08卡羅爾和她的小貓

1、08卡羅爾和她的小貓之教材分析精品文章:本文章的主要內(nèi)容是關于08卡羅爾和她的小貓之教材分析精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！8卡羅爾和她的小貓一、教材簡說本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好乂登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。這篇故事篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們

2、的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要注意指導學生學習默讀，真正放于讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎上，就自己感興趣的內(nèi)容與另U人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進行繁瑣的分析和串講。1. 二、學習目標會認15個生字。2. 學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3. 感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。三、教學建議1. （一）識字本課要求會認的字中，“

3、羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀ka;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。要放于讓學生借助拼音認讀、識記生字，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。2. 猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免。3. 形近字比較認識：熱一墊、兔一免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗一嘀、曾一蹭；蘿一羅、櫥一廚。4. 用動作演示記“蹭”字。5. 鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。（二）朗讀感悟本課教學重點是指導學生學習默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣。1. 圍繞“課文哪些地方寫得有趣”這

4、一問題，引導學生默讀課文。(1) 明確默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。(2) 可采用分層次默讀的方法進行訓練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。2. 可在二次默讀之后，分組交流，分享各自的感受。如，圍繞課文中哪些地方寫得有趣，分組讀讀說說，交流感受、體驗和認識，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。3. 在充分默讀感悟的基礎上，多讀幾遍自己喜歡的句子或段落。1. 積累運用詞語積累與運用。(1) 詞語積累。安排照顧突然贈送挑選告別舒適四面八方黑白相間跳來跳去冷冷清清滴滴答答(2

5、) 以字擴詞。涂料涂改糊涂；舒適適應合適；多余其余剩余；卡車卡片卡尺；免費避免難免(3) 讀讀說說。2. 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎冷清冷冷清清親熱親親熱熱句子或段落積累。(1) 他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。(2) 晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。(3) 屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。1. 實踐活動閱讀童話內(nèi)爾羅和愛犬或老舍的我們家的貓試著寫一兩句廣告詞。1. 四、教學設計舉例片段：默讀感悟提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心

6、悟。2. 學生自主默讀課文。學生自由談談初步默讀課文后的感受?？赡苡泻芏喾N感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”教師對學生初讀課文的感受給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？3. 學生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關的地方一掃而過，與問題有關的地方就停下來，動筆做上記號，再想一下，體會它的有趣，然后在小組里交流。4. 默讀最后三段，啟發(fā)思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我