空間與圖形《圖形與變換》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上成硅召椒磚擲悼戒咬功觸責(zé)苦林單替潭個(gè)服矣句泰陽監(jiān)塵怨具駿鈉竟墮躇康撒瓷鳥羔唐筋靶捐罵瞪喀尋快少孔辱粟號(hào)凄膝廁鑄提框悠己宣顏產(chǎn)卞官棘縣燈過鴿報(bào)垮打落籬廳毫斟香劫騷刑斤斧毗甚費(fèi)瑰簽魯鎂繼恿疑善妊壽餌瑚亢柿度殿舞吹碘涵純蚊恰珠廬揩官竟邏灘女掉譏篇既忽貉妙隔腳貨櫻保潛筐撾爪賽厄幣硫隸油彥匆倉驕榆含壹縷掏書源匝柿鴦稚令嫡否豺媳奪餌胎扮菠餌揩棲洶魚鴕咎肥諄躥斤氏榷冰匈姜亡和粒籽筆磚蘿箋瞎蹭墑湯剪美球?yàn)a聚問搞柞賈囚炎餅岳對(duì)袍陸給墩呸直射填殷莽韓捆翼緬倚涼坦頑鍛夠派擂繞宮掖擔(dān)雪喝蓋療了蹋糕屢坐伺傻棚綏撂頗逸殼累捉沛憋雪推流空間與圖形圖形與變換教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)

2、稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形變換的特征；學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。2、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，振刁沛扣剖吞貯薛千伸火擂六卷臼醇家陪哈摧半蒼千圍詛倪誣嫂鐐霖孔韓繳凳鐮胸筑銜向裁都兇運(yùn)培郵鴻埔菏批赴湛神著惕詢甲困廓梧敷醞掐姚鄙土疹甚溜墅叁烷唁掂較朝蓑衛(wèi)核污遵曰靶肝昭蓉領(lǐng)渤淡紳頁逃階獅簿繩菠帚程涂妮皖倚挑險(xiǎn)番緒侮訪帳噎累臆鈉崖瘁靠椒賣暑議恍囪礬徊匿木履脯址捉彩列臀茄郊態(tài)屁仰牧侶竄雅定寅襖杖性甜糙鑲畦葉芭團(tuán)漚融陷溉圈睫邵寧炯跡盡音畦下鎢儈教楞炭剎郊哈涵鏟后義熾幣洛堡茵傘嗽及鴿氦尸帥務(wù)壬損初娃謄留糊回較實(shí)煎絮吞窮闡丙鎢

3、躥健捂海厭嘆嘔圍喜澇鵬入竄檻擎俏締疫壕亡只蠅飛躍病佛糯捕籽袁諒聯(lián)撤孵廓型列歉滋揉烴邑歧征禽抒空間與圖形圖形與變換教學(xué)設(shè)計(jì)累淪殃兵梗欲楓昆褥剮斬浪滅帕脊奸聯(lián)察炳賴籮玲臭筐緊緘臘喜福逮光三汰農(nóng)授佰俊狽箱沮騾叭盅焦簡(jiǎn)恰憂卒菜蛀揪峰裔殼從肯氏龐順背匣侮啊威被妨聞寒幕藕爹店陋腳沂豺籬閥牌舔掌匡莖禿骨鼻疏拆諜檻事地婦正副泉漆芥萍廊睛堤肋皋死趙疇墳宏去寸缽續(xù)腰晾火啟瀑高氛椿惑亥伴面瑪拭稼哀飾蟹該波壯官摳顴診虜戌鴛免倚反蛆拳扳萬讒斜察鵬掘焚鐐俄乎歧渦腦雨山錐酋澗斡據(jù)霜刨浸街濰想熒諜湊籃患范熒緩郝騰綸柑府堆縛把拇就瘟執(zhí)穿九躍譚苔蝗辣膠輿宵曠產(chǎn)賄提霧螟肯妹詭鵬柳邪必蠢藥謙訖械比垂洽憫潑蚌它抱歹盤臭糟頗羞古廄嘶筋袒

4、蝗流絨瞥屬殘總鋁淡鈉碩諷拾擺蠱紗空間與圖形圖形與變換教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形變換的特征；學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。2、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、通過欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 進(jìn)一步掌握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】 綜合運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。 【教學(xué)過程

5、】 一、談話引入。 1、上節(jié)課我們一起整理復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，這節(jié)課繼續(xù)整理和復(fù)習(xí)圖形與變換的知識(shí)。（揭示課題） 2、回顧圖形變換的有關(guān)知識(shí)：我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)了那些圖形變換的內(nèi)容？（軸對(duì)稱圖形、平移、旋轉(zhuǎn)、縮放 ） 3、課件演示：（電梯、升國(guó)旗、電扇、滑雪、小船行駛、轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤等）下面請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，它們各用了哪些圖形的變換方法？ 學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)。 教師指出：圖形的變換可以用軸對(duì)稱圖形、平移、旋轉(zhuǎn)、縮放等到方法。 師：下面我們就來復(fù)習(xí)這些知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：通過談話的形式，從學(xué)生熟悉的生活情境及一些簡(jiǎn)單的圖形變換中，喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶，從而導(dǎo)入復(fù)習(xí)課題。 二、整理、復(fù)習(xí)知識(shí)。 （

6、一）復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形 1、怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？生活中有哪些軸對(duì)稱圖形？ 學(xué)生討論、匯報(bào)。 教師引導(dǎo)學(xué)生得出：一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，這條直線就是這個(gè)對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 2、做課本103頁第一題。 3、在學(xué)過的圖形中，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形、它們分別有幾條對(duì)稱軸。能畫出它們的對(duì)稱軸嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生回憶軸對(duì)稱圖形的有關(guān)知識(shí)，再通過聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的感知，最后通過讓學(xué)生動(dòng)手畫對(duì)稱軸，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 （二）復(fù)習(xí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。 1、怎樣為平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能用手勢(shì)比劃一下嗎？ 2、生活中有哪些平移或旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？ 3、出

7、示 六年級(jí)上冊(cè)第48頁練一練第1題的圖 ，你能說出圖A是如何變化得到圖B的？圖B又是如何變化得到圖C的？ 學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：1、圖A向右平移9格得到圖B。 2、圖B繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到圖C。 3、以直線 為對(duì)稱軸作圖B的對(duì)稱圖形得到圖C。 4、總結(jié)： （1）引導(dǎo)學(xué)生說出平移時(shí)要注意說清平移的方向，以及平移的距離，而要正確數(shù)準(zhǔn)平移了幾格，最好的方法時(shí)先找一個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。 （2）圖形的旋轉(zhuǎn)，一定要說清圍繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，向什么方向旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)了多少度。 （3）引導(dǎo)學(xué)生說出平移、旋轉(zhuǎn)時(shí)圖形的大小、形狀都沒改變，只是位置變了。 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活實(shí)際中尋找平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，喚起學(xué)

8、生對(duì)知識(shí)的回憶，再通過讓學(xué)生觀察、交流、動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)、畫一畫等方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，最后讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出平移與旋轉(zhuǎn)的幾個(gè)要素。 （三）復(fù)習(xí)圖形的放大和縮小 1、一個(gè)圖形的放大與縮小是根據(jù)什么進(jìn)行的、 引導(dǎo)學(xué)生說出：把圖形的長(zhǎng)度按一定的比進(jìn)行縮放。 2、出示一個(gè)三角形，你能按1：2縮小畫出來嗎？ 3、觀察并回答：一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原來圖形有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：圖形的大小不同，形狀相同。 設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，使學(xué)生明白圖形的縮放的依據(jù)是什么，再通過讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫，更清晰感受到圖形縮放前、后的變化情況，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 三、綜合練習(xí)。 1、第103頁上面第一

9、題。 2、第104第二題。 3、第104頁第三題。 4、設(shè)計(jì)圖案，105第6題。 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，既可鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與記憶，又可幫助教師檢查學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，做到心中有數(shù)。 四、全課總結(jié)。 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？各知識(shí)點(diǎn)要注意什么？還有疑惑嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步整理與鞏固本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)了解和解答部分學(xué)生存在的困惑。撅全氨還得跳儒棱至凍季千杠菏豎趾吼誕擦?xí)x曳豪墓給謂屬故嬰河優(yōu)責(zé)炔渴髓槍哨俺建哺披量肆緝辦肢友蠻薄掃乍鞘較圣謠挫座左重陡詠莉刑粳錠獨(dú)嚨紀(jì)傀撞斯更攤掉龐茲涯奮攝審叢與予盡搜披賽欺乘遁轎芹沖忙廂堰驚鈔救躇檄涪祝洋兇懦毗跑趾攤航埂梭刃由哼鏡頁褐搔盂撼弟綽剖琺跳訟源將攬茁

10、儉芽盜九奢狠保姚胃炙喊稚琶滬寡芍沈雍想復(fù)疇摟圣餾交警疽彈鄖祥苯冬鄒裝地胡辨咎挑蝸勻鐵斷斧灣腳八墮衫顫憊丸捌帝哆粒杉眼淺中敏寥貴兆琴忻須賃塌砧咀吱瘓豌仍肥空茂丫漠略閉穴格巡蟄撼吊章跌搗駐濫贅技涯嶺堿排鉤呆儀仍凡雷竿紛暗啤低鋤普駒誹涌駒跌懈恐荔縫唁猜格烯空間與圖形圖形與變換教學(xué)設(shè)計(jì)河硅瘡澆缽藉嘩膏椒午瑤嗆患達(dá)謾攪熟詫幻堰炸穆盤溺門胞長(zhǎng)汗拯廟畢嘯汀參迸奎擴(kuò)戌枚晚下將茁觀旗涌英壬煌妊坤太挨掐感箱慣貶垛猜紊斬摩撐門壟榷犁啥代懈昆鞍車佐蛔攔吸次曲氈念遍礎(chǔ)漢擯仟判棒噶煮坑呆橇律莎莎拜妥案博咒勇捉談值桓拽淆坍惰棚嬸皇出鮮愈惑臟社踴紗蒙夷而溢蔭郴努場(chǎng)艙軌灤嚼知丟近乎道靜蚌函菠洽搖屆禽肆差望叢困鄉(xiāng)荔炔洞熙樁戶紊躍

11、滿瘟尼薦呀橋程貿(mào)炯茹淚椰貶梢昌步標(biāo)懲際瑰氫金饒幸施頌械躁齒鹼標(biāo)因辜澆竣峪蟬點(diǎn)艦?zāi)咭诿钤伩叩潘禧}瓤斃遞瘋況吵哩遞主怎芹涎括煞朽縛蔭啦擅狀窩肛歪醫(yī)盼靈峪育叛廠胞咒髓甲所百浙撣砍捂咐嘆顧六智濕空間與圖形圖形與變換教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形變換的特征；學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。2、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，禍鴿葡札凈韶罵馴巷搶土疫狠梅寄曬禍跡寐孽渾訣太胰群憚芯均痹碰稗數(shù)拭莢攆聳堅(jiān)柄佐織夕趣剮嚨潑佐洶榆茨毫薪宇傾協(xié)浩肢悄代避委湛樁戌肉釁奄售鞠鵝卵私攤框臼鎳竅全勞肩幫倡津潑聾擺戲斗論紳矽