六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》

1、.十六量的計(jì)量教學(xué)內(nèi)容：教材第8890頁(yè)量的計(jì)量和“練一練，練習(xí)十七第15題。教學(xué)要求：使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、面積和體積及其計(jì)量單位的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，加深理解或掌握各類量相鄰計(jì)量單位的進(jìn)率。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題 我們?cè)谌粘Ｉ?、消費(fèi)勞動(dòng)和科學(xué)研究中，都要接觸各種量，進(jìn)展各種量的計(jì)量，例如長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等等。每種量都有它的計(jì)量單位。今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)量的計(jì)量。板書課題通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們所學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，板書；量 計(jì)量單位更加認(rèn)識(shí)這些計(jì)量單位的大小及同一類計(jì)量單位互相間的進(jìn)率。板書；進(jìn)率二、整理計(jì)量單位 1.提問(wèn)；我

2、們學(xué)習(xí)過(guò)哪些量的計(jì)量?接“量板書：長(zhǎng)度 面積 體積容積 重量 時(shí)間 2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、面積和體積。 1讓學(xué)生看第88頁(yè)圖示，說(shuō)說(shuō)各是哪種量的計(jì)量單位，互相之間有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別?追問(wèn)：長(zhǎng)度是指什么，它有哪些計(jì)量單位?接“計(jì)量單位板書出長(zhǎng)度單位請(qǐng)同學(xué)們比劃一下或說(shuō)明這些長(zhǎng)度單位的大小。什么叫面積?面積的計(jì)量單位你知道有哪些?板書出面積單位請(qǐng)同學(xué)們依次用手勢(shì)比劃或說(shuō)明每個(gè)面積單位有多大。提問(wèn)：你能估計(jì)課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計(jì)量單位?板書出體積單位怎樣的正方體是1立方米?誰(shuí)來(lái)用手勢(shì)比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區(qū)別?容積單位有哪些，它與體積單位有什么聯(lián)絡(luò)?板書

3、 2復(fù)習(xí)進(jìn)率。 讓學(xué)生填寫第8889頁(yè)長(zhǎng)度、面積和體積的進(jìn)率。提問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度、面積和體積相鄰計(jì)量單位間的進(jìn)串有什么特點(diǎn)嗎?為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生用面積、體積進(jìn)率的推算方法來(lái)說(shuō)明 3組織做“練一練第13題。 讓學(xué)生先畫一畫或做一做，再在 里填數(shù)。指名口答，集體訂正。 3復(fù)習(xí)重量。 1提問(wèn)：計(jì)量物體輕重的是什么量? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?9頁(yè)上從大到小填寫出學(xué)過(guò)的重量單位和進(jìn)率。提問(wèn)單位和進(jìn)率，老師板書：計(jì)量單位。 2提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用“克?請(qǐng)你舉出例子。你能舉例說(shuō)說(shuō)1噸的重量嗎？追問(wèn)：重量單位的進(jìn)率是多少? 4復(fù)習(xí)時(shí)間。 1提問(wèn)：時(shí)間的單位有哪些，

4、板書；年 月 日 時(shí) 分秒請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?9頁(yè)上填表里的時(shí)間進(jìn)率。小黑板出示表格，學(xué)生口答，老師板書。提問(wèn)：一年有多少天?板書：平年365天 閏年366天 2讓學(xué)生看“想一想的問(wèn)題，然后指名答復(fù)。 追問(wèn)：平年和閏年的排列有什么規(guī)律?板書：四年一閏讓學(xué)生說(shuō)出3個(gè)閏年年份和5個(gè)平年年份。 3做“練一練第5題。 指名學(xué)生口答。指出：我們一般是根據(jù)年份數(shù)判斷是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。三、綜合練習(xí) 1做練習(xí)十七第l題。 讓學(xué)生做在課本上，然后口答訂正。 2做練習(xí)十七第2題。 學(xué)生做在課本上，然后口答。 3做練習(xí)十七第3題。 小黑板出示，指名口答，老師板書。 4做練習(xí)十七第4題。 指名

5、學(xué)生口答。四、回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容 這節(jié)課復(fù)習(xí)了量的計(jì)量，請(qǐng)同學(xué)們看著黑板上各類量的計(jì)量單位，想一想各個(gè)計(jì)量單位的實(shí)際大小和相鄰單位間的進(jìn)率，為復(fù)習(xí)名數(shù)與名數(shù)的換算做好準(zhǔn)備。十七名數(shù)的換算教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁(yè)名數(shù)和名數(shù)的換算、“練一練，練習(xí)十七第610題。教學(xué)要求：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)名數(shù)的根底上進(jìn)一步掌握名數(shù)換算的方法，能正確地進(jìn)展名數(shù)間的換算。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題 1口算。 讓學(xué)生口算練習(xí)十七第6題。 提問(wèn)，你覺(jué)得一個(gè)數(shù)乘或者除以10、100、1000時(shí)，怎樣能較快地算出結(jié)果? 2引入課題。 我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了量的計(jì)量在計(jì)量一個(gè)詳細(xì)的量的結(jié)果時(shí)，通常要用到名數(shù)，有時(shí)要進(jìn)展名數(shù)的換算。應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘或除以10

6、、100、1000時(shí)挪動(dòng)小數(shù)點(diǎn)求得數(shù)的方法，就能較快地進(jìn)展名數(shù)間的換算。這節(jié)課，我們就復(fù)習(xí)名數(shù)和名數(shù)的換算。板書課題二、歸納換算方法 1提問(wèn)；什么叫名數(shù)?誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明? 誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明什么是單名數(shù)，什么是復(fù)名數(shù)? 2學(xué)生練習(xí)。 1 3米 厘米 3噸 千克 2 50分米 米 500平方厘米 平方分米 指名口答，老師板書。提問(wèn)；第1題換算時(shí)是怎樣想的，第2題是怎樣想的? 3歸納方法。 請(qǐng)大家按照剛剛的解題和答復(fù)，在第90頁(yè)上把換算方法歸納完好。指名口答歸納出的方法。 追問(wèn)：假如進(jìn)率是lO、l00或l000，怎樣做比較方便?說(shuō)明：在名數(shù)換算時(shí)，要先看是高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位換算成高級(jí)單位

7、，再想這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少，然后用相應(yīng)的方法求出結(jié)果。三、綜合練習(xí) 1做“練一練第1題。 指名三人板演，其余學(xué)生做在課本上。集體訂正，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)怎樣想的。 2口答：305米 米 厘米 指名學(xué)生口答，老師板書，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，指出：高級(jí)單位的單名數(shù)換算成低級(jí)單位單名數(shù)，只要直接乘進(jìn)率求出結(jié)果；復(fù)名數(shù)改寫成相應(yīng)的低級(jí)單位的單名數(shù)，只要把其中高級(jí)單位的數(shù)改寫，再加低級(jí)單位的數(shù)；小數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，一般是整數(shù)部分直接寫成高級(jí)單位的數(shù)，小數(shù)部分改寫成低級(jí)單位的數(shù)。 3做“練一練第2題。 指名三人板演，其余學(xué)生做在課本上。集體訂正，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。追問(wèn)：2050克怎樣改寫成2千克50克的?除以進(jìn)率，整數(shù)商是高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)是低級(jí)單位的數(shù)指出：低級(jí)單位的單名數(shù)換算成高級(jí)單位的單名數(shù)，只要直接除以進(jìn)率求出結(jié)果，復(fù)名數(shù)改寫成相應(yīng)的高級(jí)單位的單名數(shù)，把高級(jí)單位的數(shù)作整數(shù)部分，把低級(jí)單位的數(shù)改寫成小數(shù)部分；低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，只要除以進(jìn)率，把整數(shù)商作高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)就是低級(jí)單位的數(shù)，也可以先改寫成小數(shù)，再改寫成復(fù)名數(shù)。 4做“練一練第3題。 讓學(xué)生按照上面的方法，在課本上做“練一練第3