聲現(xiàn)象章節(jié)測試(B卷)

1、6八年級物理人教版聲現(xiàn)象章節(jié)測試（B卷）（滿分100分，考試時間60分鐘）學校 班級 姓名.填空題（每空1分，共19分）1 .人在岸邊走過時，會嚇跑水中的魚，說明聲音能在 中傳播；月球上“死寂無聲”是因為 我們可以根據(jù)聲音的 特性辨別“蟬”和“鳥”的聲音。2 . 聲波遇到障礙物會被反射回來形成回聲，而我們?nèi)硕軌蚍直娉鰞纱温曇舻臅r間間隔為0.1s,已知聲音在15c的空氣中傳播的速度為 m/s,所以我們能聽到回聲白最短距離為 m。3 .如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到 乒乓球。該實驗說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：4 .我們通常說聲音“震耳

2、欲聾”其實反映了聲音的 ,這跟聲源振動的有關(guān)；往水瓶中灌水時發(fā)出的聲音音調(diào)越來越 ,這聲音是由 振動產(chǎn)生的。5 .彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的 ;利用聲吶系統(tǒng)向 海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng) 2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為 1530m/s,則此處海水的7泵度為 m=6 .當聲音的音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的波形也會改變。如圖給出了 相同時間內(nèi)兩個不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體振動的波形，其中 A比B的音 調(diào),響度。第6題圖第7題圖7 . 2017年10月28日，工業(yè)北路快速路通車，小明隨爸爸開車從北園高架12分鐘就到達郭店。坐在車上，小明發(fā)現(xiàn)道路兩旁有透明的擋板，爸爸告訴他，

3、 這是隔音墻，是為了在噪聲的環(huán)節(jié)減少噪聲:小明望向車外，發(fā)現(xiàn)隔音墻在向后運動，是以 為參照物。8 .閉著嘴，輕叩自己的牙齒，自己能聽到叩齒聲，但是別人卻不一定聽得到，自己能聽到聲音是因為叩齒聲能通過 方式傳給聽覺神經(jīng)，從而把信號傳給大腦，別人聽不見叩齒聲是因為閉著嘴，聲音不能通過 傳播出去。.選擇題（每題3分，共30分）9 .下列有關(guān)物理量的估計，符合實際的是（B .你所在考場的溫度約為D .你正常行走的速度約為A .你所在考場的聲音約為70dB50 cC.你所在考場課桌的高約為80cm5m/s10 .如圖所示，在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ A.敲打D瓶發(fā)出的聲音

4、傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高C.用筷子依次敲打瓶口，A的音調(diào)最高D.瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳二 萬 11 .小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭卻聽到三下聲音，這三下聲音依 次是由下述物質(zhì)傳播的（）A.鋼、空氣、水 B.鋼、水、空氣C.水、空氣、鋼 D.空氣、水、鋼12 .我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳；掩耳盜鈴；低聲 細語；悅耳動聽；震耳欲聾；引吭高歌。這些成語描述同一種聲音特 征的是（）A. B. C. D.13 .在進行下列改變后，主要是增大聲音響度的操作是（）A.塔力僦管中水的數(shù)星B.塔大摩摞杯口的速度C.更快地劃動紙片d.力欣敲鼓的

5、用力14 .當我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴，下列說法正確的是（）A.飛機還沒有達到頭頂?shù)恼戏紹.飛機正好在頭頂?shù)恼戏紺.飛機已經(jīng)飛過頭頂?shù)恼戏紻.上述三種情況均有可能15 .（雙選）下列措施中屬于在聲源處控制噪聲的是（）A.城區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛B.在校園的周圍種花植樹C.機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩D.汽車、摩托車在排氣管處加消音器16 .生活中，聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是（）A.撥動吉他的琴弦能發(fā)聲，是由于琴弦在振動B.教室后排的同學相比于前排的同學來說，聽到老師講課聲音的音調(diào)更低 C.超聲加濕器是利用超聲把普通的水“打碎”工作的，說明聲的傳播攜帶 著能量D.利用噪聲可

6、以除掉雜草，說明噪聲也有可利用的地方17 .蝴蝶飛行時，能依靠翅膀振動發(fā)出次聲波。與超聲波相比，次聲波的顯著特 點是（）A.有較好的方向性C,易于獲得較集中的能量B.穿透能力較強D .很容易繞過障礙物18 .小麗同學假期跟隨爸爸去游玩，站在兩座山之間的開闊地帶，看到美麗的風 景，小麗高興地大喊了一聲。經(jīng)過0.4s聽到第一次回聲，又經(jīng)過0.6s聽到第 二次回聲，那么兩座山之間的距離是（）A. 102 米 B. 170 米 C. 272 米 D. 238 米.實驗題（每空2分，共26分）19 .如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征:甲：硬紙根接觸齒數(shù) 不同的齒輪乙：改變鋼尺伸出 兩：改變

7、硬卡片在木粽桌面的長度齒上戈膽的速度T：改變對試管口吹氣的力度（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認為能夠完成探究目的的是 。 通過探究可知，音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。（2）如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，（選填“音 調(diào)”“響度”或“音色”）越高。（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出 的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度時，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填"高”或“低”）了， 當鋼尺

8、伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到 聲音了，這是由于（4）如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲 音，其發(fā)聲體是 （選填“試管” “水”或“空氣柱”），當水量 增加時，聲音的音調(diào)會 （選填“升高” “降低”或“不變”） 20.為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究：（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒 口正上方10cm處，能清晰地聽見機械表聲，機械表聲是通過 傳播的。（2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰 好聽不見表聲。（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面

9、鏡的角度直到 眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，此時耳朵又能清晰地聽見表 聲了，說明聲音（選填“能”或“不能”）像光一樣發(fā)生反射。（4）用海綿板代替平面鏡，聽到的聲音明顯 （選填“增強”或 “減弱”），說明海綿板吸U聲音的能力 （選填“強”或“弱”） 于玻璃板。四.綜合計算題（第21題10分，第22題16分，共26分）21 .車間機床工作時發(fā)出很大的噪音， 波形如圖所示，Here One降噪耳機能阻止 特定的頻率的聲音進入人耳，同時允許其他頻率的聲音（如工友的指令等） 進入人耳。（1）機床工作時，響度可達110。（填寫單位）（2）為了防止噪聲進入耳朵，工人在車間只要把耳機阻止聲音的頻率值設

10、置為多少Hz即可？22 .閱讀短文，回答文后問題。超聲波“看”世界蝙蝠是利用超聲波的高手，它長有一雙眼睛，視覺很差，被認為是動物界的 “盲人”。為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲，17世紀末，意大利科學家將蝙蝠和 貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里。 研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障 礙物，而貓頭鷹會撞上障礙物。后來科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳 朵堵住，它就會失去方向感，不能躲避障礙物。直到1930年，哈佛大學的一位大學生才利用儀器探測到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從 而揭開了蝙蝠捕食之謎。原來，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10-20次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物， 聲波遇到

11、障礙物后便會發(fā)射，就像我 們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時間，就能了解周 圍環(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲?？茖W家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀。圖甲是公路上用超聲波 測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能 顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號。 并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物 體的位置和速度。如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲 波，如圖乙中的pi、p2所示；如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽 車反射回來的超聲波，pi、P2的反射波ni、血如圖內(nèi)所示。(1)頻率高于 Hz的聲音叫作超聲波，頻率低于 Hz的聲音I(2)科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地 分辨方位、躲避障礙物。這一過程屬于科學探究中的()A.提出問題 B .猜想假設 C.進行實驗 D.