平淡而有趣的生活2

1、教育教學科研論文平淡而有味的生活永久小學 唐 瑛2009年秋季平淡而有味的生活永久小學 唐 瑛時代在發(fā)展，社會在進步，觀念在更新。為了讓農村學生在將來的人生旅途中走得更好些，我在平時的教育、教學工作中是這樣做的：引導學生學會做人，做一個注重細節(jié)的人。為什么呢？因為農村絕大部分學生的家長外出打工，照管他們的大都是爺爺、奶奶，外公、外婆，舅舅、舅媽等，有的甚至是遠房親戚。加之他們又趕上了好時代，成了時代的寵兒。一般情況下，能聽進電話、手機里傳來父母關愛的聲音，哪里能聽得進爺爺、奶奶，外公、外婆，舅舅、舅媽等絮絮叨叨的教導呢？針對這種現狀，為了讓學生健康、全面的發(fā)展，在日常的學習、生活中，我是從以下

2、幾個方面去引導的：（一）、做一個注重細節(jié)的人。在家里，學生自己的事情要自己做，并且盡最大可能把它做好。這樣要求有什么好處呢？可以培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣；也可以讓學生明白父母、長輩為了養(yǎng)育自己是辛勞的，尤其是農村的孩子，父母外出打工，依靠爺爺、奶奶，外公、外婆，舅舅、舅媽等在家照顧他們，那更是辛苦。因此，我常常會提醒同學們說：“你們早晨自覺地起床，自己疊好被子，整理好書包等小事，不可能還等著忙碌一天的父母（爺爺、奶奶，外公、外婆，舅舅、舅媽等），來替你們完成吧。下午，放學回家后，如果時間允許，自己也能夠學著洗衣，試著煮飯等。晚飯后，還可以幫著洗碗、掃地等，這樣不僅可以休息緊張疲勞的大腦，而

3、且還能夠鍛煉自己動手的能力，又何樂而不為呢？晚上，自覺地去看書、做作業(yè)。在雙休日里，自覺地整理衣櫥、書柜、鞋柜等，把自己生活的環(huán)境打掃得干干凈凈的、整理得有條不紊。這樣不僅能體會到勞動是辛苦的，也是快樂、幸福的?！蓖ㄟ^這樣的引導，家長反映都很好，他們常常對我說：“孩子們在家里比原來勤快多啦，也能干多啦，學習也不需要人喊了?！焙髞?，我們班搞了一次野炊，同學們請了我們班的老師和其他樂意參加這次活動的老師，興高采烈地來到目的地，各組根據自己的分工，各組分頭行動，我看著同學們樂哈哈地煮著各自從家里帶來的東西，然后笑哈哈地吃著那豐盛的菜肴，最后聽著同學們對老師們說的一系列話語，我感到無比的欣慰。在公共場

4、合，遵守社會公德。比如：自習課上，有的同學在看書，有的同學在做作業(yè)；如果你和同學討論問題，就不能大聲了；如果聲音大了，就會影響其他同學的學習，這樣就會導致同學之間關系不和諧。又如，在公共汽車上或電影院等，如果你大聲說話或打接電話，別人就會投來異常的目光，就會覺得你這個人社會公德意識欠缺。還有購物或乘車時，要自覺地排隊，因為生活中常常有這樣的現象，你看他（她）穿著時髻，耳朵里塞著耳塞，胸前掛著mp3或mp4，聽著流行歌曲，神采飛揚的樣子，但是上公共汽車時不依順序的先后，把老人、妊婦、小朋友擠到一邊去，自己先去坐好位置，這種行為是好的嗎？在觀看比賽時，無論是學校的各種比賽，還是去其它地方看比賽，要

5、文明喝彩；如果你口出臟話，亂吹亂叫，這樣你就不會成為一位好觀眾。在學校里，我會要求同學們盡可能做到：在每周一升旗時，自覺地、有序地、安靜地到操場；在升國旗、奏國歌時，自覺地肅立；在國旗下認真地聽學校領導的講話和同學的演講。按時到校、離校；上課認真聽講、認真思考，不懂的、困惑的問題向老師請教或與同學探討；課后認真完成各科作業(yè)，不能為了完成作業(yè)而借同學的本子來抄，更不能拿錢來請同學幫你做，如果這樣做了，不僅欺騙老師、家長，而且自己也沒有學到有用的東西，將來自己如何去立足社會來呢？自覺地遵守學校、班上的勞動紀律，即使是灑水，也不能完成任務了事，把同學的書本打濕；也不可以在教室里、操場上亂扔紙屑、果皮

6、；當然，更不能把掃帚、垃圾桶亂扔；甚至不可以用掃帚把地面胡亂掃一通。這些雖然是小事，但是一個人的綜合素養(yǎng)是靠平時的“細節(jié)”積累起來的 。如果，一個人在小事上都能夠認真對待，那么，可以肯定他長大以后一定能夠做好自己的本職工作。因為一個人平時做好事，做善事，并非僅僅為了別人，關鍵的時候，受益的還是自己。比如，曾經一家大公司，為了招聘能干的業(yè)務人員，四處貼著招聘簡章。聞詢趕來應聘的人絡繹不絕，然而，在這些人中，有倆個人是最特別的，一個人是博士生，在這些應聘的人中，文化水平是很高的；而另一個人是大專生，是最低水平要求。當老總與博士生談話時，這位博士生說他是如何如何地懂本公司的專業(yè)技能，一席話之后，老總

7、說：“請你等候消息?！彪S后，這位大專生就坦蕩地對老總說：“自己懂那些專業(yè)技能而不熟悉那些專業(yè)技能等。”老總聽后，就說：“你請回吧！”這位大專生并沒有生氣，當他準備轉身走時，突然，看見老總的辦公桌旁邊的地面上落著一枚大頭針，他彎下腰，順手把它撿起來，放在辦公桌上，很坦然地走了。當他快走出辦公室大門口時，老總發(fā)話了，他說：“小伙子，你被我公司聘請了！”這雖然是我高中語文老師給我們講的一個故事，但是它卻折射出一個人的良好品格是從平時的“細節(jié)”養(yǎng)成的。也說明了細節(jié)決定一個人或一個單位（公司），甚至一個國家的成敗。（二）、做一個善良的人。任何社會都有好人也有壞人，但是壞人必定是少數，壞人終究被人們瞧不起

8、或唾罵，好人終究被人們擁戴或稱贊。所以，我經常告訴同學們，無論我們在家、在校、在公共場合，都要尊老愛幼，關心你們的親人、同學、朋友，幫助他人，隨時伸出援助之手，獻出愛心。這樣既幫助了別人，也快樂了自己?。ㄈ?、做一個走向生活的人。正如美國的埃莉諾 .羅斯福夫人說：“我小時候總是羞羞答答的，有時甚至到了凡事都縮手縮腳的程度。后來我強迫自己歡迎別人進入自己的世界，強迫自己走向生活，終于體會到廣交朋友是多么使人精神振奮?！蔽乙渤ξ业膶W生說，我們的社會正日新月異地變化著，我們不能把自己鎖在有限的空間和時間里，我們要走出來，大膽地跟同學、老師、家長等交流與溝通，讓大家了解你們，讓你們的生活充滿七彩陽光，就像我走進你們的生活一樣，了解你們的喜怒哀樂，分擔你們的快樂和煩惱，這樣你們不僅給我的生活賦予了價值，也給我增添了快樂。這樣我們都是樂觀的人，難道還擔心自己今后不適應社會嗎？，不能推銷自己嗎？ 盡管這些觀點聽起來很平淡，但它卻緊緊地把我的心與學生的心聯系在一起，卻讓我度過了一個個平淡而無悔