初中教研室工作總結(jié)

1、.精品文檔.初中教研室工作總結(jié)初中教研室工作總結(jié)1、附中成立于1997 年 8 月，一所寄宿制、完全中學(xué)。附中現(xiàn)設(shè) 6 個(gè)教研組（ 語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、政史地教研組、理化生教研組、體藝教研組） ， 有教師 92 名，其中高級(jí)職稱教師30 名，中級(jí)職稱教師23 名，初級(jí)職稱教師 39 名。 通過教學(xué)工作來培養(yǎng)人才是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量的提高，必須以高水平的科研為依托。在努力提高教師的教學(xué)水平的同時(shí)，附中一直把提高教師的科研能力、科研水平作為工作的重點(diǎn)，積極營(yíng)造科研條件和氛圍，以科研促教學(xué)。一、強(qiáng)調(diào)科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

2、是學(xué)校工作永恒的主題。科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)器，以科研促進(jìn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心。只有高水平的科學(xué)研究，才能提高現(xiàn)有學(xué)科的水平和地位，才能豐富現(xiàn)有學(xué)科的內(nèi)涵，才能造就高水平的學(xué)術(shù)帶頭人。沒有科研的支撐作用，教師便不能對(duì)學(xué)科的前沿有及時(shí)和深入的掌握，往往淪為呆板知識(shí)傳授的教書匠，難以提高旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量?；谶@種理念，附中有針對(duì)性的提高全校教師的教育觀念，引導(dǎo)教師樹立教育要改革，科研須先行和向科研要質(zhì)量的觀念，引導(dǎo)教師以成長(zhǎng)為專家型教師為目標(biāo)，使教師充分認(rèn)識(shí)科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。絕大多數(shù)教師已認(rèn)識(shí)到：科學(xué)研究不僅可以增強(qiáng)教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度，而且

3、可以更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教師的知識(shí)體系，提高教師的綜合素質(zhì)。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，附中準(zhǔn)確地制定了科研工作的方向，即抓科研建設(shè)隊(duì)伍，積極營(yíng)造教科研氛圍，以教科研促進(jìn)教學(xué)。附中教科研工作的目標(biāo)與任務(wù)分兩個(gè)層次：第一個(gè)層次的目標(biāo)是：聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐搞科研，通過科研提高自身素質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。這是對(duì)每個(gè)教師的要求。第二個(gè)層次的目標(biāo)是：特長(zhǎng)辦學(xué)、學(xué)校發(fā)展方向的探索與研究，進(jìn)行較深層次、意義深遠(yuǎn)的研究。基于這種共識(shí)，附中在抓教學(xué)質(zhì)量的過程中，特別強(qiáng)調(diào)科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，要求和鼓勵(lì)教師把科研與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，把最新的知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。近年來，附中組織教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐搞科

4、研，通過科研提高自身素質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。副校長(zhǎng)高振華同志，撰寫的論文獲全國(guó)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次獲市區(qū)級(jí)表彰，并順利晉升為教授。梁紅杰講師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極進(jìn)行教學(xué)科研，先后主持申報(bào)了3 項(xiàng)校級(jí)教科研課題，如學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、 高中信息技術(shù)教學(xué)考核的實(shí)踐與探索 、 關(guān)于民辦學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)形成的實(shí)踐與探索等。發(fā)表了近 10 篇學(xué)術(shù)論文，在我校做的公開觀摩課信息資源管理 獲市教研員好評(píng)，2007 年 5 月還參與了初中信息技術(shù)省統(tǒng)編教材和教學(xué)參考書的編寫工作。所有這些，有力地促進(jìn)了教師的自身素質(zhì)，提高了教學(xué)質(zhì)量。梁紅杰老師也獲得鄭州高校教學(xué)新秀、鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。與此同時(shí)，附中

5、組織教師聯(lián)合新課程改革、特色辦學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究，取得了一定的成果，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 近三年來，附中教師在這些領(lǐng)域發(fā)表出版的論文（ 著作 ）30 余篇 （ 部 ） ，承擔(dān)校級(jí)科研課題5 項(xiàng)，有 2 項(xiàng)成果獲校級(jí)教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)。實(shí)踐證明，它改變了那些只進(jìn)行教學(xué)工作而不進(jìn)行科研工作的教師在教學(xué)中只能教死書的狀況。同時(shí)，科學(xué)研究也使他們更充分地掌握學(xué)科發(fā)展前沿，給學(xué)生以前沿的引導(dǎo)。二、強(qiáng)調(diào)科研對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用教師不僅要進(jìn)行教學(xué)，而且還要全力進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新工作，教學(xué)工作是教師的天職，但是需要強(qiáng)調(diào)的是科研對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用。通過科學(xué)研究，教師能夠深刻地了解社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才的

6、要求，樹立了以學(xué)生為中心，以問題為中心的教學(xué)思想。課堂上要有講有練，講練結(jié)合，師生互動(dòng)，兩主并存?？朔活欀v，不顧學(xué)，抱怨學(xué)生素質(zhì)差，脫離學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際，無的放矢，空中樓閣式的教學(xué)方式。針對(duì)附中目前新教師多，研究基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，除了積極組織爭(zhēng)取學(xué)校教務(wù)科研部門支持之外，還為教師訂閱了各學(xué)科專業(yè)雜志等教學(xué)資料，提供辦公室場(chǎng)所，安排相關(guān)教師參加新課程培訓(xùn)，新裝多媒體教室8 個(gè)，購(gòu)買增添實(shí)驗(yàn)儀器3 萬多元，支持老師進(jìn)行科研課題研究。針對(duì)附中目前缺少學(xué)科帶頭人、承擔(dān)科研項(xiàng)目少、不少教師孤軍作戰(zhàn)、單槍匹馬搞科研的現(xiàn)狀，我們注重了五項(xiàng)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者介紹高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)科研成果，如聘請(qǐng)鄭州高考

7、備考講師團(tuán)成員鄭州一中教師侯保軍老師為師生做高考英語專業(yè)講座，聘請(qǐng)鄭州九中陳曉老師做高考立體幾何專業(yè)講座，聘請(qǐng)新聞學(xué)院張仲良教授做高考作業(yè)專題講座; 二是不斷鼓勵(lì)和幫助教師開展教科研活動(dòng)，多次組織教師參與省市教研會(huì)議及各種教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)橫向溝通縱向聯(lián)系; 三是定期對(duì)科研做得好的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成人人重視科研工作的良好風(fēng)氣; 四是采用培養(yǎng)科研的群體意識(shí)，外引內(nèi)聯(lián)聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同作戰(zhàn)，用集體的智慧和力量爭(zhēng)取課題。五是鼓勵(lì)和支持教師參加省市各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，提倡撰寫論文，以文赴會(huì)。思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和得力的措施，使附中教師隊(duì)伍建設(shè)取得可喜成就?，F(xiàn)在，附中初步形成了以中教中、高級(jí)教師為主體，中教初級(jí)教師

8、為補(bǔ)充的科研團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出了以高振華教授、梁紅杰講師、司智華講師、白國(guó)莉（ 中教一級(jí)） 、王麗助教、劉勇華助教為代表的一批科研骨干。近三年來，在科研工作的帶動(dòng)下，附中有1 名教師 （ 高振華 ） 晉升為教授，6名教師 （ 程曉林、梁紅杰、司智華、周仕武、貴鑫、孟慶菊）晉升為講師，9 名教師 （ 王艷、肖曉紅、劉勇華、蔡麗虹、吳德亮、郭新生、徐配粉、羅團(tuán)偉、尚亞輝） 被評(píng)為助教，7 名教師 （ 肖曉紅、王艷、劉勇華、郭新生、徐配粉、李平、王麗 ） 已取高級(jí)中學(xué)教師資格證書和高等學(xué)校資格證書雙證書，教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)更加合理，為附中的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。三、強(qiáng)化健全科研管理規(guī)章制度加強(qiáng)科研工作

9、，建立健全科研管理規(guī)章制度是基礎(chǔ)。為此，學(xué)院除確定一名副校長(zhǎng)分管科研工作外，還設(shè)立了科研干事。教師既是教學(xué)的主體，同時(shí)又是科研的主體。為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研工作的積極性，附中不僅在規(guī)章制度上提出要求，在工作中進(jìn)行號(hào)召動(dòng)員，而且在機(jī)制上使其在科研工作中有奔頭、能受益。如對(duì)承接課題進(jìn)行市級(jí)以上立項(xiàng)從績(jī)效工資方面獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等，加大對(duì)科研工作的扶持力度。根據(jù)科研工作的實(shí)際情況，先后制定了優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、 關(guān)于鼓勵(lì)教師科學(xué)研究的幾點(diǎn)措施等規(guī)章制度，以形成全校上下齊心協(xié)力做好科研工作的良好氛圍。四、推進(jìn)教學(xué)科研的一體化，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研的良性循環(huán)多數(shù)教師能夠圍繞自身的教學(xué)專題和專

10、業(yè)進(jìn)行科研，并將科研的成果運(yùn)用到課堂上，豐富授課內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)科研的良性循環(huán)。副校長(zhǎng)高振華撰寫的好的校風(fēng)是一支隱形的教師隊(duì)伍，結(jié)合附中實(shí)際，通過研究得出了結(jié)論，為下一步附中深化改革提供了理論依據(jù)。梁紅杰老師在教學(xué)過程中將高中信息技術(shù)考核的研究成果信息技術(shù)會(huì)考精講精練練習(xí)冊(cè)，印發(fā)給了大家，從而促進(jìn)了教學(xué)，提高了信息技術(shù)會(huì)考過關(guān)率。附中注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，組織骨干教師將平時(shí)收集到的相關(guān)教學(xué)資料編印成冊(cè)，作為輔導(dǎo)教材用于教學(xué)實(shí)踐，收到了較好的效果。以上措施使教師的科研積極性大為提高，教學(xué)科研成果逐年增加，教學(xué)水平、科研能力穩(wěn)步提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 近年來，附中教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文38 篇，其中在省

11、級(jí)期刊上發(fā)表29 篇，教科研項(xiàng)目立項(xiàng)5 項(xiàng)。近三年來，附中教師獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3 項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5 項(xiàng)。有 2 名教師獲得鄭州市優(yōu)秀教師，1 名教師獲得鄭州高校教學(xué)新秀，1 名教師獲得市級(jí)骨干教師。經(jīng)過多方努力，附中已逐步形成了一支政治素質(zhì)高、理論水平硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的相對(duì)比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。2007 年在學(xué)校舉辦的第六屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，附中選派的五名青年教師全部取得了名次，1 名教師取得了第一名，2名教師取得了第二名，2 名教師獲得了三等獎(jiǎng)。在 2002-2006年學(xué)校舉辦的前幾屆中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中，2 名教師獲得一等獎(jiǎng)，4 名教師獲得二等獎(jiǎng)，5 名教師獲得三等

12、獎(jiǎng)，2名教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在 2007 年學(xué)校組織的優(yōu)秀教師評(píng)選中，附中有 10 名教師獲得學(xué)校優(yōu)秀教師稱號(hào)。2007 年被評(píng)為鄭州市普通初中教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體、鄭州市民辦教育先進(jìn)單位、河南省民辦教育先進(jìn)單位、校級(jí)先進(jìn)單位等，可為五喜臨門?？傊?，附中通過科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)拓寬了教師的理論基礎(chǔ)，擴(kuò)大了教師的知識(shí)視野，更新了教師的研究方法，提高了教師的學(xué)術(shù)水平，也促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)水平的提高。黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)2 、建設(shè)一支理念先進(jìn)、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍是我校教科研工作的長(zhǎng)期任務(wù)，科研興校，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵(lì)老師加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)

13、的要求，結(jié)合高考改革新形勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，更新教學(xué)觀念，激活課堂，提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康和全面的發(fā)展。具體計(jì)劃1. 備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)制定工作計(jì)劃（ 含年段學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 ） ，制定校內(nèi)開放周活動(dòng)（ 含語數(shù)英每年段各有一節(jié)公開課、理化生各有一堂的實(shí)驗(yàn)觀摩課和各教研組的主題講座）計(jì)劃。2. 組織老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中高考改革（ 新考綱考試說明試題）的專題講座，組織高一高二老師認(rèn)真研究泉州市和福建省的質(zhì)檢題，研究使用全國(guó)卷省份的各地最新試題。3. （1） 組織好老師參加各學(xué)科校際教研活動(dòng)（ 初中片區(qū)、高中片區(qū)和高中畢業(yè)班校際教研計(jì)劃） 。（2）3 月底舉辦面向泉州市的教學(xué)開放周活動(dòng)。4. 根據(jù)校長(zhǎng)安排，本學(xué)期將繼續(xù)與外縣市的名校開展校際學(xué)習(xí)交流，根據(jù)教育局文件精神，繼續(xù)與梧桐中學(xué)和安溪十一中開展縣內(nèi)校際交流。5. 組織各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（ 根據(jù)文件要求及時(shí)組織） 及校內(nèi)的其它學(xué)科競(jìng)賽。6. 做好三項(xiàng)研磨的各項(xiàng)工作及材料的收集。7. 組織初，高中老師參加屆縣、市和省的學(xué)科工作會(huì)