初二數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、精品文檔初二數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我 們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，這一 學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨 萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存 在我任初二（4）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己 是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一 學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫由來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以 后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育 形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā) 展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)

2、習(xí)，還注意從書本中 汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了 下面的工作：1 、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提由，與其它同 課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大 家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。2 .多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。 聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪 些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課 都要有最大的收獲。3 .鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是 學(xué)

3、生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課 程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師 時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該 重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的 教法。4 . 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施。5 .考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。6 . 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛

4、，課堂語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好 課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。7 .要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生 愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲 作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一 工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的 輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做 到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從 贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。8 .熱愛(ài)學(xué)生

5、，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受 到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、取得的成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)期的 考成績(jī)來(lái)看，我所任教的初二 （4）班無(wú)論從平均分、及格人 數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。初二（5）班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績(jī)處于中等水 平。四、存在的不足“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激 -情不高；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng) 不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性 題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不 足。五、改進(jìn)措施：1 .多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知

6、識(shí)的情況，這樣有利 于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適 應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè) 班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的 溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2 .注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形 成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些 甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以 必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí) 間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3 .注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生

7、基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi) 容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容 的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌 握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知 識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上 講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4 .運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不 知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣， 為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方 法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找 資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力， 引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn) 生興趣，“興趣是最好的老師”！走進(jìn)2