幼兒園《語(yǔ)言教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題》培訓(xùn)課件

1、主講：123123師范學(xué)校一、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題一、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題 二、對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的建議二、對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的建議三、對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的幾點(diǎn)感想三、對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的幾點(diǎn)感想4 4、活動(dòng)的整合與遷移不移，缺少語(yǔ)言教育方面的知識(shí)與、活動(dòng)的整合與遷移不移，缺少語(yǔ)言教育方面的知識(shí)與技巧。技巧。 1、內(nèi)容的選擇脫離實(shí)際，忽視語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。、內(nèi)容的選擇脫離實(shí)際，忽視語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2、方法的應(yīng)用不切實(shí)際，存在重、方法的應(yīng)用不切實(shí)際，存在重“教教”輕輕“學(xué)學(xué)”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 3、師幼的關(guān)系不平等，交流過(guò)少。、師幼的關(guān)系不平等，交流過(guò)少。 整合整合就是把一

2、些零散的東西通過(guò)某種方式而彼整合就是把一些零散的東西通過(guò)某種方式而彼此銜接，從而實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享和協(xié)同工作此銜接，從而實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享和協(xié)同工作. .其主要的精髓在于將零散的要素組合在一起，并最其主要的精髓在于將零散的要素組合在一起，并最終形成有價(jià)值有效率的一個(gè)整體。終形成有價(jià)值有效率的一個(gè)整體。 不管是普遍意義上好的、壞的事物都有其存在不管是普遍意義上好的、壞的事物都有其存在的價(jià)值，把它們的價(jià)值有機(jī)的結(jié)合在一起，使本來(lái)的價(jià)值，把它們的價(jià)值有機(jī)的結(jié)合在一起，使本來(lái)無(wú)意義的事物變得有意義起來(lái)，讓這些單一看來(lái)無(wú)無(wú)意義的事物變得有意義起來(lái)，讓這些單一看來(lái)無(wú)意義或意義不大的事物獲得超值的效

3、果。意義或意義不大的事物獲得超值的效果。如何進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的整合？如何進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的整合？ 1.1.創(chuàng)設(shè)良好寬松的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境和氛圍。創(chuàng)設(shè)良好寬松的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境和氛圍。 2.2.采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方法法 3. 3. 運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)教育手段。運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)教育手段。遷移 遷移作為一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，它的意思是遷移作為一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，它的意思是離開(kāi)原來(lái)的所在地而另?yè)Q地點(diǎn)或由于自然力離開(kāi)原來(lái)的所在地而另?yè)Q地點(diǎn)或由于自然力的作用從一地移向另一地。在心理學(xué)中，它的作用從一地移向另一地。在心理學(xué)中，它指的是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，指在指的是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，

4、指在一種情境中獲得的技能、知識(shí)或態(tài)度對(duì)另一一種情境中獲得的技能、知識(shí)或態(tài)度對(duì)另一種情境中技能、知識(shí)的獲得或態(tài)度的形成的種情境中技能、知識(shí)的獲得或態(tài)度的形成的影響。影響。1 1、盡量、盡量“提供幼兒熟悉的生活素材，有利于創(chuàng)設(shè)愉悅的交提供幼兒熟悉的生活素材，有利于創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍流氛圍” ” 。2 2、運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的手段和方法，提高幼兒理解力、表、運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的手段和方法，提高幼兒理解力、表達(dá)能力和想象能力。達(dá)能力和想象能力。4、“提供豐富的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多提供豐富的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。” 3、增強(qiáng)師幼互動(dòng)、增強(qiáng)師幼互動(dòng) ，促成有效交流。，促成有效交流。3 3、充分尊重幼兒的主體地位。、充分尊重幼兒的主體地位。1、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵。、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵。2、重點(diǎn)發(fā)展幼兒的思維能力。、重點(diǎn)發(fā)展幼兒的思維