蔬果變變變(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版二年級(jí)美術(shù)第11課蔬果變變變教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解蔬果造型有關(guān)知識(shí)的和制作方法，發(fā)展學(xué)生的想象思維、提高學(xué)生的想象力。2.通過整握切、拼接、畫的方法，利用蔬果設(shè)計(jì)有趣的新造型。3引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，去體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)：通過利用各種蔬果進(jìn)行造型練習(xí)，開發(fā)學(xué)生的形象思維和造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)思和設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、蔬果作品、各種蔬果、小刀、牙簽、黑色記號(hào)筆。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入師：同學(xué)喜歡看動(dòng)畫片嗎？表現(xiàn)得這么好，老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片好不好！播放蔬果小鎮(zhèn)的動(dòng)畫片。師：剛剛的動(dòng)畫片中出現(xiàn)了

2、哪些動(dòng)物形象？和平時(shí)的動(dòng)物有什么不同？生：莓可兒，豆墩、菠壯壯、辣椒、香蕉。它們都是用蔬菜和水果變成的。師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。它們都是我們平時(shí)愛吃的蔬果，這些蔬果不僅可以吃，還可以變成有趣的形象。不信，你瞧！二、新授。1.師出示三件蔬果作品。提問三件物品分別是什么？你們想不想知道老師是怎么把它們變成有趣的形象的。生：師：今天就讓我們一起走進(jìn)蔬果變變變的世界吧。板書課題：蔬果變變變師：如果給你一個(gè)茄子，你想把它變成什么？生回答：2.播放視頻。師：同一個(gè)茄子通過不同角度觀察，不同切割方法可以變成好多有趣的形象。好不好玩?。磕莿偛诺囊曨l里都用了什么方法制作小企鵝、毛毛蟲的呢？引導(dǎo)用到切。生：切，

3、拼接。 3.師：那你們現(xiàn)在知道老師是怎么制作這些有趣的形象了嗎？生：知道了師：用了什么方法??？師介紹制作的方法?？偨Y(jié)：切、拼接、畫4.師：除了茄子，你還能運(yùn)用其他的蔬果變成有趣的形象嗎？我們一起來看看萌萌兔和笨笨熊的想法吧。播放視頻5.師：小朋友們：你們聽了萌萌兔和笨笨熊的想法，學(xué)會(huì)用蔬果制作有趣的形象了嗎？要注意些什么呢？誰來說一說？生：需要觀察蔬果的顏色和形狀。6.師：萌萌兔告訴了笨笨熊，為什么不用能西紅柿做青蛙。你們還記得嗎？生：總結(jié)要顏色相似，形狀相近板書：顏色相似，形狀相近。師：想不想看其他小朋友的作品呢？引導(dǎo)欣賞其他學(xué)生作品。師：你們是不是也迫不及待的想試一試呢？在我們制作前，小組先觀察桌面的的蔬果長得像什么？可以做什么？三、創(chuàng)作階段1.集體讀一讀要求。師巡視指導(dǎo)。2.作品展評(píng)每組挑選一件最滿意的作品分享。3.學(xué)生互評(píng)。4.教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。四、延伸拓展小朋友們，我們要多觀察、多動(dòng)