XX年二年級語文上冊綜合學(xué)習(xí)五教案作業(yè)題

1、XX年二年級語文上冊綜合學(xué)習(xí)五教案作業(yè)題（冀教版）綜合學(xué)習(xí)五【教學(xué)目標(biāo)】感受漢字的表意功能，發(fā)現(xiàn)漢字字形和字義之間的關(guān) 系，體會漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力， 增強(qiáng)學(xué)生的積累與 運(yùn)用詞匯的能力。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】背誦古詩認(rèn)識和會寫生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力， 增強(qiáng)學(xué)生的積累與 運(yùn)用詞匯的能力。【教學(xué)素材】有關(guān)感恩的閱讀。教學(xué)教學(xué)圖片歌曲我的爸和媽【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】課時(shí)課時(shí)目標(biāo)通過同音字的練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步感到漢字的有趣， 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和

2、感悟能力， 增強(qiáng)學(xué)生的積累與 運(yùn)用詞匯的能力。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)過程一、有趣的漢字出示三字經(jīng)出示有趣的漢字“感、恩、德、惜、思、悲、憐、憂、 愁、怒、怨、性、志”學(xué)生認(rèn)讀?？匆豢茨銜l(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)這些字的偏旁是心和忄。生：我發(fā)現(xiàn)心字旁的字跟“心”有關(guān)系，忄字旁的字也 跟“心”有關(guān)系?！靶摹笔窍笮巫郑琓”是“心”的變形，帶“心”和“ F ”的字都與“心”有關(guān)師：你們讀得這么好，老師相信你們也能把字寫規(guī)范寫 好看。你發(fā)現(xiàn)了什么？然后在全班匯報(bào)。生：我發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有“懷、憐”，書寫時(shí)左窄右 寬。生：我發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)的字有“感、恩

3、、思、志”。師總結(jié)：根據(jù)結(jié)構(gòu)分類，這是生字分類的一種方式。平 時(shí)我們可以把同結(jié)構(gòu)的字放在一起進(jìn)行對比、識記。你還知道哪些“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”的字，寫一 寫，看誰寫的多。生先觀察然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占 咯位置，最后仿寫交流評價(jià)。二、讀讀背背出示古詩憫農(nóng)憫農(nóng)描寫了農(nóng)夫們一處辛苦耕種，開墾了所有的土 地，獲得了豐收，結(jié)果卻餓死的情景，寫出了舊社會農(nóng)民所 受的殘酷剝削。抒發(fā)了詩人對社會不平的強(qiáng)烈憤慨，以及對 勞動人民的的真摯同情。引導(dǎo)學(xué)生看圖，整體感知。自由讀，用自己喜歡的方式讀。讀出農(nóng)民的辛苦。指名讀，同學(xué)自評。嘗試背一背。小組檢查背誦。指名背誦。三、把字寫好看生先觀察然后交

4、流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占 格位置，最后仿寫交流評價(jià)。四、我的小本本師：同學(xué)們，想一想，樹的頭發(fā)是什么？生：樹葉。師：你們觀察過春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)樹的“頭發(fā)” 有什么變化嗎？總結(jié)：把看到的加上自己的想象寫下來，記在自己的小 本本上。以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，與全 班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。鼓勵(lì)學(xué)生，課下積累?？谡Z交際第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)讓學(xué)生敢于發(fā)表自己個(gè)性化的見解、樂于表達(dá)、善于表 達(dá)。學(xué)生能用普通話說一段連貫完整的話。學(xué)生積極參與到交際中來， 進(jìn)一步感受父母的愛， 懂得 關(guān)心父母，學(xué)會感恩。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、對比中撥動情之弦展示圖片師：此時(shí)你想說些什么？生：我想

5、到了是父母給了我們生命；生：我想到了自己小時(shí)候，父母把我撫養(yǎng)大傾注了很多 心血；生：師：是父母給了我們生命，是父母迎接我們來到這個(gè)世 上,是父母養(yǎng)育了我們，是父母盡他們的所能為我們創(chuàng)造了 舒適的生活，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大 今天我們就來回憶一下我們的成長歷程，談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼邸６?、互動中感受情之深師：請各小組同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一 下成長過程中父母對自己的愛，選最難忘、最令自己感動的 事與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，組員在聽的過程中可以提問題，可 以插話，以完善他的發(fā)言。組內(nèi)全部交流完之后，推舉出代 表，準(zhǔn)備參加全班交流。生：以小組為單位進(jìn)行交流三、情境中體悟情之真師

6、：同學(xué)們，讓我們靜下心來想一想每一次生病時(shí)父母 對我們無微不至的照顧吧！幾天之后，我們的病好了，可我 們卻發(fā)現(xiàn)每天忙前忙后的爸爸瘦了，每天守在病床前的媽媽 變憔悴了，可即使付出再多，我們的爸爸媽媽從沒抱怨過， 因?yàn)槲覀兪撬麄兊淖优驗(yàn)樗麄兩钌畹貝壑覀?。下面?請同學(xué)們在心里滿懷感激地對自己的父母說一聲“謝謝”！談父母在給自己生命是所經(jīng)歷的痛苦抉擇一一感謝爸 爸媽媽給了我第二次生命師：此時(shí)此刻，想對媽媽說些什么？生：為了讓我來到這個(gè)世界上，您忍受了太多的痛苦， 感謝媽媽給了我第二次生命，我長大了一定好好孝敬您，媽 媽，我愛您！師：我們說生命是偉大的，而母親更是偉大的，母親用 愛、鮮血、甚至生

7、命來孕育我們?nèi)祟?，使我們生生不息。?有母愛，只求付出，不求回報(bào)；唯有母愛，忘卻自我，只有 兒女。同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲向這位偉大的母親生5的媽媽致敬！向天下所有的母親致敬！四、傾吐中表達(dá)情之純師：父母為我們可以付出一切，甚至生命，那我們做子女的又該如何回報(bào)父母給予我們的深深的愛呢？你今后打算如何孝敬你的父母？生：我以后再也不氣爸爸媽媽了，我知道爸爸媽媽都是 為我好，我會聽他們的話；生：每當(dāng)我取得好成績時(shí)，爸爸媽媽都特別開心，我一 定努力學(xué)習(xí)，爭取每一次都取得好成績，用優(yōu)異的成績報(bào)答 我的爸爸媽媽；生：我會在爸爸媽媽下班時(shí)為爸爸媽媽沏一杯熱茶；生：師：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。這是一個(gè)

8、被追問了 千百年的問題。一個(gè)兒子在XX年用身體作出了自己的回答， 他把生命的一部分回饋給病危的母親，在溫暖的謊話里，母 親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石，田 世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。生：談感受.師：同學(xué)們，父母可以為我們付出一切，當(dāng)父母需要我 們時(shí)，我們做子女的也應(yīng)毫不猶豫地為我們的父母付出一 切！因?yàn)槲覀兌忌钌畹貝壑业陌趾蛬?。生：欣賞歌曲。師： 同學(xué)們， 愛是人類亙古不變的主題， 在這節(jié)課即將 結(jié)束之前，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語和實(shí)際 行動來表達(dá)我們發(fā)自內(nèi)心的謝意吧！感謝父母給了我們生 命，讓我們享受到了人世間的親情和溫暖；感謝老師的諄諄教誨，讓我們品嘗

9、到了學(xué)習(xí)知識的快樂；感謝同學(xué)真誠的關(guān) 懷和幫助；感謝社會上所有關(guān)心、愛護(hù)我們的人。用雙手畫 一個(gè)圓，我在我們胸前，心存感恩，祝福我們的社會越來越 美好！資料暫存?zhèn)湔n資料關(guān)于感恩的小故事【故事一】小孩的心有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。 有天晚上，那一帶忽然停了電， 那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲 門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？ ”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都 沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”於是，對孩子吼了一聲說：“沒有！ ”正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上 門時(shí)，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就

10、知道你家一定沒 有！ ”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你 一個(gè)人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍??！贝丝膛幼载?zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)?在懷里。【故事二】法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常 會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖， 少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊 的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝 祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn) 過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是 要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不

11、管 人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不 再為過去掉淚，努力的活出自己的生命?！竟适氯可衬械囊粚ε笥言?jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在 途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè) 人一巴掌。那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道： 天我朋友打了我一巴掌”.寫完后，他們繼續(xù)行走。他們來 到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心睬到沼澤里面，另一個(gè)人不 惜一切，拼了命地去救他最后那個(gè)人得救了，他很高興很 高興。于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了 我一命”。朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一 巴掌。你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭 上

12、呢？”那個(gè)人笑了笑回答道：“當(dāng)別人對我有誤會，或者 有什么對我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易 消失不見的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我， 或者對我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方， 盡管風(fēng)吹雨打也忘不了?！薄竟适滤摹恳伙埱Ы饚椭鷿h高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很 是困苦。那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚，希望碰著好運(yùn)氣，便 可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常 要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚的地方，有很多漂母在河邊 作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救 濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦 僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母

13、的恩惠， 很是感激她，便對她說，將來必定要重重的報(bào)答她。那漂母聽了韓信的話，很是不高 興，表示并不希望韓信將來報(bào)答她的。后來，韓信替漢王立 了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠， 便命從人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她。這 句成語就是出于這個(gè)故事的。它的意思是說：受人的恩惠， 切莫忘記，雖然所受的恩惠很是微小，但在困難時(shí)，即使一 點(diǎn)點(diǎn)幫助也是很可貴的；到我們有能力時(shí)，應(yīng)該重重地報(bào)答 施惠的人才是合理。我們運(yùn)用這成語時(shí)，必須透澈的了解它的含義，真心 誠意的樂于助人的人，是永遠(yuǎn)不會想人報(bào)答他的；第二，有 錢人對窮人的救濟(jì)，那是一種捐助，即使窮人真有一天得志了去報(bào)答他，也不能

14、稱之謂“一飯千金”；第三，最難能可貴的是在自己也十分困難的情形下，出于友愛、同情的去幫 助別人，這樣的幫助，在別人看來，確是“一飯”值得“千 金”的?！竟适挛濉恳粋€(gè)天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們 貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年 糕，是她最大的快樂。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻 還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順 著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當(dāng)她看見媽媽的時(shí)候， 媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了 她。雨一直在下， 小女孩也不知哭了多久。 她知道媽媽再也 不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不

15、閉上 呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。?是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地 活著，讓媽媽放心地走小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心,淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑 過“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我 自己。”她站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于 閉上當(dāng)流著淚聽完這個(gè)故事，又反反復(fù)復(fù)的聽著這首歌的時(shí) 候，我突然想到了天下有多少這樣的父母，在默默的為兒女 付出一切。而天下又有多少這樣的兒女，能夠感恩于親人這 樣一顆愛心！而做為一個(gè)人，生活給予我們的又不僅僅是來 自于親人的愛，那我們是否都懷有一顆感恩的心來面對？

16、從我們來到這個(gè)世界上的這一刻起，我們便擁有了太 多！父母給了我們生命和健康！兄弟姐妹給了我們歡樂和親 情！老師給了我們知識和關(guān)愛！朋友給了我們友誼和信任！當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當(dāng)我們迎來新一輪朝 陽，目送夕陽西下，那是時(shí)光豐富了我們的生命！甚至，當(dāng) 我們承受了一次風(fēng)雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們 戰(zhàn)勝的勇氣這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學(xué)會 了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！ 我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前！練習(xí)：讀一讀，連一連。y ouch dug cn宙s mi cnzh lyu enc lb ein tyu dn感恩思念憂愁怒怨志愿慈悲選字填空。感恩思憐懷壞想情惜念動考好愛念德可抱加部首組成新字再組詞。親+=力+=月+=木+=我會背。憫農(nóng)唐李紳一粒粟，顆子。四海，猶餓