小學(xué)三年級(jí)學(xué)生語文課堂常規(guī)要求

1、 精選公文范文小學(xué)三年級(jí)學(xué)生語文課堂常規(guī)要求各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝很不錯(cuò)的交流資料一、課前準(zhǔn)備：1、教學(xué)設(shè)備：電教設(shè)備開啟完畢， 黑板擦拭干凈。2、上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的 所有學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在課桌左上 角，文具盒橫放在書本左上方，學(xué)具放 在鉛筆盒下方。3、預(yù)備鈴響后，要立即進(jìn)入教室坐 好，誦讀詩(shī)歌。二、上課坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自 然叉開與肩同寬，雙手自然放上或放下, 手里不玩弄小物品。舉手：右手自然舉起，五指并攏， 向上舉直不離開桌面。傾聽：別人講話時(shí)，要坐姿端正， 專心致志地聽。應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的 要點(diǎn)。

2、第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人 講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己 的觀點(diǎn)。閱讀：讀書時(shí)，課堂閱讀分朗讀與 默讀。朗讀要求正確、流利、有感情， 用普通話讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲 音響亮。不重復(fù)字句，不頓讀，不指讀， 不唱讀，不讀斷句。默讀的要求是：保 持安靜、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集 中、動(dòng)手動(dòng)腦。端坐朗讀，雙手捧書， 在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌 面大約成45度角；站立朗讀，左手捧書, 右手拇指和小指扣壓課本；默讀批注， 課本平放展開于桌面，左手輕按課本， 右手拿筆圈點(diǎn)勾畫；拿書放書做到毫無 產(chǎn)1息。表達(dá)：1、要求大方自然，聲音響亮，口齒 清楚；低年級(jí)能說完整的話，中高年級(jí) 能說完整

3、、連貫、規(guī)范的（長(zhǎng)）話。2、表述形式：語言親切，態(tài)度誠(chéng)懇,3精選公文范文 精選公文范文便于交流。質(zhì)疑時(shí)，用 為什么”；我 有一個(gè)問題：”；請(qǐng)問#老師（#同學(xué)）等句式。回答問題時(shí)，用 讀了 這段話我知道（明白）了 ”；我是 這樣想的”我體會(huì)到，我是從 這段話體會(huì)到的”等句式。參與討論 時(shí)，用 我認(rèn)為”；我還認(rèn)為”；我有不同意見”；我補(bǔ)充”；我 們小組的意見是 ”等句式。3、到前面表達(dá)：走到適當(dāng)?shù)奈恢秒p 腳自然站立，跟同學(xué)問好，目視同學(xué)， 做到聲音洪亮、落落大方表達(dá)。質(zhì)疑：要有充分的自信，敢于發(fā)表 意見，不懂就問。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn) 問題。應(yīng)該抓有意義的問題質(zhì)疑，提高 自己的質(zhì)疑能力。執(zhí)筆姿勢(shì)：筆

4、桿與練習(xí)本平面呈 60 度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與 筆尖距離保持3-4厘米。（拇指食指捏住 筆，中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依， 指離筆尖一寸余。）書寫姿勢(shì)：身體正，脊柱直，兩臂精選公文范文5 精選公文范文平放桌上，不聳肩，不歪頭，不伏在桌 上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地；眼離 書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一 寸；寫字時(shí)要把練習(xí)本放在胸部正前方， 左手按住練習(xí)本，右手握筆，做到筆畫 清晰、字體規(guī)范。討論：輕聲討論，積極發(fā)言，注意 文明用語；討論時(shí)注意傾聽，不隨便打 斷他人的發(fā)言，待后可以補(bǔ)充。合作交流：1、認(rèn)真聽清老師提出的問題，先獨(dú) 立思考解決的方案。2、在組長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真聽取同伴 的意見，并準(zhǔn)備好自己對(duì)同伴發(fā)言的評(píng) 價(jià)。3、在組長(zhǎng)的安排下，積極主動(dòng)地表 達(dá)自己的觀點(diǎn)。4、在合作交流的過程中，培養(yǎng)自己 的合作技能。（聽取、說明、求助、反思、 自控、幫助、支持、說服、建議、協(xié)調(diào)）5、在合作交流的過程中，努力培養(yǎng) 自己的合作意識(shí)。6、認(rèn)真聽取同伴、組長(zhǎng)、教師的評(píng) 價(jià)。三、作業(yè)：要養(yǎng)成愛護(hù)簿本的良好 習(xí)慣。作業(yè)時(shí)坐姿端正，努力做到 三個(gè) 一”。作業(yè)必須按時(shí)、認(rèn)真完成并及時(shí)訂 正，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。四、下課：聽到下課鈴聲，當(dāng)老師 宣布下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令 起立，學(xué)生:“老師，再見”，老師：同學(xué)們?cè)僖姟被?致敬禮，然