演講稿-感動(dòng),在身邊-身邊的好老師演講稿

1、感動(dòng),在身邊-身邊的好老師演講稿篇一：我身邊的好老師演講稿 我身邊的好老師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！我今天演講的題目是我身邊的好老師，在開(kāi)始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。 教師其實(shí)就是萬(wàn)千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無(wú)差別，大可不必說(shuō)成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說(shuō)成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價(jià)值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話題，那誰(shuí)還敢出任教師？無(wú)論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對(duì)職業(yè)存在多少倦怠感，你們?nèi)匀粓?jiān)守本職，在平凡簡(jiǎn)單的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用青春和熱情奏響生命

2、的樂(lè)章。即使面臨著學(xué)校、家長(zhǎng)追求考分的雙重壓力，甚至有來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生的不配合和不理解，你們?nèi)匀粫?huì)在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂(lè)的空間，挑燈認(rèn)真的備課、批改，仍會(huì)日復(fù)一日地對(duì)厭學(xué)的學(xué)生動(dòng)之以情、對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生曉之以理，不知疲倦。所以說(shuō)教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價(jià)值。剛?cè)肼毥處熜袠I(yè)中不足一年，可能對(duì)教師這一行業(yè)還沒(méi)有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)服務(wù)精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認(rèn)識(shí)到我們身邊有許多這樣默默無(wú)聞工作的好老師。 片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時(shí)，未進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點(diǎn)頭微笑回

3、應(yīng)“早”。原來(lái)是值周領(lǐng)導(dǎo)早早來(lái)到學(xué)校，在瑟瑟寒風(fēng)中執(zhí)行自己的監(jiān)督任務(wù)，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴(yán)寒酷暑，從未間斷。愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行的老師是好老 師。 片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學(xué)生，班里井然有序，有的學(xué)生安靜的低著頭認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)，有的同學(xué)則發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。班里的井然有序，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍固然是離不開(kāi)班主任劉老師的培養(yǎng)。劉老師在學(xué)生教學(xué)這一塊，擁有獨(dú)到、新穎的見(jiàn)解，陪伴、督促孩子學(xué)習(xí)讓孩子在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子一生擁有學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)，在大課間劉老師也會(huì)鼓勵(lì)孩子在操場(chǎng)上勤于運(yùn)動(dòng)

4、，古人云：“心靈手巧”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，讓孩子運(yùn)動(dòng)四肢才更有益于開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。懂得如何教育學(xué)生的老師是好老師。 片段三：最近幾個(gè)星期辦公室總是看不見(jiàn)一個(gè)人的身影，上完一節(jié)課還沒(méi)休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節(jié)課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請(qǐng)假了，一個(gè)班基本上都是他一個(gè)人在上課。有時(shí)看見(jiàn)他如此辛苦，會(huì)忍不住感慨“朱老師，你實(shí)在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說(shuō)“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實(shí)朱老師他是樂(lè)于助人，尤其是樂(lè)于幫助我們年輕教師，無(wú)論是幫助葉老師管理班級(jí)，還是幫助我教育教學(xué)的方法，總是不遺余力。樂(lè)于助人、熱情的老師是好老師。 片段四：“咚咚咚”

5、“找誰(shuí)？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學(xué)生在敲我們辦公室的門(mén)尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學(xué)生到醫(yī)務(wù)室?guī)椭鷮W(xué)生處理傷口。其實(shí)高老師是我們學(xué)校醫(yī)務(wù)工程室的主任，除此之外他還是一位數(shù)學(xué)老師，在自己百忙的教學(xué)工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作。工作中能認(rèn)真、投入的 老師是好老師。 能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，同時(shí)讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會(huì)在教學(xué)中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴(kuò)展到學(xué)校的管理工作，安全工作中，時(shí)刻為學(xué)生的教育提供更好的服務(wù)，并且團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)年輕教師。 篇二：我身邊的好老師演講稿 感動(dòng)在身邊

6、 有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚 2015年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進(jìn)濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期之后，

7、在她的諄諄教導(dǎo)下我們進(jìn)步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識(shí)和真理而且教會(huì)我們做人的道理。 在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。劉老師講課非常詳細(xì)，每次上課她都精心準(zhǔn)備，案例生動(dòng)有趣，講解旁征博引，我們學(xué)的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節(jié)節(jié)學(xué)有所獲，為我們?cè)趯I(yè)成才之路上夯實(shí)基礎(chǔ)。 劉老師具有獨(dú)特的人格魅力。在班級(jí)管理上，她送給我們的寄語(yǔ)是：我用耐心，靜待花開(kāi)。她對(duì)我們寬嚴(yán)有度，她允許我們犯錯(cuò)，在她看來(lái)，孩子犯錯(cuò)是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步。正是她“

8、允許”我們犯錯(cuò)誤，我們才會(huì)在磕磕碰碰中成長(zhǎng)，懂事。 還記得我們軍訓(xùn)的時(shí)候，有的同學(xué)吃不了苦，紛紛和家長(zhǎng)聯(lián)系不愿再參加訓(xùn)練。劉老師聽(tīng)到消息，顧不上和我們一起訓(xùn)練疲憊的身體，利用午休時(shí)間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關(guān)系，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)，我們聽(tīng)了她的話真的堅(jiān)持了下來(lái)，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。 劉老師自從擔(dān)任我們的班主任，她用心來(lái)做每一件事，用心對(duì)待每一名學(xué)生，不拋棄，不放棄，鼓勵(lì)我們自立，激勵(lì)我們自強(qiáng)，引領(lǐng)我們進(jìn)步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，進(jìn)步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動(dòng)。 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，

9、頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！ 篇三：我身邊的感動(dòng)演講稿 平凡中的感動(dòng)演講稿 沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯 赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平常、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。 在我們東街小學(xué)，我親愛(ài)的同事們每天、每時(shí)、每刻 都在用自己的愛(ài)心，關(guān)心

10、呵護(hù)著每一位學(xué)生，我的內(nèi)心時(shí)常被感動(dòng)充斥著！因?yàn)槲疑磉叺陌駱佑泻芏?，年輕的教師精力充沛、積極向上，她們的青春讓我感動(dòng)；年長(zhǎng)的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)，他們的責(zé)任心讓我感動(dòng)。 先說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文組的馬海媚和趙雪芳老師，教育學(xué)生總是獨(dú)有一招，不動(dòng)聲色，卻能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，她們對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通，在學(xué)生眼里，她們既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，在她們的帶動(dòng)下，學(xué)生的積極性提高了，總能圍繞問(wèn)題積極思考，踴躍發(fā)言。她們引導(dǎo)我們語(yǔ)文組在課改路上徜徉，在教學(xué)路上不斷探索、實(shí)踐。 接著說(shuō)說(shuō)，

11、每天早晨都會(huì)上演的一幕：一位老師一手拿笤帚，一手拿簸箕，和學(xué)生一起打掃大院，一起運(yùn)送垃圾。 特別是學(xué)校廁所下水道堵塞時(shí)，又臭又臟的讓人無(wú)法下手，這時(shí)，他的身影就出現(xiàn)了，不嫌臟，不嫌累，默默地打掃和疏通，最臟，最累的活，他干得毫無(wú)怨言，他就是我們的李校長(zhǎng)。 再說(shuō)說(shuō)，另一幕：教室的燈不亮了，門(mén)和鎖壞了，大家不約而同地想起了“老趙”。記得那是個(gè)雨天，二樓教室的燈突然不亮了，我趕緊去找趙校長(zhǎng)，他二話不說(shuō)，拖著疲憊的身體，在南樓和北樓之間來(lái)來(lái)回回地跑著尋找原因，幾番檢查之后，原來(lái)是多媒體出現(xiàn)短路了，他又搬來(lái)梯子，爬上爬下地地接線路，忙活了三個(gè)多小時(shí)，才把線路修通，他滿頭大汗，還笑嘻嘻地說(shuō)：“好了，終于修好了?！蹦且豢蹋铱粗覀兊内w校長(zhǎng)，雖然我什么也沒(méi)有說(shuō)，但深深地感動(dòng)了。 在東街小學(xué)，除了這樣的老師，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，還有許多毫無(wú)怨言每天為孩子們上早、中、晚自習(xí)的老師們；默默無(wú)聞、盡職盡