高中數(shù)學(xué) 1.2.2函數(shù)及其表示課件 新人教A版必修1

1、2. 設(shè)設(shè)A=0,2, B=1,2, 在下列各圖在下列各圖中中, 能表示能表示f:AB的函數(shù)的函數(shù)是是( ).xxxxyyyy000022222222ABCDD復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)（1）炮彈發(fā)射炮彈發(fā)射 （解析法）（解析法）h=130t-5t2 （0t26）（2）南極臭氧層空洞）南極臭氧層空洞 （圖象法）（圖象法）（3）恩格爾系數(shù)）恩格爾系數(shù) （列表法）（列表法）問(wèn)題：?jiǎn)栴}：在日常生活中，我們會(huì)遇到在日常生活中，我們會(huì)遇到許多函數(shù)問(wèn)題，如何選擇適當(dāng)?shù)姆皆S多函數(shù)問(wèn)題，如何選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表示問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系呢？式來(lái)表示問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系呢？知識(shí)探究（一）知識(shí)探究（一）例例3 3 某種筆記本的單價(jià)是某種筆記本的

2、單價(jià)是5 5元，買元，買x x (x1(x1，2 2，3 3，4 4，5)5)個(gè)筆記本需要個(gè)筆記本需要y y元試用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎竞瘮?shù)元試用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎竞瘮?shù)y=f(xy=f(x) )思考思考1:1:該函數(shù)用解析法怎樣表示？該函數(shù)用解析法怎樣表示？5 ,1,2,3,4,5yx x思考思考2:2:該函數(shù)用列表法怎樣表示？該函數(shù)用列表法怎樣表示？筆記本數(shù)筆記本數(shù) x x1 12 23 34 45 5錢(qián)數(shù)錢(qián)數(shù) y y5 51010151520202525思考思考3:3:該函數(shù)用圖象法怎樣表示？該函數(shù)用圖象法怎樣表示？ 思考思考4:4:上述三種表示法各有什么特點(diǎn)？上述三種表示法各有什么特點(diǎn)？y yO O

3、x x5 54 43 32 21 1510202515優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)解解析析法法函數(shù)關(guān)系清楚，可以用代函數(shù)關(guān)系清楚，可以用代入法求函數(shù)值，便于用解入法求函數(shù)值，便于用解析式研究函數(shù)的性質(zhì)；析式研究函數(shù)的性質(zhì)；函數(shù)值隨自變量變化函數(shù)值隨自變量變化的規(guī)律不直觀。的規(guī)律不直觀。圖圖象象法法是可以直觀形象地表示出是可以直觀形象地表示出函數(shù)的變化情況函數(shù)的變化情況在讀取函數(shù)值時(shí)不夠精在讀取函數(shù)值時(shí)不夠精確。確。列列表表法法可以直接從表中讀出函可以直接從表中讀出函數(shù)值數(shù)值經(jīng)常不可能把所有的經(jīng)常不可能把所有的對(duì)應(yīng)值列入數(shù)表中，而對(duì)應(yīng)值列入數(shù)表中，而只能達(dá)到實(shí)際上大致夠只能達(dá)到實(shí)際上大致夠用的程度。用的程度

4、。 函數(shù)圖像既可以是連續(xù)曲線，函數(shù)圖像既可以是連續(xù)曲線，又可以是直線、折線、離散的點(diǎn)等又可以是直線、折線、離散的點(diǎn)等等。那么判斷一個(gè)圖像是否函數(shù)圖等。那么判斷一個(gè)圖像是否函數(shù)圖像的依據(jù)是什么？像的依據(jù)是什么？ 判斷下列圖像是否函數(shù)圖像？判斷下列圖像是否函數(shù)圖像？Oxy(1)Oxy(2)Oxy(3)知識(shí)探究（二）知識(shí)探究（二）例例4 4 下表是某校高一下表是某校高一（1 1）班三位）班三位同學(xué)在高同學(xué)在高一學(xué)年度六次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)及班級(jí)平均分一學(xué)年度六次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)及班級(jí)平均分表：表： 第1次第2次第3次第4次第5次第6次王 偉988791928895張 城907688758680趙 磊686

5、573727582班平分882 783 854 803 757 826思考思考1 1:上表反映了幾個(gè)函數(shù)關(guān)系？這些函上表反映了幾個(gè)函數(shù)關(guān)系？這些函數(shù)的自變量是什么？定義域是什么？數(shù)的自變量是什么？定義域是什么？思考思考2:2:上述上述4 4個(gè)函數(shù)能用解析法表示嗎？個(gè)函數(shù)能用解析法表示嗎？能用圖象法表示嗎？能用圖象法表示嗎？思考思考3:3:若分析、比較每位同學(xué)的成績(jī)變?nèi)舴治?、比較每位同學(xué)的成績(jī)變化情況，用哪種表示法為宜？化情況，用哪種表示法為宜？王偉王偉平均分平均分趙磊趙磊張城張城 100O Ox xy y5 54 43 32 21 16 690807060思考思考4:4:試根據(jù)圖象對(duì)這三位同學(xué)

6、在高一試根據(jù)圖象對(duì)這三位同學(xué)在高一學(xué)年度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做一個(gè)分析學(xué)年度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做一個(gè)分析. .王偉王偉平均分平均分趙磊趙磊張城張城 100O Ox xy y5 54 43 32 21 16 690807060練習(xí)練習(xí)1 1：課本第：課本第2323頁(yè)第頁(yè)第2 2題題例例5 5 畫(huà)出函數(shù)畫(huà)出函數(shù)y=|x|y=|x|的圖象的圖象. .x xo oy y知識(shí)探究（三）知識(shí)探究（三）解：由絕對(duì)值的概念，有解：由絕對(duì)值的概念，有,0,0.x xyx x所以，函數(shù)的圖像所以，函數(shù)的圖像如圖所示。如圖所示。練習(xí)：畫(huà)出函數(shù)練習(xí)：畫(huà)出函數(shù)y=|x-2|的圖像的圖像.x xo oy y 今后，在畫(huà)出一些簡(jiǎn)單函

7、數(shù)如一今后，在畫(huà)出一些簡(jiǎn)單函數(shù)如一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖像時(shí)，我們可以不再列表，直接描點(diǎn)像時(shí)，我們可以不再列表，直接描點(diǎn)作出即可。作出即可。知識(shí)探究（三）知識(shí)探究（三）例例6 6 某市某條公交線路的總里程是某市某條公交線路的總里程是2020公公里，在這條線路上公交車?yán)?，在這條線路上公交車“招手即停招手即?！?，其票價(jià)如下：其票價(jià)如下：（1 1）5 5公里以內(nèi)（含公里以內(nèi)（含5 5公里），票價(jià)公里），票價(jià)2 2元；元；（2 2）5 5公里以上，每增加公里以上，每增加5 5公里，票價(jià)增公里，票價(jià)增加加1 1元（不足元（不足5 5公里按照公里按照5 5公里計(jì)算

8、）公里計(jì)算）. .思考思考1:1:里程與票價(jià)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否為函里程與票價(jià)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否為函數(shù)？若是，函數(shù)的自變量是什么？定義域是數(shù)？若是，函數(shù)的自變量是什么？定義域是什么？什么？思考思考2:2:該函數(shù)用解析法怎樣表示？該函數(shù)用解析法怎樣表示？解：設(shè)里程為解：設(shè)里程為x x公里，票價(jià)為公里，票價(jià)為y y元，則元，則2, 05,3,510,4,1015,5,1520.xxyxx思考思考3:3:該函數(shù)用列表法怎樣表示？該函數(shù)用列表法怎樣表示？里程里程x x（公里）（公里） （0 0，55（5 5，10 10 （1010，15 15 （1515，20 20 票價(jià)票價(jià)y y（元）（元） 2 23

9、 34 45 5思考思考4:4:該函數(shù)用圖象法怎樣表示？該函數(shù)用圖象法怎樣表示？ y yOx x20151051 12 23 34 45 5 所謂所謂“分段函數(shù)分段函數(shù)”，習(xí)慣上指在定義域的不同，習(xí)慣上指在定義域的不同部部分，有不同的對(duì)應(yīng)法則的函數(shù)，對(duì)它應(yīng)有以下兩點(diǎn)分，有不同的對(duì)應(yīng)法則的函數(shù)，對(duì)它應(yīng)有以下兩點(diǎn)基本認(rèn)識(shí)：基本認(rèn)識(shí)：（1）分段函數(shù)是一個(gè)函數(shù)，不要把它誤認(rèn)為是幾）分段函數(shù)是一個(gè)函數(shù)，不要把它誤認(rèn)為是幾個(gè)函數(shù)；個(gè)函數(shù)；（2）分段函數(shù)的定義域是各段定義域的并集，值）分段函數(shù)的定義域是各段定義域的并集，值域是各段值域的并集。域是各段值域的并集。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1. 1. 畫(huà)出下列函數(shù)圖象畫(huà)

10、出下列函數(shù)圖象: :(1) ( )2 ,2f xx xZx且；1,(0,),(2)1,0 .xyx 2. 已知函數(shù)已知函數(shù)f (x)=2x+3, x1,x2, 1x1,x1, x1 .(1)求求fff(2) ;(2) 當(dāng)當(dāng)f (x)=7時(shí)時(shí),求求x ;解解: (1) fff(2) = ff-1 = f(1)= 0 (2)當(dāng)x1 時(shí)時(shí), 2x+3 1，與，與f (x)=7相符，由相符，由2x+3 =7得得x=-5易知其他二段均不符合易知其他二段均不符合f (x)=7.故故x=-53. 已知函數(shù)已知函數(shù)f (x)=x+2, (x1)x2, (1x2)2x, ( x2 )若若f(x)=3, 則則x的值是的值是( )A. 1B. 1或或32C. 1, , 332D. 3D 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1. 本節(jié)主要