27《清澈的湖水》之二

1、27清澈的湖水之二教學(xué)要求知識(shí)與能力1. 學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。3. 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。過程與方法1 .了解游覽時(shí)所見的風(fēng)景、事、人體會(huì)人物的心情。2 .學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法。情感態(tài)度價(jià)值觀1 .通過作者游覽時(shí)的所見所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2 .激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。課時(shí)安排兩課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。2. 初讀課文，了解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的問題。二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。三、教學(xué)過程一淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎

2、樣？你們?cè)敢馍钤谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。板書課題23清澈的湖水二自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1. 自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。2. 指名讀課文，檢查生字的讀音。3. 分析字形。澈左中右結(jié)構(gòu)，左邊是中間是育，右邊是攵。卷共8畫波左右結(jié)構(gòu)，左邊是*,右邊是皮。紋左右結(jié)構(gòu)，左邊是,右邊是文。欣左右結(jié)構(gòu)，左邊是斤，右邊是欠。賞上中下結(jié)構(gòu)，上邊足小，中間是J,下邊是員。賽共14筆，下邊是個(gè)貝。丟共6筆，去字頭。鏡左右結(jié)構(gòu)，左邊是車，右邊是竟?；米笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是幺，右邊是刁。表共8畫演左右結(jié)構(gòu)，左邊是1,右邊是寅。蕉上中下結(jié)構(gòu)，共15畫。盼左右結(jié)構(gòu)，左邊是目字旁，右邊是分。4.

3、 理解詞語(yǔ)的意思。清澈清而透明。波紋小波浪形成的水紋。欣賞享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。變幻不規(guī)則地改變。表演做示范性的動(dòng)作。企盼盼望。三初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文課文主要寫了一件什么事？四學(xué)生質(zhì)疑五板書設(shè)計(jì)eooe一、一1oa1澈卷波紋賽丟bV、Odd鏡幻表演董八、盼第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。2. 掌握將描寫景與寫人和事有機(jī)結(jié)合的方法。二、教具準(zhǔn)備課件。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事二精讀課文，理解課文內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。1默讀思考，畫出描寫景色的句子。2讀一讀你畫出的句子3作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫

4、面斃合你的感受如何？4老師小結(jié)。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來(lái)描寫美麗景色的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍(lán)天、5小潔為什么沒有把面包紙丟進(jìn)水里所以沒有把面包紙丟進(jìn)湖里6在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢7學(xué)生品讀。2. 學(xué)習(xí)第四自然段。1自由讀課文。2小組合作學(xué)習(xí)。思考小潔在欣賞美景時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么個(gè)小孩說些什么？3以小組為單位，練習(xí)演課本劇。3. 學(xué)習(xí)第五自然段。自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么三總結(jié)全文白云和變幻的山巒，非常美麗?因?yàn)樗缓锏拿谰拔×??愉悅?她在想些什么?她找到了嗎？本文記敘了小潔坐在游船

5、上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚，污染了環(huán)境時(shí),她對(duì)小孩的行為十分不滿。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔的行為中，你能看出什么？從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)境,不愿意因?yàn)樽约憾茐那鍧崈?yōu)美的環(huán)境讀了這篇文章后，說說你的想法保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)四有感情地朗讀全文五學(xué)生質(zhì)疑六板書設(shè)計(jì)23清澈的湖水小潔欣賞山石、湖水一一保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)丟香蕉皮一一破壞環(huán)境一一不滿七課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。Ieoeio、VaaiaaVVaaaa2. 比一比，再組詞。去仍幻盼紙丟扔幼扮低卷aaaa劃a長(zhǎng)a3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1看，那邊的山石像一只正要起跳的，這邊的山石像一只展翅欲飛的，半山腰的石龜、石兔，好像正在呢2湖水像一面，映出了、，還有的山巒。3瞧，的湖水里有許多在游。一條的小魚躍出水面，又在中消失，好像在給游人呢！參考答案課堂作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1.清澈波紋欣賞賽跑鏡子變幻表演香蕉盼望2. 去去年仍仍舊幻變幻盼盼望紙白紙丟丟掉扔扔紙幼幼兒扮打扮低低頭卷（d®卷劃&劃船長(zhǎng)h長(zhǎng)短&卷起d計(jì)劃&生長(zhǎng)3.1看，那邊的山石像一只正要起跳的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲一的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢。2湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山