二年級(jí)閱讀訓(xùn)練題

1、觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是 。2、 “我”喜歡它們的原因：一是它們 ； 二是它 們；3、 “我”喜歡它們表現(xiàn)在： 。 了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫了的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中比喻的句子畫出來(lái)。21同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天， 它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜 （zh ng）著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪

2、怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。1、這段話共有句。2、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因?yàn)樨堫^鷹（） ，所以人們叫它“貓頭鷹”。4、用部首查字法查字典：（）部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（小，細(xì)??；低下；精深；主單位的百萬(wàn)分之一）（） 部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（灌（gu n）進(jìn)去；集中在一點(diǎn)；記載，登記）秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的， 還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l 、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了，公園里的（） 和（） 都開了。3菊花的顏色有（） 、（） 、 （） 、（） 。4、桂花是什么樣

3、子？5、這段話共有（） 句，主要是圍繞第（） 句來(lái)寫的。四）可愛(ài)的小花貓我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴， 總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)嘴里還不停地打呼嚕 （lu） 一到晚上，它就這兒走走那兒看看好像在偵（zh n）察老鼠的活動(dòng)我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、 小花貓的尾巴是（） ， 眼睛是 （） ， 胡

4、子 （） 。4、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：（）。5、用橫線劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。益蟲的好處，就把它放了。1、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。（ ）喜歡（ ）2、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。3、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”_比作_。4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？（六）（ ）這是一種矮小的、漂亮的樹，它的枝干下垂（chuí ）著，它的葉子閃閃發(fā)亮。（ ）橢圓形的、橙（ché ng）黃色表面還有一些棱棱（

5、léng）的果實(shí)當(dāng)然也不結(jié)在枝頭，而是懸（xuá n）垂在樹干上。一棵可可樹能結(jié)出一百多個(gè)果實(shí)。一個(gè)果實(shí)里藏（cá ng）有四、五十粒種子。（） “巧克力”樹開著又細(xì)又弱（ruò）的白花。你要到它的枝頭上去找花，那可要白費(fèi)（f è i）力氣，因?yàn)樗幕ǘ奸_在樹干上，非常小?？墒沁@花凋（di o）謝以后，卻能結(jié)出一斤來(lái)重的大果實(shí)。（ ）在西雙版納，我看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。、把排列錯(cuò)亂的四段話，調(diào)整成一篇條理清楚的短文。在“（） ”內(nèi)用1、 2、 3、 4 標(biāo)出。 、 可 可 樹 是 一 種 （）、（） 的 樹 ， 它 生 長(zhǎng) 在（）

6、，可可樹也就是（） 。3、在文中用“”畫出描寫可可樹果實(shí)特點(diǎn)的句子。都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著： “冷??！冷啊！ ”1、一開始，這個(gè)洞大嗎？2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)？3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？4、請(qǐng)找出文中描寫寒冷冬天的句子：(八)有個(gè)男孩養(yǎng)了只小烏龜。在一個(gè)(hánlng )的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來(lái)，用勁了他能想到的所有(bà n f),卻怎么也未能如愿以償。他試著用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任憑他怎么拍、怎么敲，烏龜就是連動(dòng)也不動(dòng)，氣的他(zh ng tin )噘著那張小嘴，顯得很不開心。后來(lái)他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放

7、到了一個(gè)暖爐的上面。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜感到很暖和，漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見(jiàn)了開心地笑了。于是，他的祖父對(duì)小男孩說(shuō)： “你要記住， ”給予人溫暖，你將會(huì)得到意料不到的(ji é gu) 。 ”1、 圈出帶點(diǎn)字的正確讀音2 、根據(jù)拼音寫出漢字。hé huo)給(jí gi)予用盡 (jìn j n)hán lngbàn fzh ng tinji é gu3、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。小男孩氣得噘嘴是因?yàn)楹髞?lái)，他開心地笑了是因?yàn)?九)人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的

8、孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。/有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“？”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！ ”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳愫臀覀円粯樱烀€(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！ ”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)： “這個(gè)問(wèn)題嘛， 我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、

9、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是() ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是()，蜜蜂勤勞為的是()，螞蟻勤勞為的是()。2、從文中找出三個(gè)意思相同的詞.() () ()3、聯(lián)系上下文，在“”上補(bǔ)全對(duì)話。4、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？?jī)芍晃浵仩?zhēng)論(lù n)牛的大小。一只螞蟻爬(pá)到牛的蹄(tí )子上，說(shuō)： “牛比碗(w n)大不了多少?！绷硪恢慌赖脚＝巧系奈浵佌f(shuō)： “不對(duì)， 牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差(chà )不多。牛聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)： “請(qǐng)你們多走走再下結(jié)論吧。 ”兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，爬了好一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍(bià n)牛的全身。他們說(shuō)： “牛真高真大

10、啊！ ”1、 這段小短文共有() 個(gè)自然段，主要講的是(、查一查：結(jié)合短文，在字典里查一查下列詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)論結(jié)論、在文中用“”畫出兩只螞蟻是怎樣爭(zhēng)論牛的大小的？最后的結(jié)果又是怎樣呢？、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。、讀了這篇小短文之后，你明白了什么？小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。1、這篇短文共有()句話。2、短文里寫了和。3、用“”線畫出小雞找食物的句子。4、小雞冷么？在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?？粗蓱z的樣子，

11、便把它撿回了家。這只小鳥長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f ù）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥，高興地告訴我說(shuō)：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它樹醫(yī)生?！蔽衣?tīng)了， 心想： “原來(lái)是一只益鳥??！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病。”1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、 受傷的小鳥是一只（） ， 人們稱它 （） 。3、按短文填空。（）的嘴巴受傷的（）（）的樣子黑色的（）4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做？為什么？（十二）大魚非常喜歡自己。一天，他在海底碰到一條小魚，他說(shuō)

12、：“我從岸邊游到大海深處，誰(shuí)見(jiàn)了都尊敬我，怕我，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)槲覀€(gè)子大，你們小魚呢，只有被捉的份兒，永遠(yuǎn)被人瞧不起。”這時(shí)候一張漁網(wǎng)從他們頭上撒下來(lái)，大魚被網(wǎng)住了。小魚從網(wǎng)洞里鉆出來(lái)，不慌不忙地游走了。1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、 你 認(rèn) 為 大 魚 的 長(zhǎng) 處 是； 小 魚 的 長(zhǎng) 處3、讀了這個(gè)故事你懂得了什么道理？（十三）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（mn），能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫了貓的。3、用“”劃

13、出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫了的景色。2、這段話中表示顏色的詞有3、把這段話中比喻的句子用“”畫出來(lái)。公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好

14、了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。、這個(gè)故事有（） 個(gè)自然段。、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?。、公雞臉紅了是因?yàn)椋ㄔ谡_的答案后面打“”）公雞很生氣。（） 公雞很著急。（） 公雞難為情了。（十六）我有個(gè)好朋友，就是放在我枕（zh n）頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚（huà n）醒，催 （cu ） 我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！1 、短文有（）個(gè)自然段。2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。3、我會(huì)用“”畫出寫小鬧

15、鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?。（十七）秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（）個(gè)自然段。第（）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（）的菊花（）的蘋果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（十八）鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里躥（cu n）出一只狐貍，要吃鴨子。鴨子說(shuō)：“我會(huì)學(xué)狐貍叫，你聽(tīng)我叫幾下像不像再吃我，行嗎？”狐貍放開鴨子。鴨子叫了幾聲，狐貍很生氣，他說(shuō)：“一點(diǎn)也不像！”接著他自己叫了幾聲，村子里的狗聽(tīng)到狐貍的叫聲，一齊沖了過(guò)來(lái)。狐貍聽(tīng)到遠(yuǎn)處的狗叫聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到了主人家里。1、這段話有（）句話。2、故事中寫了（三種動(dòng)物）之間發(fā)生的事。3、“急忙”換成，句子意思不變。4、狐貍為什么丟下鴨子逃走了？5、這個(gè)故事告訴我們的道理是（）A、狐貍上了鴨子的當(dāng)。B、狐貍怕狗，聽(tīng)到狗叫