職業(yè)生涯規(guī)劃采訪

1、職業(yè)生涯規(guī)劃采訪劉老師我中學(xué)的班主任老師，就教師行業(yè)的相關(guān)問題，我們對其進(jìn)行了采訪。以下是我們的采訪記錄。我們:劉老師，作為一個中學(xué)老師除了教授學(xué)生科學(xué)文化知識文化知識外還要完成什么其他工作內(nèi)容或工作任務(wù)呢,劉老師:這得看老師具體在學(xué)校擔(dān)任的職位，像我如果作為一個班主任的話，當(dāng)然還要兼顧整個班的發(fā)展，要關(guān)注每一個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。要把整個班集體凝聚在一起，總的來說要做的內(nèi)容還是相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的我們:作為一個非師范畢業(yè)的學(xué)生，想要一個成為一個中學(xué)教師是不是有很大障礙呢需要具備什么樣的能力呢,劉老師:和師范畢業(yè)的老師相比，非師范畢業(yè)的老師的確會有一些劣勢，現(xiàn)如今學(xué)校對老師的要求越來越高，在

2、我們那個年代，非師范畢業(yè)的人要比現(xiàn)在相對多一些。關(guān)鍵是非師范畢業(yè)的沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，可能比較難上手。能力的話當(dāng)然就是如何與學(xué)生溝通，如何更好得把知識灌輸給學(xué)生我們:您覺得在學(xué)校工作與在企業(yè)工作相比，工作環(huán)境會更好嗎,您為什么喜歡在學(xué)校工作，而不是像大多數(shù)非師范生一樣從事其他行業(yè)工作劉老師:這個我覺得不具有可比性，不是說非師范畢業(yè)的就不能從事教育工作，教育工作和其他工作沒有本質(zhì)的區(qū)別，職業(yè)的選擇還是得看個人的興趣，工作環(huán)境也不具有可比性，如果你是一個熱愛教育的人，在哪里教書都是可以的我們:那您是只因為熱愛教育工作而成為一名老師的嗎,有沒有考慮工資待遇的問題成為一個老師會比您從事其他行業(yè)工作獲

3、得更多的報酬嗎,您介意向我介紹一下您作為一個中學(xué)教師的收入和福利情況嗎,劉老師:當(dāng)然，既然作為職業(yè)，待遇是必然要考慮的問題，尤其是處在當(dāng)今這樣的一個社會中，但待遇的比較是相對的，怎么說呢，只要自己覺得滿意就好。大家都知道現(xiàn)在國家對教育和重視，教師的待遇還是很好的，而且是越來越好我們:您會不會在自己正常工作時間之余，趣味一些同學(xué)去補(bǔ)課，以此來掙取外快呢這在中學(xué)教師之中是很普遍的吧,劉老師:這個的確像你說的，是有些普遍的情況，我在以前也的確為學(xué)生補(bǔ)過課，當(dāng)然一般是利用寒暑假的時間，對正常的教學(xué)是不會產(chǎn)生影響的，但因為上級對這個現(xiàn)在抓得比較緊，所以相對來說這種情況會有所減少我們:作為中學(xué)教師陪伴學(xué)生

4、備戰(zhàn)高考，會不會感覺工作的壓力大呢,高考來臨之際您會感覺時間不夠用,生活方面也受到影響嗎,劉老師:當(dāng)然，高考是學(xué)生一輩子里比較重要的一件事，全社會都十分得重視，作為畢業(yè)班的班主任，壓力自然是十分的大，所付出的勞動要比帶非畢業(yè)班是多很多，生活方面和家人在一起的時間也會減少很多劉老師:當(dāng)然，高考是學(xué)生一輩子里比較重要的一件事，全社會都十分得重視，作為畢業(yè)班的班主任，壓力自然是十分的大，所付出的勞動要比帶非畢業(yè)班是多很多，生活方面和家人在一起的時間也會減少很多我們:根據(jù)您多年的工作經(jīng)歷，您最喜歡這份工作的有哪些,不喜歡的又有哪些,劉老師:我最喜歡看到自己的學(xué)生在自己的引導(dǎo)下取得一定的成功，這是每一個

5、做老師的都希望看到的。我不喜歡的就是有時會碰到有一些比較頑固叛逆的學(xué)生不珍惜自己的青春，即使我多次勸導(dǎo)也達(dá)不到想要的效果，有時會有一種挫敗感我們:可以談?wù)勀鷮ψ约旱墓ぷ鞯奈磥碚雇麊?劉老師:我希望自己再帶幾屆學(xué)生后可以往學(xué)校高層發(fā)展，慢慢得退居二線，從事學(xué)校的管理工作我們:從事管理工作會給您的工作和生活帶來什么顯著的改變呢,劉老師:當(dāng)然，這和單純地在一線在講臺上授課是不一樣的，首先我必須要積累到一定程度的經(jīng)驗和資歷，其次我可以使自己的社會地位得到一定程度的提高，而且我可以來到一個更高的平臺，人脈可以更廣，所接觸的人和物也有達(dá)到一個新的高度我們:那您對和您一樣想從事教師這一行業(yè)的高校畢業(yè)生有什么建議呢劉老師:希望他們可以真正的熱愛這個行業(yè)，而不是說只是覺得教師的待遇不錯，因為如果沒有那份熱愛，在