部編版語文四年級下冊習(xí)作我的奇思妙想教案教學(xué)設(shè)計.docx

1、第一課時習(xí)作我的奇思妙想教學(xué)目標(biāo)1. 聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)明的欲望，打破學(xué)生的定式思維，提高學(xué)生想象的獨(dú)特性。2. 借助思維導(dǎo)圖或圖畫，運(yùn)用組合和夸張的方式展開想象，明確想象的方法，打開思路，讓學(xué)生有物可寫。3. 關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠有中心、有條理地說清楚自己的發(fā)明，并將它付諸筆端。4. 能夠抓住內(nèi)容和表達(dá)兩個方面對同學(xué)的習(xí)作作出評價，并能夠借助同課時目標(biāo)學(xué)的評價修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)1. 借助思維導(dǎo)圖或圖畫，運(yùn)用組合和夸張的方式展開想象，明確想象的方法，打開思路，讓學(xué)生有物可寫。2. 關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠有中心、有條理地說清楚自己的發(fā)明，并將它付諸筆端。教學(xué)準(zhǔn)備新解新教材相關(guān)課件。課時安排2

2、課時1. 聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)明的欲望，打破學(xué)生的定式思維，提高學(xué)生想象的獨(dú)特性。2. 借助思維導(dǎo)圖或圖畫，運(yùn)用組合和夸張的方式展開想象，明確想象的方法，打開思路，讓學(xué)生有物可寫。3. 關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠有中心、有條理地說清楚自己的發(fā)明，并將它付諸筆端。教學(xué)過程板塊一聚焦人物，體會奇思妙想1. 說說你最喜歡的動畫人物是誰，你為什么最喜歡它。2. 課件出示哆啦A夢的圖片，教師介紹自己最喜歡的動畫人物一一哆啦A夢。猜猜老師為什么最喜歡它。3. 你知道哆啦A夢的口袋里都有哪些寶貝？猜猜看，他的口袋里可能還有哪些寶貝？將寫有寶貝名稱的卡片貼在黑板上。預(yù)設(shè)：時光機(jī)、時間包袱皮、竹蜻蜓這些寶貝有什么

3、特別之處？教師小結(jié)：日本漫畫家藤子不二雄用他的奇思妙想，發(fā)明了一件又一件神奇的物品，裝進(jìn)了哆啦A夢的口袋，成就了一個又一個神奇的故事。（板書：奇思妙想）4. 你喜歡這樣的哆啦A夢嗎？為什么？板塊二聯(lián)系生活，打破思維定式1. 生活中有哪些小麻煩，小問題困擾著你？(1) 課件出示圖片(生活中的小麻煩)，全班交流，引發(fā)學(xué)生的共鳴。(2) 小組交流：你在學(xué)習(xí)、娛樂、生活中遇到過哪些小麻煩？(3) 全班交流。2. 大膽想象，讓發(fā)明解決問題。(1) 假如你就是哆啦A夢，你那里會有什么神奇的發(fā)明能夠幫助我們解決這些小問題、小麻煩呢?(板書：發(fā)明)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，獨(dú)立思考。(2) 為你的發(fā)明起一個有趣的

4、名字，寫在卡片上。(3) 把你寫好的卡片貼在黑板上。(4) 看看黑板上的新發(fā)明，說說你對哪個發(fā)明最感興趣，為什么。(5) 關(guān)于這個發(fā)明，你想了解些什么內(nèi)容？(板書：樣子功能)板塊三例文引路，學(xué)習(xí)想象方法1. 出示習(xí)作例文會飛的木屋，讓學(xué)生讀一讀。2. 對于“會飛的木屋”這個發(fā)明，你知道了些什么？3. 小組完成思維導(dǎo)圖。4. 對照思維導(dǎo)圖，說說你覺得小作者的這個發(fā)明好在哪里。教師小結(jié)：意想不到、奇妙。5. 尋找奇妙之處，發(fā)現(xiàn)想象的方法。這一發(fā)明的哪些地方讓我們意想不到，感到非常奇妙呢？總結(jié)方法：組合：將飛機(jī)、汽車的外形特點(diǎn)、行進(jìn)方式組合在木屋之上?？鋸垼簾o限夸大它的功能，使它可以環(huán)游世界、遨游太

5、空6. 運(yùn)用這兩種方法展開想象，為自己的發(fā)明完成一份思維導(dǎo)圖。7. 小組交流。把你的發(fā)明設(shè)想說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，大家運(yùn)用組合和夸張兩種想象方法互相補(bǔ)充、交流,努力讓每一個人的發(fā)明更加奇妙。二課時目標(biāo)能夠抓住內(nèi)容和表達(dá)兩個方面對同學(xué)的習(xí)作作出評價，并能夠借助同學(xué)的評價修改自己的習(xí)作。教學(xué)過程板塊自主修改，小組交流優(yōu)化1. 對照思維導(dǎo)圖或圖畫，寫一寫你的發(fā)明。2. 把習(xí)作讀給自己聽一聽，改正錯別字，修改表達(dá)不清楚、不通順的句子。3. 把習(xí)作讀給小組同學(xué)聽一聽，小組評一評他的表達(dá)是否清楚，有沒有需要修改的地方。4. 評選小組“最奇妙發(fā)明獎”和“最佳表達(dá)獎”。5. 召開新聞發(fā)布會，說說你的新發(fā)明。

6、小組推選的同學(xué)到講臺上展示自己的習(xí)作。展示優(yōu)秀習(xí)作片段。片段1：它的臉圓圓的，頭上有兩根黑色的長的觸角，那是衛(wèi)星信號接收器，可以連接網(wǎng)絡(luò)，接收全方位的信息；它的眼睛能發(fā)出藍(lán)色的光芒，里面隱藏著兩個高清攝像頭，可以拍照，可以看到很遠(yuǎn)的地方；它的肚子是一個屏幕，和移動平板電腦一樣大，既能看書，又能收看電視節(jié)目；腳下有四個深藍(lán)色輪胎，像哪吒的風(fēng)火輪一樣，走路又快又穩(wěn)。片段2：這雙鞋子可是防水的哦，下雨的時候，只要按下白色的愛心寶石，鞋子就會出現(xiàn)一層透明的屏障，不讓鞋子淋雨，保持它酷酷的形象。這雙鞋子有自動取暖功能，哈哈，是不是很高級？冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，很多戶外活動的人腳都會凍傷，穿上這鞋，你可不用擔(dān)心，只要按下紅色的愛心寶石，熱氣馬上就會上升，不到兩分鐘，你會感到舒適無比。這雙鞋子還具有按摩功能哦！很多人路走多了腳會疲勞，老人則常會感到腳疼，只要穿上這雙鞋，按下藍(lán)色按鈕，它就可以自動按摩,不僅能促進(jìn)血液循環(huán)，還會提高肢體的抗疲勞能力哦！6. 評價：大家覺得他