2019音樂教師工作計劃

1、2017音樂教師工作計劃2017音樂教師作業(yè)計劃一本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級一切的音樂課程了解透徹才干教好我的學(xué)生，針對上述要素我對自己的作業(yè)做了以下幾點組織：一、對本身的要求進步教育質(zhì)雖：1、仔細備課，備課時留意與課標相結(jié)合。2、對癥下藥，對不同的學(xué)生要選用不同的教育方法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。3、規(guī)劃好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、講堂方式規(guī)劃豐厚多樣，充溢常識性、趣味性、以及表演性。調(diào)集學(xué)生的積極性。并使他們最大極限地學(xué)到常識,把握技術(shù)。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充沛的預(yù)備。使講堂堅持愉悅性：在教育過程中，不論是歌

2、曲的學(xué)唱、樂理常識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的高興。使他們能火味盎然，自動積極地投入感觸音樂、了解音樂、體現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲練習(xí)部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培育練聲的愛好；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要天然，用中等音雖或輕聲歌唱；按教師的手勢，規(guī)整地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、常識、練耳：1、讀譜常識：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。賞識：培育學(xué)生賞識音樂的愛好和杰出的賞識習(xí)氣。在賞識中感觸音樂的美麗、動聽，發(fā)生愉快的感覺。逐步領(lǐng)會旋律、節(jié)奏、速度

3、、力度、音區(qū)、音色等體現(xiàn)手法在音樂中的效果。能區(qū)分音樂作品中輕捷、火熱、生動、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。我以為在音樂教育中要經(jīng)過藝術(shù)形象來引發(fā)學(xué)生對美的共識與尋求，然后進行審美教育和品德教育。在講堂上采納必定的方式，培育學(xué)生的聯(lián)合協(xié)作才能及立異才能。本學(xué)期我會加強本身音樂本質(zhì)的練習(xí)，探索出一套合適自己的教育方法，一起我期望經(jīng)過我的課程能夠調(diào)集孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最終能夠到達一個全體成果有所進步共同進步的好局勢。以上是我對本學(xué)期的作業(yè)組織，我會不遺余力的對待每一位走進咱們校園的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我信任這樣必定能夠用最好的教育教出最好的孩子。2

4、017音樂教師作業(yè)計劃二在倡議讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今日，怎么讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使單調(diào)平平的音樂教育變得生動生動和賦有兒童情味，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵從音樂教育中培育愛好，精選教法這條途徑進行教育：一、發(fā)聲練習(xí)部分：這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。四一六年級培育練聲的愛好；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要天然，用中等音雖或輕聲歌唱；按教師的手勢，規(guī)整地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、常識、練耳部分：1、讀譜常識：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的凹

5、凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并闡明音的強弱不同。三、賞識部分：培育學(xué)生賞識音樂的愛好和杰出的賞識習(xí)氣。在賞識中感觸音樂的美麗、動聽，發(fā)生愉快的感覺。逐步領(lǐng)會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等體現(xiàn)手法在音樂中的效果。能區(qū)分音樂作品中輕捷、火熱、生動、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感觸進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教育剖析：在低年級的音樂教育中，學(xué)生第一次正式的觸摸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教育中應(yīng)該留意以下幾點的施行：愉悅性：在教育過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理常識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的高興。使他們能火味盎然，自動積極地投入感觸音樂、了解音樂、體現(xiàn)音樂以及發(fā)明音樂的活動中去。藝術(shù)性：咱們在教育中要經(jīng)過藝術(shù)形象來引發(fā)學(xué)生對美的