六年級下科學(xué)預(yù)習(xí)展示教案-開發(fā)新能源_青島版

1、.11、開發(fā)新能源預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理解釋；能選擇自己擅長的方式研究過程和結(jié)果；會搜集、分析信息資料。2、關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認識到科學(xué)是不斷開展的；理解能源對社會的正面影響和負面影響；愿意合作與交流。3、認識人類對新能源的開發(fā)和利用，暢想將來新能源。重點認識人類對新能源的開發(fā)和利用，暢想將來新能源。個性化設(shè)計教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，你們知道什么是能源嗎？我們?nèi)缃癯Ｓ玫哪茉从心男繉Γ部梢蕴峁┛衫玫哪芰康奈镔|(zhì)統(tǒng)稱為能源。煤、石油、天然氣等是目前被廣泛應(yīng)用的能源，叫做常規(guī)能源。出示“世界石油儲藏分布圖。人類

2、的衣食住行、消費勞動等都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎？分析上面的圖表，說說自己的想法。常規(guī)能源的使用給我們的社會和環(huán)境造成了怎樣的影響？通過以交流，你有什么想法或者建議要給大家說？小結(jié)：是的，世界上能源的儲量是非常有限的。這些有限的能源中，有很多是不可再生能源，而人類對能源的需求還在與日俱增，導(dǎo)致能源被過量開采而造成能源短缺。同時，常規(guī)能源的廣泛使用還造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)象，因此，開發(fā)、利用新能源。板書課題：開發(fā)新能源。二、討論新能源你知道哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點？請大家先在小組內(nèi)將自己課前搜集的有關(guān)新能源的資料進展整理、匯總，大膽猜測，提出自己的見解。每個小組選派一人進

3、展發(fā)言，其他小組要注意傾聽，可記錄下對自己有用的信息。把教科書上的題目計算一下，比較新能源與常規(guī)能源有什么不同。小結(jié)：剛剛大家說的地?zé)崮?、核能、太陽能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等屬于目前尚未被人類大?guī)模利用，而有待于進一步研究、開發(fā)、合理利用的能源，它們被叫做新能源。雖然從目前來說，新能源的制取本錢大，但它們具有熱值高、無污染、來源廣的特點，必將取代常規(guī)能源而被人類所利用。三、自由活動啟動你的智慧，發(fā)揮你的想象，暢想將來的新能源：你想開發(fā)什么樣的新能源？你如何利用新能源？ 四、拓展活動 在新能源還沒有開發(fā)出來以前，我們只能使用常規(guī)能源。面對日益短缺的能源，我們要節(jié)約利用。那么，我們的生活中采取了哪些節(jié)能措施？請你作一次調(diào)查，制成手抄報。學(xué)生分組整理課下搜集的關(guān)于能源的資料，并匯報交流。學(xué)生自由發(fā)言，談想法。學(xué)生搶答。老師注意引導(dǎo)學(xué)生不要偏離主題小組內(nèi)將自己課前搜集的有關(guān)新能源的資料進展整理、匯總交流。1、3、5、7、9、11組2號依次匯報。全班交流。