在課堂中我開辟了幾個(gè)小欄目,如“自救智多星”,讓學(xué)生自主探究遇到自然災(zāi)害、遇到不法行為、遇到困難時(shí)的正確做法;“模擬直撥”,讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何打求救電話,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性;“自護(hù)訓(xùn)練營”,以小組合作交流的方式來解決生活中遇到的問題,這樣既給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐的機(jī)會,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和創(chuàng)新的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。(五、拓展延伸,情感升華在課程最后為升華主題,學(xué)生自我總結(jié)本課