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文檔簡介

1、中班語言花燈謠教學內(nèi)容語言活動花燈謠教學目標1、理解兒歌內(nèi)容，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。2、感受兒歌押韻的特點，能準確地發(fā)出姥（lo）、鬧（nào）、浩（hào）、搖（yáo）等音。教學準備自制課件花燈謠。教學重點與難點能念準歌謠中的字音。教學方法與手段直觀感知法；多媒體輔助教學?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設計意圖一、演示課件，引導幼兒觀看。1、提問：這里有些什么燈？2、提問：你在什么地方看到過花燈？什么節(jié)日要掛花燈？觀看各種花燈。說說自己在元宵燈會上看到的。 通過觀看課件中的各種花燈，讓幼兒對花燈有一個簡單的了解，也是對元宵節(jié)

2、的一個回憶。 二、引導幼兒學習兒歌花燈謠。1、老師范念兒歌。提問：兒歌的名字叫什么？2、引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容。師：兒歌里說到哪些花燈？兒歌里還說了些什么？3、老師播放課件，再次念兒歌。提問：美麗的花燈是誰做的？姥姥把花燈送給了誰？送的是什么燈？4、引導幼兒學念兒歌。重點提醒下列發(fā)音：姥（lo）、鬧（nào）、浩（hào）、搖（yáo）等。聽老師念兒歌，一起說一說兒歌名字。說說花燈的名字。邊看課件，邊聽老師念兒歌。個別容易念錯的進行重復練習。在觀看課件的過程中學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并能正確發(fā)準兒歌中的每個字音。三、引導幼兒初步了解兒歌押韻的特點，感受作品的歡快韻律。1、師：兒歌中有哪些音比較相象？（讓幼兒了解押韻）2、提問：念這首兒歌時，你的心情怎么樣？為什么？說出每句的最后一個字音樂。感受兒歌中的歡樂氣氛。通過老師的講解與幼兒的實踐感受，簡單了解兒歌的句尾押韻，感知歌謠所體現(xiàn)的歡快情感。四、引導幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。1、提問：你還見過什么樣的花燈？誰還會做花燈？花燈還會送給誰？2、鼓勵幼兒嘗試按兒歌格式仿編，如：把父母編入第一句，用同伴或自己的名字替代寶寶和浩浩，燈名可換可不換。（兒歌）花燈謠好姥姥，手兒巧，做花燈，鬧元宵。西瓜燈，小兔燈，金魚兒燈尾巴搖。飛

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