蘭州大學本科教育教學工作量認定辦法

1、附件 1：蘭州大學本科教育教學工作量認定辦法本科教育教學工作量的認定與統(tǒng)計是學校教學管理的基礎工作，是考核教師與學院教育教學工作基本情況的主要依據(jù)。 制定規(guī)范合理可行的工作量認定辦法，是調動廣大教師工作積極性，進一步促進和提高我校教學質量的重要措施之一。 全校的本科教學工作形式多樣，性質各異，因此，在力求本科教育教學工作量計算的規(guī)范性、 合理性和可行性基礎上， 結合我校實際情況，特制定本辦法。一、教育教學工作量的組成教育教學工作量主要包括課堂講授、實驗、實習、畢業(yè)論文（設計）指導、輔導答疑、出版教材、教學研究項目、指導青年教師教學工作、 指導大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、指導大學生參加各類專業(yè)大賽

2、等。二、教育教學工作量認定為了規(guī)范、合理的統(tǒng)計教師的工作量,教育教學工作量統(tǒng)一折算成課堂講授學時。每學期教學工作量按照實際工作量的 1.1 倍計算，課程考試、閱卷環(huán)節(jié)不單獨計算工作量。（一）理論教學1根據(jù)教學安排每 1 個計劃學時的工作量按 1 個學時計算。暑期學校按實際工作量的 1.2 倍計算。2公共英語和政治理論課的教學工作量計算公式為：教學工作量=教學時數(shù)×（基本系數(shù)+調節(jié)系數(shù)）（1）公共英語課標準班設置為50 人，基本系數(shù)為1。修課人數(shù)每增減 10 人調節(jié)系數(shù)增減0.1 。開課班人數(shù)最少不低于30 人，最多不超過70 人。（2）政治理論課標準班設置為120 人，基本系數(shù)為1。

3、修課人數(shù)每增減 20 人調節(jié)系數(shù)增減0.1 。開課班人數(shù)最少不低于60 人，最多不超過200 人。（二）實踐教學1實驗課實驗課原則上一個教師指導 20 到 25 個學生（個別實驗因儀器設備等特殊原因，每組學生人數(shù)可適當調節(jié)），計算機上機實習指導人數(shù)不低于 30 個學生。實驗、上機、臨床見習時數(shù)均以教學計劃規(guī)定的時數(shù)為準。 每計劃學時的化學類實驗課每課時折算 0.5 學時，醫(yī)學類見習課每課時折合 0.5 學時，其他學科每課時折算 0.4 學時。2教學實習教學實習包括本市實習、 外市實習、 野外實習以及臨床實習等，實習時數(shù)按照如下公式計算：教學實習工作量=實習學分×18學時×班

4、級數(shù)×0.5×C注：本市實習和臨床實習C為 1，外市實習 C為 1.5 ，野外實習C為2。（三）非課堂教學環(huán)節(jié)1輔導答疑或交流討論配合課堂教學進行的輔導答疑或交流討論每小時折合0.5學時。2指導畢業(yè)論文指導畢業(yè)論文，工科每篇按10 學時計算，其他學科每篇按8 學時計算。（四）科研訓練1教育部大學生創(chuàng)新實驗計劃、“君政學者”指導學生按時完成計劃立項項目的指導教師，計15 學時。2指導學生參加各類專業(yè)大賽指導教師指導學生參加各類全國性專業(yè)大賽工作量計算公式為：工作量 8×調節(jié)系數(shù)。其中獲國家級一、二等獎者調節(jié)系數(shù)分別為： 5、3，獲省級一等獎者調節(jié)系數(shù)為2，省級二等獎調節(jié)系數(shù)為1。若獎項中設特等獎，特等獎等同一等獎，以此遞推。重復項目計最高工作量，不重復計算。（五）教學研究獲得國家級資助的教學研究項目，每個項目工作量計20 學時；獲得省級或校級資助的教學研究項目，每個項目工作量計10 學時。（六）出版教材納入學校資助范圍的重點資助教材每千字按0.5 課時計算，一般資助教材每千字按0.3 課時計算。（七）其他1. 青年教師教學水平提升計劃指導教師的工作量：每指導一名青年教師按 16 個學時計算。2. 承擔課程助教工作的教師，工作量按所承擔課程計劃學時的1/2 計算。三、教學計劃外補貼工作量除學院計劃內教育教學工作量外，由學校下達學院總工