初中地理歐洲西部教學案例

1、歐洲西部教學案例 指導(dǎo)思想：新課程標準下的地理教學要求“改變地理學習方式，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極探究，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想?！被谶@一理念，本課時通過學習“歐盟 ”這一案例，讓學生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識，為我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)獻計獻策。教學目標：1 .使學生了解歐洲西部地區(qū)的范圍、位置，在地圖上找到主要國家及首都，認識本區(qū)重要的地理環(huán)境特征。2 .學會運用地圖、統(tǒng)計圖表說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。3 .在了解歐盟的基礎(chǔ)上，認識到經(jīng)濟上聯(lián)合的優(yōu)勢，以及對我國經(jīng)

2、濟建設(shè)的啟示。教學重點：歐盟在歐洲西部的作用及在世界經(jīng)濟、政治領(lǐng)域的重要地位和作用。教學難點：通過對歐盟的學習，使學生從歐洲西部區(qū)域聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得啟示。教學準備：教師：制作多媒體教學課件學生：分組搜集有關(guān)“袖珍國 ”和歐盟的資料教學設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示一組幻燈片：故宮午門前音樂會光彩的舞臺，法蘭西巡邏兵飛行表演，法國印象派畫展之阿爾弗萊德.西斯萊莫瑞橋，法國藝術(shù)、煙火表演等精美圖片，讓學生認識到中國同法國的密切關(guān)系。法國位于歐洲西部，今天我們就來學習發(fā)達國家集中的地區(qū)一歐洲西部。課堂活動一：走進歐洲西部教師：出示幻燈片“歐洲西部在世界中的位置”，高亮度顯示歐洲西部。學生：查圖

3、分析歐洲西部的海陸位置、緯度位置。歐洲西部位于亞歐大陸西部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。緯度位置：中緯度教師： 出示幻燈片“歐洲西部 ”， 認識歐洲西部海岸線曲折，大陸輪廓破碎，多半島、 島嶼、內(nèi)海、邊緣海。學生：查閱“歐洲西部地形”圖；分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海和海峽。學生：派代表點擊課件，師生共同點評。點擊 “英吉利海峽”位置，教師：出示“英吉利海峽海底隧道”圖片，播放事先錄制好的錄音?！坝⒓{位于英國和法國之間，溝通了北海與大西洋，是世界上最繁忙的航線之一。為了減輕英吉利海峽的運輸負擔，英法之間在英吉利海峽最窄處，修建了被譽為 世紀

4、工程 的英吉利海峽海底隧道。隧道于1994 年 5 月 6 日正式竣工通車，從此，天塹變通途，大大方便了英國與歐洲大陸的聯(lián)系。從倫敦到巴黎的列車，運行時間從原來的 5 小時（依靠輪渡），縮短為3 小時。 ”（過渡）歐洲西部總面積約500 萬平方千米，占歐洲的一半左右，也相當于我國面積的1/2，但這里卻分布著30多個國家和地區(qū)，是世界上國家密度較大的地區(qū)之一。教師：出示幻燈片“歐洲西部政區(qū)”圖，認識歐洲西部的國家。學生：查找英國、法國、德國、意大利4 國及其首都名稱。教師：點擊課件，明確4 國的位置及首都名稱。介紹：面積最大的國家是法國，與我國四川省面積差不多；經(jīng)濟最發(fā)達的是德國，與我國云南省面

5、積相當；最大島國英國，與我國陜西省面積差不多等等。總結(jié)：歐洲西部大多數(shù)國家面積不大，并且出現(xiàn)了一些神奇的“袖珍國 ”。學生：展示課前搜集的“袖珍國 ”圖片及資料，相互交流?；仡櫼郧皩W習的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達國家。小結(jié)：歐洲西部人口稠密，國家眾多，經(jīng)濟發(fā)達等突出的地理特征。（過渡）歐洲西部人口稠密，國家眾多，經(jīng)濟發(fā)達，便利的水陸運輸條件，使歐洲西部各國之間，貿(mào)易往來和人員流動十分頻繁，發(fā)達國家間的競爭與聯(lián)合不可避免。在長期的競爭與聯(lián)合中，逐漸形成了一個區(qū)域性的國際組織-歐洲聯(lián)盟（歐盟）。課堂活動二：了解歐盟。教師：出示幻燈片“歐盟成員國”圖學生：對照圖冊查找歐盟成員國的名稱。12教師：點擊歐盟會

6、旗。講解含義：由一塊藍色底上12 顆排成圓圈的金星組成。顆金星代表歐盟最初成立時的12 個成員國。歐盟從 1993年最初的12個成員國，到2004年歐盟成員國已達25個。為什么在短短的幾年時間里，歐盟迅速的成長擴大？教師：播放錄音資料“同學們，你們聽過這樣一個地方嗎？這里，司機開車跨越國境，無需出示任何證明，也無需任何檢查；人們可以自由地越境采購、旅游、工作和休憩。旅行時可以享受醫(yī)療保健服務(wù)；在購買東西時，人們使用統(tǒng)一的貨幣，減少了兌換貨幣的麻煩，方便了人們的生活；如果你想到成員國中的其他國家學習，無需辦理簽證（少數(shù)國家除外），就像我們跨省學習一樣簡單，并且允許任何成員國的公民在當?shù)卣蜌W洲

7、議會的選舉中投票，在這里基本實現(xiàn)了商品、人員、資本和服務(wù)的自由流通。同學們，你們喜歡這里嗎？”教師：這就是歐盟成立后，給人們生活帶來的方便，難怪一位法律學者認為根本不應(yīng)該把歐盟看做一個國際組織，而應(yīng)看做一個獨特的實體。他們有著一致的對外關(guān)稅，以及一致的對外貿(mào)易地位。同時他們用同一種聲音在世界舞臺上發(fā)言，形成同一種勢力，成為世界政治、經(jīng)濟領(lǐng)域不可忽視的力量。課堂活動三：探究歐盟一為我所用1 .探究：從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ)？地理位置相近，經(jīng)濟基礎(chǔ)類似，發(fā)展水平基本相當?shù)取? .請同學們讀課本圖8.16 “歐盟進出口占世界的百分比（ 1998年） ”，分析歐盟在世界上的經(jīng)濟地位。（ 1）歐盟進

8、出口占世界百分比的位次（首位）（2）歐盟進出口之間的關(guān)系（出口 進口）（3）美國進出口之間的關(guān)系（進口 出口）（ 4） “歐盟進出口占世界的百分比（1998 年） ”圖，為什么以輪船圖形表示本區(qū)進出口比重?（引導(dǎo)學生從海陸位置和交通條件對本區(qū)貿(mào)易的影響分析）3 .小組討論：如果不建立歐盟，歐盟各國以各自的經(jīng)濟能否在世界上具有強大實力？4 .嘗試探究：我們亞洲若要建立亞洲聯(lián)盟，與歐盟相比，有哪些不利因素？（提示：從自然、人文兩方面分析。）5 .從 “歐盟進出口占世界百分比（1998年） ”圖中了解我們進口、出口貿(mào)易占世界百分比比重較少。教師： 講解 2005年 “兩會 ”期間，溫總理的政府工作報告指出：“ 2004年我們依然保持了經(jīng)濟的高速增長。其中國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）達到13.65萬億元，比2003年增長9.5%； 2005年 GDP 增長的目標為8%，顯示我國實行經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的思路?！币虼?，同學們更應(yīng)努力學習、積極探究，為“中華的早日騰飛而讀書?！蔽业氖斋@：（ 1）你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得什么啟示？（區(qū)域經(jīng)濟以集團式發(fā)展，可擴大經(jīng)濟市場，降低成本，減少繁瑣手續(xù)，推動科