張艷娟第九冊(cè)第七模塊說課課件

1、第第 七七 模模 塊塊第一單元第一單元說說 課課 稿稿喇 化 小 學(xué)張 艷 娟您好：您好： 非常高興有機(jī)會(huì)向您詮釋我的課，非常高興有機(jī)會(huì)向您詮釋我的課，請(qǐng)指出我的不當(dāng)之處，以便我在今請(qǐng)指出我的不當(dāng)之處，以便我在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中取得更大的進(jìn)后的英語教學(xué)活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。我的說課內(nèi)容分以下六步：步。我的說課內(nèi)容分以下六步：第一步，教材分析：第一步，教材分析：我這節(jié)課要講授的內(nèi)我這節(jié)課要講授的內(nèi)容是容是新標(biāo)準(zhǔn)英語新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊(cè)第七模塊第一第九冊(cè)第七模塊第一單元。這節(jié)課的內(nèi)容包括三部分：復(fù)習(xí)、單元。這節(jié)課的內(nèi)容包括三部分：復(fù)習(xí)、新授（活動(dòng)一對(duì)話）、鞏固拓展。因?yàn)楸拘率冢ɑ顒?dòng)一對(duì)話）、鞏固拓展

2、。因?yàn)楸菊n所授話題與孩子們的生活息息相關(guān)，所課所授話題與孩子們的生活息息相關(guān)，所以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本課內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它助動(dòng)詞的本課內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它助動(dòng)詞的基礎(chǔ)，是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)，是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生練習(xí)口語、展示自我的關(guān)鍵所在。也是學(xué)生練習(xí)口語、展示自我的關(guān)鍵所在。本課教學(xué)我本著興趣第一、應(yīng)用為主、結(jié)本課教學(xué)我本著興趣第一、應(yīng)用為主、結(jié)合未來、動(dòng)態(tài)真實(shí)的原則。合未來、動(dòng)態(tài)真實(shí)的原則。 第二步第二步 目標(biāo)分析：目標(biāo)分析： 學(xué)生在第五冊(cè)第五模塊和本冊(cè)第六學(xué)生在第五冊(cè)第五模塊和本冊(cè)第六模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了

3、有關(guān)can的意義和用法，的意義和用法，部分學(xué)生能夠理解和掌握。但我校生源部分學(xué)生能夠理解和掌握。但我校生源幾乎都來自農(nóng)村，課外只有個(gè)別學(xué)生能幾乎都來自農(nóng)村，課外只有個(gè)別學(xué)生能進(jìn)行鞏固，通過這一模塊的拓展訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固，通過這一模塊的拓展訓(xùn)練，希望學(xué)生達(dá)到熟練運(yùn)用有關(guān)希望學(xué)生達(dá)到熟練運(yùn)用有關(guān)can及其過去及其過去式的句型來描述某人能做或不能做的事。式的句型來描述某人能做或不能做的事。綜上所述，依據(jù)課標(biāo)要求，遵循以學(xué)生綜上所述，依據(jù)課標(biāo)要求，遵循以學(xué)生為中心的原則，確定如下教學(xué)目標(biāo)：為中心的原則，確定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）教授四會(huì)單詞：）教授四會(huì)單詞：blind special（2）理解短語：）理解

4、短語：TV show about dogs, in England, many blind people, a special dog, TV presenter（3）輔助五分之四的學(xué)生達(dá)到能熟練）輔助五分之四的學(xué)生達(dá)到能熟練應(yīng)用句型：應(yīng)用句型：Sb can do sth. Or sb cant do sth. 幫助其余五分之一學(xué)幫助其余五分之一學(xué)生能模仿該句型。生能模仿該句型。1.知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：（1）發(fā)展學(xué)生聽、說、讀及與人合作）發(fā)展學(xué)生聽、說、讀及與人合作的能力。的能力。（2）提高學(xué)生用英語與人溝通意識(shí)。）提高學(xué)生用英語與人溝通意識(shí)。3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)

5、： （1）鼓勵(lì)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、樂于助人。）鼓勵(lì)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、樂于助人。 （2）發(fā)揚(yáng)合作精神、增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)。）發(fā)揚(yáng)合作精神、增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)。第三步：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析第三步：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 本課是鞏固拓展課，我采用導(dǎo)之以趣、本課是鞏固拓展課，我采用導(dǎo)之以趣、聯(lián)系實(shí)際、環(huán)環(huán)相扣、層層鞏固的方法來聯(lián)系實(shí)際、環(huán)環(huán)相扣、層層鞏固的方法來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。本課重難點(diǎn)如下：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。本課重難點(diǎn)如下：1、本節(jié)課重點(diǎn)：、本節(jié)課重點(diǎn)： 掌握四會(huì)單詞、能應(yīng)用句型以及鞏固掌握四會(huì)單詞、能應(yīng)用句型以及鞏固can的含義、用法。的含義、用法。 2、本節(jié)課難點(diǎn)：、本節(jié)課難點(diǎn)： 能在真實(shí)的語境中熟練應(yīng)用所學(xué)句型。能

6、在真實(shí)的語境中熟練應(yīng)用所學(xué)句型。第四步：教法、學(xué)法分析及所需教具第四步：教法、學(xué)法分析及所需教具 眾所周知：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)創(chuàng)性眾所周知：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)創(chuàng)性遠(yuǎn)比機(jī)械地學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。課堂教學(xué)應(yīng)遠(yuǎn)比機(jī)械地學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。課堂教學(xué)應(yīng)該該“因生制宜因生制宜”，立足于，立足于“實(shí)惠實(shí)惠”，著眼，著眼于于“高效高效”；力求達(dá)到所有鳥都歌唱，所；力求達(dá)到所有鳥都歌唱，所有花都開放。因此在課堂上我采用了以下有花都開放。因此在課堂上我采用了以下教法和學(xué)法教法和學(xué)法（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境（2）營造以生為主的課堂氛圍）營造以生為主的課堂氛圍（3）應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法）應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法（4）應(yīng)用自制課件

7、和肢體語言）應(yīng)用自制課件和肢體語言（5）指導(dǎo)孩子們采用唱、說、玩、）指導(dǎo)孩子們采用唱、說、玩、演及小組合作等方法完成本節(jié)課的學(xué)演及小組合作等方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程習(xí)過程（6）教學(xué)用具：）教學(xué)用具： 磁帶磁帶 多媒體課件多媒體課件 及實(shí)物投影及實(shí)物投影第五步：學(xué)生分析第五步：學(xué)生分析 五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)求知五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)求知欲強(qiáng)。他們樂于表現(xiàn)自己。經(jīng)過欲強(qiáng)。他們樂于表現(xiàn)自己。經(jīng)過五年的英語學(xué)習(xí)，他們能理解一五年的英語學(xué)習(xí)，他們能理解一些單詞和簡單的英語句子。活躍些單詞和簡單的英語句子。活躍的、自主的課堂氛圍能吸引孩子的、自主的課堂氛圍能吸引孩子的注意力，讓他們對(duì)英語有了濃的注意力，讓他

8、們對(duì)英語有了濃厚的興趣。厚的興趣。第六步：教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖第六步：教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖 1.熱身活動(dòng)和課前準(zhǔn)備熱身活動(dòng)和課前準(zhǔn)備(約約2分鐘分鐘) （1）師生一起練習(xí)歌謠、歌曲并復(fù)）師生一起練習(xí)歌謠、歌曲并復(fù)習(xí)。習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生們營造更好的英設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生們營造更好的英語語學(xué)習(xí)氛圍非常重要，同時(shí)還能提供復(fù)學(xué)習(xí)氛圍非常重要，同時(shí)還能提供復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的條件。習(xí)已學(xué)知識(shí)的條件。2、新知呈現(xiàn)（約18分鐘）（1）讓孩子們聽錄音跟讀三遍，注意語音、語調(diào)。（2）同桌之間互動(dòng)，結(jié)合所給問題討論不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。（3）師生互動(dòng)，解決問題。（4）出示課件，請(qǐng)孩子們用不同人稱練習(xí)本課句型。 （5）小組合作討論、總

9、結(jié)can的不同含義及用法。（6）出示課件，進(jìn)一步練習(xí)鞏）出示課件，進(jìn)一步練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。固知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：課件能給孩子提供真實(shí)設(shè)計(jì)意圖：課件能給孩子提供真實(shí)的情境，使他們更好地理解所學(xué)知的情境，使他們更好地理解所學(xué)知識(shí)。不僅能幫孩子盡快掌握新知而識(shí)。不僅能幫孩子盡快掌握新知而且能提高英語課堂技能的熟練度。且能提高英語課堂技能的熟練度。3.新知的鞏固和拓展（約20分鐘） （1） “教育必須是有趣味性的?！睘榇宋野驯菊n的歌曲配上了動(dòng)作，既活躍了課堂氣氛也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，他們喜歡這樣的課堂；操練完句型后，通過資源與評(píng)價(jià)來進(jìn)一步鞏固。這樣孩子們很容易就突破了難點(diǎn)。（2）板書設(shè)計(jì)：）板書設(shè)計(jì)：

10、Module 7 Unit 1 This dog can help him. Sb can do sth. Sb cant do sth.設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：歌曲有著歡快的韻律，幫助孩子提高記憶。清晰、整潔的板書能幫助孩子理清掌握當(dāng)堂重點(diǎn)內(nèi)容。（3）總結(jié)及作業(yè)總結(jié)及作業(yè) 總結(jié)本堂重點(diǎn)內(nèi)容，記錄在隨意貼上。作業(yè)： 1）背誦所學(xué)對(duì)話。 2）給家長展示所學(xué)歌曲。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：課后為了鞏固所學(xué)知識(shí)做些多樣的練習(xí)是必要的。 現(xiàn)在的英語課堂上仍有近百分之十的現(xiàn)在的英語課堂上仍有近百分之十的孩子一聲不吭，我為此而難過，我會(huì)盡我孩子一聲不吭，我為此而難過，我會(huì)盡我所能去改變現(xiàn)狀！作為一名英語老師，我所能

11、去改變現(xiàn)狀！作為一名英語老師，我熱愛我的工作崗位，我也關(guān)愛我的每名學(xué)熱愛我的工作崗位，我也關(guān)愛我的每名學(xué)生。備每一節(jié)課，我都希望孩子們能聽得生。備每一節(jié)課，我都希望孩子們能聽得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住、用得上。盡管深知進(jìn)、學(xué)得懂、記得住、用得上。盡管深知任重而道遠(yuǎn)，但我仍會(huì)加倍努力！任重而道遠(yuǎn)，但我仍會(huì)加倍努力！ 謝 謝！ What does Lingling want to do?How can she play basketball?Can she run fast?Who can jump really high?She want to play basketball.sNot very well.No, she cant.Its Lingling.Summary:3 3、沒有人稱和單復(fù)數(shù)的變化，、沒有人稱和單復(fù)數(shù)的變化， 后面接動(dòng)詞原形。后面接動(dòng)詞原形。1 1、表示許可。、表示許可。2 2、表示能力。、表示能力。4 4、有兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、有兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)cancan和一般過去時(shí)和一般過去時(shí)couldcould。shetheyweheI you For most people, the third Sunday in May is a ordinary（平常的） day. But for the disabled （殘疾的）people, it i