職業(yè)的選擇的標(biāo)準(zhǔn)和原則

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)的選擇和原則每位大學(xué)畢業(yè)生都在為找一個(gè)“好”的工作而奔波。把握“好”職業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)和原則，對(duì)于大學(xué)生求職擇業(yè)是十分重要的。一、職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)1、工資收入水平一般來(lái)說(shuō)，人才的價(jià)值應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)收入上表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)常把工資收入水平作為重要的因素來(lái)考慮。工資收入高的跨國(guó)公司或外國(guó)企業(yè)是很多畢業(yè)生的首選。但是，大學(xué)生在擇業(yè)是要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，決不能一味追求高工資而忽視其他選擇因素。2、個(gè)人興趣與愛(ài)好能否發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，是否符合個(gè)人興趣、愛(ài)好，是廣大畢業(yè)生關(guān)注的重要問(wèn)題。大學(xué)生只有在職業(yè)選擇與個(gè)人狀況的結(jié)合匹配合理時(shí)，才能夠“干一行，愛(ài)一行”。3、單位的地理位置大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)考

2、慮的另一個(gè)問(wèn)題是工作單位所處的區(qū)域。很多人首先考慮的是大城市，其次是沿海開(kāi)放城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。選擇在大城市、沿海開(kāi)放城市就職有一定的優(yōu)越性，生活方便、條件優(yōu)越，再學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)多。但是也應(yīng)該考慮到，這些大城市的大公司、大機(jī)關(guān)人才濟(jì)濟(jì)，專(zhuān)業(yè)人員齊備，畢業(yè)生鍛煉的機(jī)會(huì)較少，容易受壓抑。邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小城市的工作單位雖然條件較差，比較艱苦，但由于缺乏人才，因而對(duì)大學(xué)生極為重視，畢業(yè)生的才能有充分發(fā)揮的余地。4、單位性質(zhì)很多大學(xué)畢業(yè)生受社會(huì)輿論對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)等的影響，他們對(duì)用人單位的性質(zhì)也有所考慮。據(jù)調(diào)查，一些畢業(yè)生選擇單位性質(zhì)的順序依次為：政府機(jī)關(guān)，金融機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校，國(guó)有企業(yè)，外資企業(yè)，合資企業(yè)，民

3、營(yíng)企業(yè)等。5、就業(yè)單位的發(fā)展前景畢業(yè)生的發(fā)展情況與所在單位的發(fā)展前景密切相關(guān)。因此許多畢業(yè)生注重單位的發(fā)展前景，既看眼前，又顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)。6、繼續(xù)深造的條件和機(jī)會(huì)大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，知識(shí)面還是有限的，要在今后求得發(fā)展，有所作為，必須要在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新的知識(shí)。因此，擇業(yè)時(shí)很多人要考慮用人單位是否具備學(xué)習(xí)深造的條件和機(jī)會(huì)。7、發(fā)展機(jī)會(huì)畢業(yè)生到用人單位工作后，在預(yù)期時(shí)間內(nèi)可以取得什么樣的業(yè)績(jī)或晉升到什么職位，這可以根據(jù)該單位的發(fā)展前景、人事管理制度和培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)C(jī)制等對(duì)其發(fā)展機(jī)會(huì)做出判斷。二、職業(yè)選擇的原則1、符合社會(huì)需要的原則一個(gè)人在選擇職業(yè)崗位時(shí)，把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會(huì)對(duì)自己的要求

4、為準(zhǔn)繩，去觀察、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)而決定自己的職業(yè)崗位。雖然大學(xué)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)，但自主擇業(yè)是相對(duì)的、有條件的，并非可以不顧社會(huì)需要，一味地追求“自我設(shè)計(jì)”。社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，也都期望著合格的大學(xué)生為之去奮斗。從另一方面看，社會(huì)是由人構(gòu)成的，社會(huì)需要本質(zhì)上就是人類(lèi)的需要。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人需要的內(nèi)容無(wú)論怎樣多，個(gè)人需要結(jié)構(gòu)無(wú)論怎樣復(fù)雜，它總是受現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求的制約。人們正是通過(guò)不同的職業(yè)活動(dòng)，在滿足社會(huì)需要的同時(shí)，也在滿足著個(gè)體的需要。社會(huì)的每一步發(fā)展，都是上述職業(yè)活動(dòng)共同作用的結(jié)果。2、發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)的原則一個(gè)人在選擇職業(yè)崗位時(shí)，綜合考慮自己的素質(zhì)情況，根據(jù)自身的特長(zhǎng)

5、和優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)崗位，以利于在職業(yè)崗位上能夠順利、出色地完成本職工作。發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)主要包括：（1）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，不僅具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此在選擇職業(yè)崗位時(shí)，要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，做到專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口。這樣就可以在職業(yè)崗位上發(fā)揮所長(zhǎng)，大顯身手。（2）發(fā)揮能力所長(zhǎng)。同一專(zhuān)業(yè)的同屆畢業(yè)生，由于個(gè)人的情況不同，能力也有差異，根據(jù)不同的能力選擇不同的職業(yè)崗位，是充分發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)的最佳體現(xiàn)。比如，有的人語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，適合搞教學(xué)、宣傳工作；有的設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)，適合從事設(shè)計(jì)工作；有的研究能力較強(qiáng)，適合搞科研，有的組織能力較強(qiáng)，適合領(lǐng)導(dǎo)或管理工作；還有

6、的文字表達(dá)能力較強(qiáng)，適合從事文秘、編輯等工作。由此可見(jiàn)，根據(jù)自己的能力所長(zhǎng)選擇職業(yè)崗位，既是勝任工作的需要，也是發(fā)揮個(gè)人最大潛力、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要。否則的話，事與愿違，功不成、業(yè)不就，就會(huì)貽誤事業(yè)與前程。（3）適當(dāng)考慮性格特點(diǎn)。就性格本身來(lái)講，并不能決定一個(gè)人的成才方向和成就的高低。同一性格的人，有的可能很有作為，有的則可能一事無(wú)成。性格相異的人也可能在同一領(lǐng)域、同一職業(yè)中成才。但是，在選擇職業(yè)崗位時(shí)，適當(dāng)考慮自己的性格特點(diǎn)，充分發(fā)揮性格所長(zhǎng)則是十分必要的。比如在職業(yè)活動(dòng)中，有的人是用理智去衡量一切并配合行動(dòng)，這樣的人就適合從事基礎(chǔ)理論研究工作；有的人很有主見(jiàn)，并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，這

7、樣的人就較適合從事科學(xué)研究或領(lǐng)導(dǎo)工作。3、主動(dòng)選擇的原則大學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)選擇中不能消極等待，而應(yīng)主動(dòng)出擊，積極參與。這里所說(shuō)的主動(dòng)選擇，主要包括以下三個(gè)方面：（1）主動(dòng)參與職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，沖擊著各行各業(yè)，也沖擊著人才就業(yè)市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)使人們?cè)黾恿司o迫感和危機(jī)感，也增加了責(zé)任感。從某種意義上說(shuō)，職業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，就是靠才華、靠良好的素質(zhì)去爭(zhēng)的一份比較理想的職業(yè)。（2）主動(dòng)地了解人才供求信息和規(guī)格要求。由于社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求在不斷發(fā)生著變化，因此主動(dòng)了解用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求和需求信息，對(duì)有的放矢地選擇職業(yè)崗位有著重要意義。（3）主動(dòng)完善自己。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高、完

8、善自己，以盡快適應(yīng)新的工作崗位。4、分清主次的原則再就業(yè)選擇過(guò)程中，擺在畢業(yè)生面前的選擇是多方面的。比如單位性質(zhì)、工作地點(diǎn)、工作條件、生活待遇、使用意圖、發(fā)展方向等諸多方面，不可能每項(xiàng)都滿足其心愿，重要的是在擇業(yè)過(guò)程中怎樣權(quán)衡利弊，分清主次，做出抉擇。切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠(yuǎn)而失去良機(jī)。5、著眼未來(lái)，面向未來(lái)的原則畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，不能只看眼前實(shí)惠，不看企業(yè)發(fā)展前景；不能只看暫時(shí)困難，而不看企業(yè)的未來(lái)；不能只圖生活安逸，而不顧事業(yè)的追求等。選擇職業(yè)時(shí)，要站得高，看得遠(yuǎn)，放開(kāi)視野，理清思路，把自己的命運(yùn)緊緊地和祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，找到自己的最佳位置，牢牢地把握好職業(yè)選擇的主動(dòng)權(quán)。

9、三、尋求理想職業(yè)應(yīng)注意的問(wèn)題1、認(rèn)識(shí)自己，了解職業(yè)認(rèn)識(shí)自己，既包括人事自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力，也包括認(rèn)識(shí)自己的生理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)適應(yīng)性。其目的在于真正了解自己最適合干什么工作。了解職業(yè)，既包括職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報(bào)酬，也包括了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。了解職業(yè)的目的，在于求職時(shí)有針對(duì)性，減少盲目性。任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然而，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不是絕對(duì)的，有時(shí)對(duì)一種工作來(lái)說(shuō)是優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人一種工作來(lái)說(shuō)卻是缺點(diǎn)。同樣一種因素，對(duì)某些招聘者看來(lái)是優(yōu)點(diǎn)，而在另一招聘者看來(lái)就可能是缺點(diǎn)。因此，有選擇的突出自己的某些優(yōu)點(diǎn)，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成對(duì)方需要的形式，轉(zhuǎn)化成招

10、聘者能接受的形式。事實(shí)表明，在眾多求職者實(shí)力相差無(wú)幾的情況下，究竟誰(shuí)能被錄用，就看誰(shuí)能展示自己與眾不同的特長(zhǎng)。2、正確把握自己的擇業(yè)期望值在現(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)是多種多樣的，人們的職業(yè)期望值也不盡相同，但并不是人們所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人的職業(yè)期望值能否變成現(xiàn)實(shí)，主要看其是否建立在合理的基礎(chǔ)上。比如在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，也許每個(gè)人都希望自己又有一份既輕松愉快，待遇條件好，又不怎么費(fèi)勁就能成就一番事業(yè)的職業(yè)。很顯然，這種職業(yè)期望值是不可能實(shí)現(xiàn)的。同事，任何一個(gè)職業(yè)的選擇，都要受到社會(huì)需求、自身素質(zhì)以及其他社會(huì)因素的制約。并且，人的職業(yè)期望值又是發(fā)展變化的，它隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，隨著

11、職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而變化。因此，人們?cè)诼殬I(yè)選擇過(guò)程中，應(yīng)實(shí)事求是地對(duì)自己的職業(yè)期望值有一個(gè)客觀科學(xué)的分析，分清哪些是合理的，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，對(duì)此應(yīng)努力追求；哪些是不合理的，時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的，對(duì)此應(yīng)放棄。這就要求每一位大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)以自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)、個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)以及客觀的社會(huì)為基礎(chǔ)，確立自己合理的職業(yè)期望值。一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，除了個(gè)人素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)、社會(huì)需求、機(jī)遇條件外，則主要決定于自己對(duì)擇業(yè)期望值高低的選擇。當(dāng)畢業(yè)生根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)需求確定了自己的擇業(yè)目標(biāo)之后，如何把握擇業(yè)期望值，就成為畢業(yè)生擇業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題。如果把握不好，就難免走入擇業(yè)誤區(qū)。要正確把握好擇業(yè)的期望值，就應(yīng)防止下述問(wèn)題的

12、出現(xiàn)。（1）防止圖虛榮的思想。由于虛榮心作怪，一些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，不顧客觀條件的限制，一心只想找一份任人羨慕的職業(yè)，至于自己能否勝任，是否適合自己，能不能有所發(fā)展則不予考慮。其結(jié)果要么因超越現(xiàn)實(shí)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要么在工作崗位上因無(wú)法施展才干而業(yè)績(jī)平平。（2）防止圖享受的思想。優(yōu)越的待遇和條件往往對(duì)大學(xué)生最具有誘惑力，但也是導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)失敗的誤區(qū)之一。客觀地講，畢業(yè)生希望自己有一個(gè)較好的工作環(huán)境，這種職業(yè)期望值是可以理解的，問(wèn)題是有部分畢業(yè)生對(duì)這類(lèi)單位的職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)至之甚少，而對(duì)其收入和生活條件期望過(guò)高，甚至有部分畢業(yè)生之中金錢(qián)，圖實(shí)惠，只要生活條件好，不惜放棄自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和抱負(fù)。這種只圖一

13、時(shí)實(shí)惠和享受，不考慮國(guó)家需要和個(gè)人發(fā)展的思想傾向，不僅是不可取的，也是不現(xiàn)實(shí)的。（3）防止圖安逸思想。害怕艱苦，不愿到生產(chǎn)建設(shè)第一線和艱苦地區(qū)工作，這也是導(dǎo)致部分畢業(yè)生擇業(yè)出現(xiàn)偏差的重要原因。有幾分耕耘，便有幾分收獲。人生猶如一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，不付出艱苦的勞動(dòng)，便無(wú)法得到社會(huì)的承認(rèn)。（4）防止偏離自己的擇業(yè)目標(biāo)。擇業(yè)目標(biāo)的確定要從自身素質(zhì)和社會(huì)需要來(lái)考慮，確定擇業(yè)期望職業(yè)應(yīng)如此。大學(xué)生在確立自己的擇業(yè)期望值的過(guò)程中，如果偏離自己的職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)際能力，就失去了自己的優(yōu)勢(shì)，從而偏離了自己的擇業(yè)目標(biāo)。有的畢業(yè)生明明在某一方面的素職好，卻輕易地放棄了能發(fā)揮自己這方面素質(zhì)特長(zhǎng)的單位或崗位的選擇，這不僅利于自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，而且對(duì)國(guó)家和人民的利益也是不利的。（5）防止期望值過(guò)高。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，不顧自身?xiàng)l件的限制，眼睛死盯著“好單位”，寧愿呆在“上面”無(wú)所事事，也不愿到“下面”較適合自己的地方去施展才華。實(shí)踐表明，擇業(yè)期望值過(guò)高最容易使人陷入兩種困境：一是由于期望值超出現(xiàn)實(shí)而使自己在擇業(yè)時(shí)屢屢失敗；另一是，即使僥幸獲勝，也會(huì)因自身能力不及，工作無(wú)法勝任而處于被動(dòng)困難之中。3、樹(shù)立正確的就業(yè)觀念畢業(yè)生在職業(yè)選擇過(guò)程中，每一個(gè)人都希望找到