主題精彩活動：秋天地葉子

1、實用文案主題活動：秋天的樹葉主題的產(chǎn)生：秋天來了，色彩斑斕的樹葉一片片隨風(fēng)飄落下來，飛揚的樹葉常常會引起孩子們的好奇， 他們會追逐樹葉或撿些落葉當(dāng)玩具玩耍。這一親近自然的時刻正是教育孩子的大好時機。樹葉是孩子們最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理各異，在幼兒的心里，樹葉像小精靈、像小鳥，是會跳舞的，是有喜怒哀樂的，是會“沙沙沙”地唱歌、說話的。因此，我們要帶幼兒一起走進葉子的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象主題網(wǎng)絡(luò)：標(biāo)準(zhǔn)文檔預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進行分類2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途.3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，

2、發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品4、嘗試對葉子進行分類排序計數(shù)等數(shù)學(xué)活動?；顒右唬焊鞣N各樣的葉子活動目標(biāo)：、能運用各種感官感知樹葉的大小、形狀、顏色、厚薄等不同。、激發(fā)對樹葉的興趣。一、撿樹葉活動形式：親子活動指導(dǎo)要點：1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。2 、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。二、觀察葉子活動形式：集中活動活動準(zhǔn)備：1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆指導(dǎo)要點：1、 討論怎樣觀察各種葉子？重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、 大小等方面觀察。2 、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到

3、的記錄在記錄紙上。3、交流。請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、 顏色、厚薄。主題活動的觀察與反思：案例：在本活動中，特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、 記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。分析與思考：1 、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力

4、，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。三、樹葉拓印活動形式：集中活動、區(qū)域活動活動準(zhǔn)備：、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉、材

5、料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導(dǎo)要點：1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示范拓印的方法。（ 1） 、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。（ 2） 、將白紙壓在樹葉上面（ 3） 、 用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進行拓印，重點強調(diào)在拓印時要輕輕的3 、幼兒拓?。?） 、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。（2） 、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。延伸活動：區(qū)域：將自己拓印的葉形剪下，粘貼制作成葉子小書?；顒佣喝~子的秘密一：有趣的種子活動形式：集中活動、親子活動活動準(zhǔn)備：收集一些易

6、發(fā)芽的種子（綠豆、黃豆、蒜等）記錄本、筆；創(chuàng)設(shè)“植物生長觀察區(qū)”。指導(dǎo)要點：1、討論：種植的種子會有什么變化？怎樣讓別人也看到它們的生長變化？2、怎么記錄種子的變化？3、鼓勵幼兒每天都仔細(xì)觀察，記錄種子成長過程，于同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。觀察與推進：在觀察葉子的時候，幼兒生成了有關(guān)大樹、種子的成長話題，同時家長也帶來了很多種子，培育發(fā)芽讓幼兒每天觀察其生長，幼兒對于種子成長過程十分關(guān)注，于是就有了有趣的種子活動。幼兒用自己的表現(xiàn)手段進行記錄。每個人表達方式都有自己的特點。例如： 子楠第一天記錄三顆小豆芽長出新芽，第三天只剩一顆種子了，而第四天就只剩了很多的水，并告訴同伴是自己水澆太多了，死掉了兩顆

7、；舒苗每天都能在堅持在早晨觀察，并在自己的記錄本上圖文并茂地記錄下種子的變化。在活動中大部分幼兒能掌握記錄的方法。 而且觀察比較認(rèn)真，記錄比較仔細(xì)，每天都有幼兒對自己和他人的種子進行比較，分享自己種子的成長，觀察葉子的變化。我們給幼兒提供這樣的植物角，適合幼兒的興趣，每天都有幼兒積極主動地進行觀察和記錄。在這樣的活動中對幼兒發(fā)展觀察、分析能力有很大的幫助。幼兒是天生的植物愛護者。由于每天都關(guān)注植物角，他們的觀察比較專注，歸納分析能力有明顯的進步。二、我們的葉子小書活動形式：親子活動、小組活動活動準(zhǔn)備：幼兒收集的很多各種的葉子、紙、筆、工具書等。指導(dǎo)要點：1、展示、欣賞一本較簡易的有關(guān)花、草、葉

8、子等植物的圖鑒。請幼兒想一想，能否用比較容易的方法，把從戶外帶回來的葉子做成一本自己的“葉子小書”呢？2、講解示范制作方法：以一種葉子為例，在紙上貼上已經(jīng)處理過的花草如：一種葉子圖案（照片、 標(biāo)本、拓印、繪畫等）采集日期：（爸爸媽媽記錄）地點：（幼兒繪畫和爸爸媽媽記錄結(jié)合）周圍環(huán)境描述：（幼兒繪畫和爸爸媽媽記錄結(jié)合）名稱：（爸爸媽媽記錄）特征：（幼兒用繪畫形式表征）特性：（幼兒用繪畫形式表征）用途：（幼兒用繪畫形式表征）3、幼兒分組制作：每組選一種葉子，用老師介紹的方法查詢書籍，將信息整理在紙上，（若查不到，可以回家和爸爸媽媽共同查找）4、在語言區(qū)放置一本活頁透明的檔案夾，供幼兒將和爸爸媽媽共

9、同制作的資料放入。鼓勵幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)制作，匯集成班級葉子小書。三、觀察葉脈實用文案活動形式：集中活動活動準(zhǔn)備幼兒葉子問題板、各種葉子、葉脈掛圖指導(dǎo)要點：1、 展示幼兒關(guān)于葉脈的疑問 “葉脈是什么樣子的？葉子的葉脈都是一樣的嗎？”，請同伴根據(jù)自己收集的資料嘗試初步解答。2、認(rèn)識葉脈（1）對著陽光觀察葉脈：請小朋友拿起一片樹葉，里面有什么？（里面有細(xì)細(xì)的像線一樣的東西叫葉脈）（2）比較葉子正反兩面葉脈的不同：摸一摸，葉子的兩面，仔細(xì)感覺一下，有什么不一樣？再仔細(xì)看一看，兩面的葉脈看起來有什么不一樣？（幼兒自由探索后，請個別幼兒發(fā)言）教師小結(jié)：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙

10、，不舒服，顏色比較淺的一面是背面，背面的葉脈清楚。（3） 請幼兒互相展示自己葉子的正面和背面，和同伴說說哪一面的葉脈更清晰？（4） 、觀察比較葉脈的不同紋路。請幼兒觀察一下自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的，像什么？和其他的小朋友比一比，一樣嗎？小結(jié)： 像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈，一條條直直的，不交叉的葉脈叫平行葉脈。請幼兒判斷自己和同伴的樹葉是什么葉脈，并在小組中展示。四：拓印葉形活動形式：集中活動活動準(zhǔn)備外形不一樣的葉子和葉子的圖片，不同厚薄的紙、廣告顏料、鉛筆、剪刀指導(dǎo)要點：標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案一、觀察不同外形的葉子。請幼兒觀察不同的葉子，如單葉、復(fù)葉，形狀規(guī)則的或者不規(guī)則的葉子，并請幼兒想想

11、怎樣來表現(xiàn)葉子的不同。二、 請幼兒與同伴相互交流，展示各自收集不同的葉子。重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子形狀和邊緣的不同。三、嘗試不同的拓印樹葉的方法，觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的葉脈。討論：哪兒一面拓印比較清晰？哪一種紙較容易拓??？哪些葉子比較容易拓印呢？于同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。四、親子活動：制作葉子卡片。五、落葉為什么背朝天？活動形式：分組活動、區(qū)域活動活動準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到戶外活動時注意觀察樹木的落葉，了解落葉特征的相關(guān)知識。質(zhì)地不同的掛歷紙、白紙剪成的掌形、卵形、橢圓形等葉片。剪刀、水彩筆、膠水、觀察記錄表指導(dǎo)要點：1、以小白兔和小灰兔爭論的問題“落葉落下時是不是背朝天”引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。2、組織幼

12、兒帶著問題到到戶外去觀察探究，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉是怎樣飄落下來的，落下來的時候是不是背朝天，鼓勵幼兒做好觀察記錄。3、幼兒交流、匯報觀察的結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考，猜想：為什么落葉落下時總是背朝天的。4、激發(fā)幼兒分組進行科學(xué)小實驗落葉為什么背朝天？實驗一：（ 1） 、 分組制作紙樹葉：將白紙剪成的兩張形狀、質(zhì)地一樣的紙片重疊粘帖成一片紙樹葉，并在紙樹葉的背、面分別做上不同的標(biāo)記。（ 2） 、 帶幼兒到陽臺，請幼兒將制作的紙樹葉撒落到一樓，帶領(lǐng)幼兒到一樓觀察并進行記錄。實驗二：方法同上，只是提供的紙樹葉材料是質(zhì)地不同的掛歷紙和白紙。5、引導(dǎo)幼兒討論實驗的結(jié)果：1、引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，看看掛歷紙和白

13、紙哪一面朝天，哪一面朝地。2、根據(jù)實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒推測：從空中落下的葉子，中的面朝地，輕的面朝天。3、借助放大鏡觀察葉子背與面結(jié)構(gòu)的不同，幫助幼兒理解。六、區(qū)域活動科學(xué) 區(qū)：X葉子落到地上是什么樣的？制作“葉子”F葉子有哪些形狀（F）觀察發(fā)現(xiàn)樹葉落下時背朝天的 現(xiàn)象。同上周科學(xué) 區(qū)：X葉子分類（各種葉子、分類盒、紙、筆等）根據(jù)樹葉的大小、形狀、顏色、 厚薄分類并記錄。大膽和同伴交流分享自己分類 的方法?；顒尤喝~子的用途一、展示交流會： “葉子是個寶”活動形式：集中活動、親子活動活動準(zhǔn)備：布置成圖片展區(qū)或食物展區(qū)指導(dǎo)要點：1、幼兒整理自己收集的有關(guān)資料，2、鼓勵幼兒主動與同伴交流分享對“葉子

14、的功能”的探究結(jié)果。例如：與同伴交流葉子可以擋風(fēng)沙、遮太陽、美化環(huán)境、凈化空氣，說說葉子是動物和人類不可缺少的食物，葉子能制藥等。二、葉子用途多活動形式：集中活動活動準(zhǔn)備：事先與家長共同作好的調(diào)查表、大張調(diào)查統(tǒng)計表指導(dǎo)要點：1、同伴交流：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，在小組里與同伴交流有關(guān)葉子的作用2、歸類與統(tǒng)計：引導(dǎo)幼兒從吃、用、穿等方面對葉子的用途進行重新歸類與統(tǒng)計，教師幫助幼兒按照葉子的用途分類記錄在大張的調(diào)查表上3、小組交流：鼓勵幼兒與同伴交流自己統(tǒng)計的結(jié)果。三、樹葉拼貼活動形式：區(qū)域活動、親子活動活動準(zhǔn)備：教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙、樹葉拼貼范例等指導(dǎo)要點1、出示各種樹葉觀察討論，激發(fā)想象。重點引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，感受葉子的大小、形狀、顏色的不同。2、欣賞范畫，討論范例中的圖畫是怎樣拼貼成的？講一講拼貼的步驟（先貼什么，后貼什么？）（1）、仔細(xì)觀察自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉，想想能拼貼出怎樣的景物。（2）、在紙上擺擺試試。（3）、用剪刀適當(dāng)剪、挖一下，使所擺的事物與真實事物接近。（ 4）、用膠水把樹葉按順序貼