三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量分析

1、精品資料歡迎下載阿勒小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析一、試卷特點(diǎn)：本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷以現(xiàn)行教材為依托， 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技 能的考核，集中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與思想?？疾榱藢W(xué)生識(shí) 字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱 讀理解及習(xí)作能力。字、詞、句的理解運(yùn)用是本次考查的重點(diǎn)。二、測(cè)試情況:總?cè)藬?shù)實(shí)考 人 數(shù)分?jǐn)?shù)段最高分最低分總分平均分及格率091019202930394049505960697079808990100三年級(jí)27人，參考率100%,總得分3707分，平均分59.79分, 及格36人，及格率為58%,總體看，測(cè)試結(jié)果不夠理想。三、答卷情況。（一）、拼音

2、。（15分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（9分），大多只得了 4分或5分。多數(shù)學(xué)生 的拼音能力還很差，再加上本次的詞語(yǔ)稍微難寫(xiě)一些， 個(gè)別學(xué)生一個(gè) 拼音都不會(huì)，得了零分。2、看拼音寫(xiě)同音字（3分）,3、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打鉤（3分）。此題考的是多音 字，是考查學(xué)生的多音字掌握情況，大部分學(xué)生掌握較好， 有11個(gè) 學(xué)生全對(duì)，2個(gè)學(xué)生錯(cuò)一個(gè)，4個(gè)錯(cuò)的較多。（二）字、詞、句。（51分）1、比一比，再組詞。此題是形近字組詞，考查學(xué)生辯字和組詞。大部分學(xué)生掌握較好，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語(yǔ)方面掌握較好。2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧４祟}是對(duì)形近字和同音字的考察， 大部分同學(xué)掌握較好，對(duì)字詞掌握透徹。3、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)

3、充完整。此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語(yǔ)，都是 成語(yǔ)，旨在考查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。 此題滿分率不高。出現(xiàn)錯(cuò)誤很多， 主要是平日對(duì)詞對(duì)字積累不多，不會(huì)寫(xiě)字，還有就是同音字寫(xiě)錯(cuò)，如 興高采烈的“采”寫(xiě)成“彩”。4、選詞填空。大部分學(xué)生不能根據(jù)句子的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差，說(shuō)不明白，丟分較多，有10個(gè)學(xué)生全對(duì)，5個(gè)學(xué)生錯(cuò)的少，2個(gè)錯(cuò)的較多。此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用這題得分較好。5、用線連一連。此題比較簡(jiǎn)單，考察學(xué)生詞語(yǔ)搭配和八字成語(yǔ) 的掌握情況，滿分率較高。6、讀句子，選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)填在（）內(nèi)。該題 考察同學(xué)們對(duì)字義的理解?！肮狻弊衷诓煌渥又幸馑疾煌?，此題錯(cuò) 誤較多的是第3

4、小題，一部分同學(xué)分不清此題的“光”是“光線”還 是“景物”。7、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。此題關(guān)聯(lián)詞比較常見(jiàn)，分別是表示 遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折的關(guān)系，同學(xué)們比較容易理解，得分率較高。8、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。這一題得分不理想，多數(shù)同學(xué)對(duì)句子的 理解運(yùn)用不熟練，導(dǎo)致丟分較多。比如最后一題（用下面詞語(yǔ)組成不 同的兩句話），多數(shù)同學(xué)只會(huì)連成課文中學(xué)過(guò)的句子，而不會(huì)轉(zhuǎn)換思 維組織另一句話，所以導(dǎo)致丟分太多。9、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，以及 讀讀背背和課文優(yōu)美句子的積累，這題得分率一般，多數(shù)學(xué)生雖然會(huì) 背但容易寫(xiě)錯(cuò)別字，所以整體來(lái)看，錯(cuò)別字多，失分率高。10、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此題考

5、察第六課小攝影師 的句子，總體來(lái)說(shuō)，得分理想，但個(gè)別同學(xué)對(duì)雙引號(hào)的運(yùn)用掌握得還 不夠好，導(dǎo)致丟分。（三）、閱讀理解。（14分）這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語(yǔ)言的積累和獨(dú)立閱讀分析的 能力。第一部分是課內(nèi)閱讀題，共有 4小題：1是數(shù)這段話共有幾個(gè)句 子、2和3是根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)、4是用文中加點(diǎn)的詞寫(xiě) 比喻句。其中第1、2題失分的同學(xué)較少；第3題最后一空有少數(shù)同 學(xué)丟分，是因?yàn)閷?duì)詞性拿捏不準(zhǔn)確； 第4題部分同學(xué)識(shí)字能力較差， 能說(shuō)出比喻句，但寫(xiě)不出來(lái)，所以丟分較多。第二部分是課外閱讀題，短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。 本 題共4小題，題目比較簡(jiǎn)單，只有少數(shù)同學(xué)丟分。（四）、習(xí)作小展臺(tái)。

6、（20分）本題有兩個(gè)題目供選擇，一個(gè)是寫(xiě)景的命題作文，一個(gè)是編童話 故事。有寫(xiě)習(xí)作1的，也有寫(xiě)習(xí)作2的。習(xí)作1:介紹自己去過(guò)的地方（景點(diǎn)、活動(dòng)、美食等）。本班大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)景比較感興趣， 有的同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，語(yǔ)言 表達(dá)能力較強(qiáng)，寫(xiě)得的確不錯(cuò)，但一部分同學(xué)由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限， 還有缺少寫(xiě)作技巧，所以在寫(xiě)的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多毛病。習(xí)作2:編一個(gè)童話故事。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來(lái)說(shuō)，有一些難 度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩，但由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，還有 缺少寫(xiě)作技巧，所以在寫(xiě)的過(guò)程中，同樣出現(xiàn)了許多毛病。四、存在問(wèn)題：1、從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠 整潔

7、。2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、審題不仔細(xì)。五、綜合分析意見(jiàn)：第一、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從書(shū)寫(xiě)抓起，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。第二、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了 喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。第三、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí) 抓重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。還要反復(fù)讀書(shū)， 邊讀邊思考。特別要加強(qiáng)讀段練習(xí)，教師要抓住重點(diǎn)段，指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話。注意教給學(xué)生閱讀方法，可告訴學(xué)生閱讀題的答案有時(shí)就 是短文中的原句子，要反復(fù)讀短文才能找到。努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋 找答案的意識(shí)。加大課外閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。第四、作文教學(xué)，改進(jìn)習(xí)作方