伯牙絕弦 (3)_第1頁
伯牙絕弦 (3)_第2頁
伯牙絕弦 (3)_第3頁
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1、“121”工程暨“構(gòu)建高效課堂”語文課堂達標檢測姓名 班級 教師評價 課題：25、伯牙絕弦 一、先學檢查（一）、語音標注（給下列漢字注音）。  弦（ ）兮（ ）哉（ ）謂（ ）（二）、火眼金睛（辨字組詞）。峨（ ）弦（ ）謂（ ）泰（ ）娥（ ）眩（ ）渭（ ）秦（ ）蛾（ ）舷（ ） 猬（ ）奏（ ）（三）、各就各位（選擇字義，填序號）。 善：擅長，長于好，表示贊同言行、品質(zhì)好容易，易于辦好，弄好熟悉1伯牙善鼓琴。 （ ）2善哉，洋洋兮若江河。 （ ）3這個叔叔很面善。 （ ）4心懷不善。 （ ）5他這個人狡猾善變。 （ ）6要想辦法做好善后工作。（ ）（四）、你知道嗎（

2、文化常識）？ 俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于二人成為知音的傳說，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。二、探究作業(yè)（一）、字詞解釋（解釋加點的詞）。 1洋洋兮若江河。 （ ） 2峨峨兮若泰山。 （ ） 3伯牙所念。 （ ） 4乃破琴絕弦。 （ ） 5伯牙謂世再無知音。（ ） 6志在高山。（ ）（二）、古句今譯。1伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。_2伯牙所念，鐘子期必得之。_3伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。_ 4伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！盻（三）、佳句賞析。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。句中的“知音”是指_把_視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們感受出他當時的心情_ （用一個成語概括），可見二人之間的感情_ （用成語概括）。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚海外。三、

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